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6、“.....从而最大限时，教师可以根据自己对教材的理解与把握，适度地筛选与修改。如有些文本提倡的思想，教师可以融合于教学中呈现给学生有些图例距离学生的生活文本，了解文本所要传达的信息，弄懂教材文本中要教会学生什么，让学生掌握哪些知识内容其次，教师要根据个人对图例的理解与把握......”。

7、“.....美术教材中的图例是学生进行创作的范本，它不仅是教师突破教学重点和难点的参考，还是学生学习活动的指引。地发挥美术教材的文本与图例的作用。郜松瑞关于美术教材图文运用的思考与实践知识窗教师版，。摘要美术教材的文字编排言简意赅......”。

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9、“.....然而，无论是文本还是图例，如果没有理解和分析，学生何来感受与想法这种看图欣赏能遇到的问题，预设教学中的重点和难点其次，教师应熟悉教材，准确定位教学目标，从而最大限度地发挥美术教材的文本与图例的作用。郜松瑞关于或未完成的制作方法，产生个循序渐进逐步深入的视觉印象......”。