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8、“.....以及完成系列任务或活动以进入下阶段等，可以在游戏以外的场合使用，为学习者提供乐趣和刺激。游戏化也可以定义为套利用游戏元素的特点解决问题是值得研究和探索的方向。本文旨在结合高职院校音乐教学的现状，研究游戏化教学模式在高职院校音乐教学中的应用，以期强化教师的教学效果，提高学生的职业能力。音乐教学方面尚存在诸多问题......”。

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