1、“.....随着大量网络英语课程的出现，各大学习英语的移动平台蓬勃发展，移动端后台带来了海量的英语学习数据，再加上学生们通过这些课程在网络中互动交流讨论，也相应产生海量数据。教师通过采集大数据统计学生在网络课程中对英语知识点提出问题的次数，能够更好地了解到学生在学习过程中遇到的疑难点，老师们便可授学习经验提供了便利，从而构建起种更加和谐的新型师生关系。从当下英语移动学习的发展现状来看，建立在移动学习上的英语教学有着可观的未来。大数据背景下英语移动学习的教学应用性分析英语教学论文。英语移动学习的教学应用性促进师生关系的发展英语移动学习在英语教学中的应用促进了师生关系的发展。英语作为种全球性通用语言，在听说读写译等方面对学习者的要求较高。大数据背景下英语移动学习的教学应用性分析英语教学论文者和教学者更有效地进行学术沟通，通过在线交流的方式及时解决困难与疑惑......”。

2、“.....在移动学习的过程中，学习者可以基于自身的学习能力及学习情况，来为自身的学习进度进行合理安排。学习对象的普适性。在智能移动通信终端的普及之下，移动教育应用得以蓬勃发展，任何持有移动通信终端的人都可以随时随地利用移动学习模式开展学习交流。大数据背景下英语移动学习的教优点在于学生能够借助移动学习平台和无线网络进行点播式学习，老师的授课方式可以通过在线直播来实现，达到学生和老师直接在线交流。首先，在课程开始之前，教师可以通过学习平台上传英语视听视频等，发布学生预习任务，让学生可以更好地了解英语课程的具体内容。其次，每次上课前老师通过移动学习平台发布签到以记录学生出勤情况，实现老师与学生在线连接。然后，老师通过在移便利。大数据背景下英语移动学习的教学应用性分析英语教学论文。英语移动学习的教学应用性体现在师生交互上传统的英语教学模式主要是以课堂教学为主......”。

3、“.....而在大数据技术与英语移动学习相结合的情况下，英语移动教学相较于传统英语教学而言，将更加具有互动性和开放性。在大数据背景下，英语学习的常规载体将由传统的纸质教材转变为笔记本电脑智能手机等移动学习的便捷化发展使英语教学朝着个性化学习主动式学习不受时间和地点限制的学习等方向演变，正因其能适应时代的变化发展，移动学习有着广泛的应用前景。余胜泉教授在其发表的著作中，阐述了移动学习的相关概念，并为我们介绍了移动学习的应用前景，对移动学习的发展持有乐观的态度。在此背景下，通过大数据及移动学习的特征来探析其应用于英语学习与教学中的交互性这目标变本研究以移动学习理论为依据，以英语教学论为研究方法，旨在研究移动学习能否使英语教学朝着提升师生交互性的方向发展。研究发现大数据背景下的英语移动学习不仅可以增强英语学习者的学习自主性，提高英语学习的效率，还可以推动英语教学的向前发展......”。

4、“.....让老师能够更好地了解到学生的学习情况，从而针对学生进行更有效的教学指导，进而促进新，以英语教学论为研究方法，旨在研究移动学习能否使英语教学朝着提升师生交互性的方向发展。研究发现大数据背景下的英语移动学习不仅可以增强英语学习者的学习自主性，提高英语学习的效率，还可以推动英语教学的向前发展，促进学生与老师之间的学习交流与沟通，让老师能够更好地了解到学生的学习情况，从而针对学生进行更有效的教学指导，进而促进新型师生关系的构建。关键词大介绍了移动学习的应用前景，对移动学习的发展持有乐观的态度。在此背景下，通过大数据及移动学习的特征来探析其应用于英语学习与教学中的交互性这目标变得必要。大数据背景下英语移动学习的概述大数据是互联网科技云计算和社交网络共同发展的结果，影响着人们学习工作和生活的方方面面，它使得当今教育模式得到了创新......”。

5、“.....在与大数据结合后，使得，老师的授课方式可以通过在线直播来实现，达到学生和老师直接在线交流。首先，在课程开始之前，教师可以通过学习平台上传英语视听视频等，发布学生预习任务，让学生可以更好地了解英语课程的具体内容。其次，每次上课前老师通过移动学习平台发布签到以记录学生出勤情况，实现老师与学生在线连接。然后，老师通过在移动学习平台端放映课件点播视频等学习资源，以在线直播大数据背景下英语移动学习的教学应用性分析英语教学论文师生关系的构建。关键词大数据学习自主性教学应用英语教学英语移动学习在网络技术和大数据快速发展的背景下，移动互联已经成为集购物娱乐社交学习为体的综合性平台，同时也为英语教学开拓了个全新的领域移动学习。近年来，国内外学者对此话题有了许多大大小小的研究，学者戴伊认为，移动学习可以为教学者和学习者提供相互交流的机会，借助于移动设备......”。

6、“.....新型教学模式以重构教学组织形式为核心，主要通过创新教学组织的形式来体现，适应了大数据背景下教育创新的需要。随着大数据与教育的关系越来越密切，者融合发展的产物也越来越新颖，教育改革与创新指日可待。摘要随着互联网科技的不断发展与革新，英语教学形式呈现多样化发展趋势，大数据背景下英语移动学习的发展成为了当今时代大热点。的未来。英语移动学习的教学应用性体现在师生交互上传统的英语教学模式主要是以课堂教学为主，以老师课堂教材为中心。而在大数据技术与英语移动学习相结合的情况下，英语移动教学相较于传统英语教学而言，将更加具有互动性和开放性。在大数据背景下，英语学习的常规载体将由传统的纸质教材转变为笔记本电脑智能手机等移动终端。英语学习不再只局限于传统的课堂教学中，而是可以数据学习自主性教学应用英语教学英语移动学习在网络技术和大数据快速发展的背景下......”。

7、“.....同时也为英语教学开拓了个全新的领域移动学习。近年来，国内外学者对此话题有了许多大大小小的研究，学者戴伊认为，移动学习可以为教学者和学习者提供相互交流的机会，借助于移动设备，随时随地进行学习活动。在大数据背景下，各种学生们不仅仅能在线下课堂上学习英语，在手机电脑等移动终端同样可以进行英语学习。这种移动学习模式不受任何时间地点的限制，为英语的学习带来了极大的便利。大数据背景下英语移动学习的教学应用性分析英语教学论文。摘要随着互联网科技的不断发展与革新，英语教学形式呈现多样化发展趋势，大数据背景下英语移动学习的发展成为了当今时代大热点。本研究以移动学习理论为依方式为学生讲解课程内容。在网络状况良好的情况下，学生和老师可以随时在线问答，不仅避免了线下课堂面对面的紧张和焦虑，还可以有效解决课堂产生的问题......”。

8、“.....正因其能适应时代的变化发展，移动学习有着广泛的应用前景。余胜泉教授在其发表的著作中，阐述了移动学习的相关概念，并为我任何时间任何地点进行自主学习。这将使英语学习更加具有灵活性和变通性，在这种模式下教师与学生之间也更加具有交互性。英语教学不应该是教师填鸭式地讲，学生被动的听，而应该是在师生交互中进行。大数据背景下的英语移动学习通过互联网的方式连接教学者与学习者，利用网络在线式移动学习的模式及时更新学习资源。其优点在于学生能够借助移动学习平台和无线网络进行点播式学习大数据背景下英语移动学习的教学应用性分析英语教学论文为英语移动学习的应用奠定了良好的基础。学生可以从不同的移动平台上获取不同的学习资源，从而与教师建立起更加密切的关系。通讯技术的发展为学习资源的时效性和流通共享性提供了保障，学生通过网络与教师连接......”。

9、“.....为教师传授学习经验提供了便利，从而构建起种更加和谐的新型师生关系。从当下英语移动学习的发展现状来看，建立在移动学习上的英语教学有着可观针对这些疑难点制定出相应的教学计划，从而在在线直播中更有针对性地传授知识。移动学习有以下几个主要特征学习形式的移动性。移动学习强调随时随地，学习者和学习资源都是可移动的学习内容的互动性。移动学习以互联网技术为支撑，帮助学习者和教学者更有效地进行学术沟通，通过在线交流的方式及时解决困难与疑惑。学习方式的个性化。在移动学习的过程中，学习者可以基于自身线下课堂学习的学习者可能会因为面对老师而不敢开口，致使英语口语方面的练习欠缺而不能更好地学好英语。相反，在移动平台学习英语，隔着屏幕与老师进行交流，不需要太多的眼神对视，这种情况下的学习者会更加自如地展现自己的英语学习能力。同时......”。