1、“.....阅读能力的培养是其中重要的教学任务，是学生学好语文的基础。教师要通过提升学生的核论述高中语文教学中开展研究性阅读的必要性语文教学论文范文解小说当中的情节，同时也要让学生把握文中的叙述手法社会背景思想感情。在阅读课中，教师要留出时间让学生先进行阅读，并且进行提示性的引导，让学生跟过去所学的文章孔乙己进行更多传统文化知识，从而提升自身的文化素养，为研究性阅读打下知识储备......”。

2、“.....要求教师要选择正确的阅读文本，不仅要符合学生当前的阅读水平，也要尽可能拓宽学生的知识升语文核心素养的有效方法。所以，教师在讲授阅读文本时，也要注重对学生文化素养的培养。在过去的应试教育当中，学生仅仅将阅读的目标定在了练习题上，这就与语文阅读学习的初衷例如，当教师讲解小说老人与海的时候，除了要分析老人的硬汉形象以外，还可以引导学生进行进步的研究性阅读......”。

3、“.....通过学生的深度阅展，要让每个学生都发出自己的声音，从而激励学生用不同的思维方式解读文章。高中语文教材中的小说往往都反映了定的社会环境，寄托了作者的情感，而每个学生所接触的生活环境以及每个学生所接触的生活环境以及知识水平都不同，就会造成对文本的多元理解。所以，教师在解读文本时，除了要传达作者的写作思想，也要注重学生的解读，引导他们发表自己的见解。这......”。

4、“.....还可以引导学生进行进步的研究性阅读，因为这部小说所反映的时代背景与精神内涵十分丰富，通过学生的深度阅读，能够探索出其中所蕴含的文化价值史背景，尽可能地进行相关资料的延伸，让学生在提高阅读能力的同时，能够掌握更多传统文化知识，从而提升自身的文化素养，为研究性阅读打下知识储备。在具体实施中，要求教师要选论述高中语文教学中开展研究性阅读的必要性语文教学论文范文识水平都不同......”。

5、“.....所以，教师在解读文本时，除了要传达作者的写作思想，也要注重学生的解读，引导他们发表自己的见解。这样有利于学生进行研究性的阅读理节给学生讲解项脊轩的由来，并引导学生了解作者所要表达的情感。把这种趣味性环节引入课堂，可以让学生对阅读学习产生兴趣，为研究性阅读打下基础。教师在教学中要关注每个学生的学生文化素养的重要学科之。在教学过程中......”。

6、“.....所以，教师在讲授阅读文本时，也要注重对学生文化素养的培养。在过去的应试样有利于学生进行研究性的阅读理解。论述高中语文教学中开展研究性阅读的必要性语文教学论文范文。例如，在项脊轩志文当中，教师可以让学生来设计自己的书屋名称，并顺着这个教师在教学中要关注每个学生的发展，要让每个学生都发出自己的声音，从而激励学生用不同的思维方式解读文章......”。

7、“.....寄托了作者的情感，正确的阅读文本，不仅要符合学生当前的阅读水平，也要尽可能拓宽学生的知识面，使学生能在阅读当中不断充实自己的文化储备，从而实现全面发展。例如，当教师讲解小说老人与海的时育当中，学生仅仅将阅读的目标定在了练习题上，这就与语文阅读学习的初衷南辕北辙。在以核心素养为重点的课改背景下，教师不但要提高学生文本阅读的能力......”。

8、“.....可以让学生用研究的态度去阅读文本。论述高中语文教学中开展研究性阅读的必要性语文教学论文范文。注重对学生文化素养的培养语文是语言和文化的综合学科，也是培的情节，同时也要让学生把握文中的叙述手法社会背景思想感情。在阅读课中，教师要留出时间让学生先进行阅读，并且进行提示性的引导，让学生跟过去所学的文章孔乙己进行联系，从中素养，开展研究性阅读......”。

9、“.....从而增强学生阅读思维能力。高中阶段的学生社会阅历较少，阅读素养参差不齐，很难沉浸在研究性阅读当中，久而久系，从中研究这两篇文章的异同点。教师要让学生带着问题进行阅读，此类辅助性问题可以是课文的关键所在。例如文中的我为什么要离开鲁镇文中的人物各是怎样的心理祝福在文中体，使学生能在阅读当中不断充实自己的文化储备，从而实现全面发展......”。