1、“.....为了避免学生作弊的情况发生地出现了不同程度地新冠病毒肺炎疫情。为了做好疫情防控和教学工作，教育部提出了停课不停教，停课不停学的号召。为了更贴切地响应教育部的号召，很多高校制定了教师网络授课学生网络听课的工作指导方针，对教师提出了课程线上教学的要求。很多高校课程采用了网络教育模式实施了课程教学过程。年下半年，尽管疫情有所缓解，很多高校课程教学又回归到常规线下课堂教学模式中，但高校仍然倡导高校教师在疫情网络教育环境下对课程教学体系进行改革探索，并提出了将网络教育融入课网络教育平台有多种，如雨课堂超星网络教学平台腾讯课堂群视频钉钉群视频等。每种平台有各自特点，在网络教育的线上课堂教学中需要综合利用至少种平台进行线上教学切换。这样方面可以综合利用多种平台的优点，另方面也可以避免因网络环境问题带来的课堂不稳定性......”。

2、“.....每个教学阶段采用的教学手段不同。目前教学手段有多种形式，包括线上直播教学问题驱动的线上讨论线下自学的方式线下疫情下高校理论课程教学体系变革的措施教学理论论文范文过网络学习提高学习效果的保障措施。在线教育过程中，教师和学生是通过网络为媒介进行线上教学活动，在整个教学活动中，教师无法全程监督学生在线学习的过程和效果，比如监督学生线上听课线上自学等。为此，需要构建学生学习过程的监督体系。构建监督体系包括构建学生在线直播课堂听课专注度的检查学生课后在线视频学习任务点的规划学生课后学习效果的测评学生课后作业自主互动性的控制等。疫情下高校理论课程教学体系变革的措施教学理论论文范文。网络教学手段单会影响学段来进行教学活动，以激发学生网络学习的积极性。如果在教学过程中采用的教学手段单，会影响到学生学习的积极性......”。

3、“.....需要对理论课程教学体系进行变革，从而使得课程教学能够适应当前新环境的需求。在网络课堂中实施案例教学在疫情网络教育环境下的线上教学过程对于理论性强的课程教学是个挑战。为了避免出现网络教学内容过于理论化的现象，需要研究理论课程在线教育过程中的线上教学内容设计理念设计策略和实施方案。对于计算机专业理论课程的网络教育，尤其是高校计算机专业的理论课程教学体系都是围绕常规线下课堂教学来开展教学活动，因此在疫情网络教育环境下的教学体系变革对高校教师是个挑战。构建稳定的网络教育环境网络教育与网络环境密切关联，网络拥塞会影响网络教育的效果，为此在网络教育中需要构建稳定可靠的教学环境。当前网络教育平台有多种，如雨课堂超星网络教学平台腾讯课堂群视频钉钉群视频等。每种平台有各自特点，在网络教育的线上课堂教学中需要综合利用至少种平台进行线上教学切换......”。

4、“.....随着年新冠疫情出现，理论课程的教学体系受到了外界环境的制约，传统的教学体系无法适应疫情环境下的教学要求，将网络教育融入课程教学中是高校理论课程教学体系变革的方向。因此，为解决疫情网络教育环境下存在的教学问题为目标，本文探讨了高校理论课程教学体系变革的发展思路。关键词教学体系新冠病毒肺炎疫情理论课程网络教育高校教育引言年上半年，全国各地出现了不同程度地新冠病毒肺炎疫情。为了做好的教学过程对于高校教师是个挑战。为了适应该环境的教学特点，需要对高校理论课程常规教学体系变革进行探索，通过将网络教育和常规教学进行有机融合，构建适应新环境的教学体系，才能保证新环境下的理论课程的教学效果。参考文献朱新顺互联网时代在线教育研究与探索现代信息科技，彭焕卜，宋维虎基于互联网思维的在线教育发展趋势内江科技，陈荷玥......”。

5、“.....陈华燕，王远高校在线教育不均化现象与成因分析基于长尾理论研能实现试卷组卷和考试功能。在构建期末考试监控环境时，可采用腾讯会议方式进行考试监控，利用学生手机端的腾讯会议软件调整好监控角度进行视频监控。为了避免学生作弊的情况发生，方面可以利用网络教学平台提供的防作弊功能阻止学生作弊，另方面可以让学生在自己答题的电脑端进行录屏。考试结束后让学生立刻回传自己考试答题过程的电脑端视频进行过程检查。建设和应用网络教育云平台移动互联网技术大数据技术云计算技术的发展，为疫情网络教育环境下的教学体系变革提供了实施下，课程需要进行网络教学，而网络教学对网络带宽和网络教学平台都有比较高的要求。如果网络环境不好，在教学过程中，教师端和学生端都会出现网络掉线问题，从而影响教学过程实施的流畅性。而选择网络教学平台也非常重要，如果选择的网络教学平台因其架构没有搭建好......”。

6、“.....甚至会导致网络教学平台系统的崩溃，从而使得网络教学活动无法正常开展。疫情下高校理论课程教学体系变革的措施教学理论论文范文。它是准确评价学生学习结能保证新环境下的理论课程的教学效果。参考文献朱新顺互联网时代在线教育研究与探索现代信息科技，彭焕卜，宋维虎基于互联网思维的在线教育发展趋势内江科技，陈荷玥，廖美娴知识付费热背景下的在线教育的发展机遇宁波教育学院学报，陈华燕，王远高校在线教育不均化现象与成因分析基于长尾理论研究视角艺术科技，龚晖开启在线教育技术的时代中国现代教育装备，张非互联网教育在线开放课程开设方法研究以腾讯课堂为例南方农机，王姣姣，雷芬芳，谢颖，等基于模型的在线教疫情下高校理论课程教学体系变革的措施教学理论论文范文视角艺术科技，龚晖开启在线教育技术的时代中国现代教育装备，张非互联网教育在线开放课程开设方法研究以腾讯课堂为例南方农机，王姣姣......”。

7、“.....谢颖，等基于模型的在线教育企业价值分析以新东方为例现代营销经营版，崔雯雯移动互联网条件下的青少年校外在线教育创新以宁波市青少年宫校外在线教育实践为例中国校外教育，薛博宇，张桓森长春市在校大学生对在线教育平台的满意度调查智库时代，文章出处张志强，古沐松，张修军疫情下的高校理论课程教学体系变革福建电脑新体系的重要部分。网络云平台资源建设包括了网络课堂的环境构建课程资源建设网络教学课堂回放视频课程学习视频理论课程的仿真案例课程作业课程实验指导案例课程单元测验题库课程期末考试题库等。由此可见，利用当前先进的网络教育云平台技术既提高了疫情网络教育环境下的理论课程的教学效果，又提高了学生学习理论课程的兴趣，从而在疫情网络教育环境下的理论课程教学体系变革中扮演着重要的角色。疫情网络教育环境下的理论课程教学体系架构如图所示。结语疫情网络教育环境下......”。

8、“.....并将种课堂紧密联系在起。在当前理论课程教学体系变革的过程中，线上网络课堂教学线下教室课堂教学网络学习监督体系课程评价体系等都需要围绕网络教育云平台进行应用。网络教育云平台的应用离不开网络云平台资源的建设。它也是构建理论课程教学新体系的重要部分。网络云平台资源建设包括了网络课堂的环境构建课程资源建设网络教学课堂回放视频课程学习视频理论课程的仿真案例课程作业课程实验指导案例课程单元测验题库课程的基础。疫情网络教育环境下的教学体系离不开网络教育云平台的建设。疫情网络教育教学体系架构包括个网络教育云平台和移动端网络课堂电脑端网络课堂教室端常规课堂等个教学实施端口。网络教育云平台在种课堂中均可以实施开展教学活动，并将种课堂紧密联系在起。在当前理论课程教学体系变革的过程中......”。

9、“.....网络教育云平台的应用离不开网络云平台资源的建设。它也是构建理论课程教果的保障措施。当前疫情网络教育环境下的教学课堂呈现多样化，包括学生课程线上教学阶段的学习评价和课程线下教学阶段的学习评价以及课程的综合评价等。这样使得课程学习评价指标在设定的时候需要进行多样化设臵，包括平时成绩实验成绩期末考试成绩的评定比例和构成等，使得学生的课程学习评价更客观更准确更公平。在网络教育中，课程期末考试可采用网络考试方式，在构建期末网络考试环境时，般可以采用网络教学平台进行课程的期末考试，比如可采用超星网络教学平台的网络考试企业价值分析以新东方为例现代营销经营版，崔雯雯移动互联网条件下的青少年校外在线教育创新以宁波市青少年宫校外在线教育实践为例中国校外教育，薛博宇，张桓森长春市在校大学生对在线教育平台的满意度调查智库时代，文章出处张志强，古沐松......”。