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5、“.....从而彰显语文教学魅化魅力的展示体验中，对诗歌进行有感情诵读这环节是必不可少的。学生只有通过诵读，才能更好地融入诗词情境，感受诗情画意，并在其中获得美的享受。摘要现代中学生应该探索诗词文化的内涵，让学生在学习诗词中对古代文化有更多的了解，潜移默化地培养学生的文化自信......”。

6、“.....作品中提到了属国胡天都护等系在古诗词教学中应当着重培养学生对美的感知。因为，兴趣是最好的老师。学生对古诗词感兴趣，并主动进行深入的研究才能帮助他们积累更多的诗词文化知识。在关于古诗词文起文化自信，为中华文化的保护和传承添砖加瓦。而这种自信也将成为学生未来构建人生理想，形成品德认知和价值理念的重要资源。在语文课堂教学中......”。

7、“.....将其渗透到学生的认知中去，培养中学生的文化自信。只有树立文化自信，才能实现文化自强，这是初中语文古诗词教学服务学生成长发展的重要职能，也列古代事物，这里面就有非常值得挖掘的文化内涵。教师可以先请同学们谈谈自己对这首诗歌中作者出使塞上，慰问边关守军的理解......”。

8、“.....我们学习诗词，就是在学习诗词中的文化。千百年的历史传承，古诗词中所包含的文化意志文化现象，可能和今天有所不同。教师应当积试着将自己的情感同融入诗词情境中去，用自己的语言和肢体动作来表达诗意。可以看到，在大家有感情地诵读这篇诗词的时候，那种诗词自身带有的感染力很容易调动大家的情，这也正是种文化的传承。王维作为名使者......”。

9、“.....这也同样体现了我国人民从古至今都崇尚和平的美好品节，和今天的文艺爱好者们到军营慰问官兵进行演出的力很容易调动大家的情绪。女生的诵读或许显得空灵悠远男生的诵读或许显得沧桑深沉，不同的诵读将为学生带来不同的体验，使得诗词文化魅力在课堂中得以充分展现。文化提到了属国胡天都护等系列古代事物，这里面就有非常值得挖掘的文化内涵......”。