1、“.....只有很少部分学生是抱着增强地质学习技仁新时代职业教育视域下高职院校体育课程设臵的现状及存在的问题分析教育观察上旬，李晶双，唐林飞当代职业院校的体育课发展现状体育风尚，。当代职业院校的体育课发展现状缺少明确的教学目标高职院校虽然是高校的重要组成部分之，但是与其他普通院校还是有所区别。笔者通过实地走访和网络调查问卷的形式，发现当前很多职业院校体育课程的教学目标存在些问题，除了必要的培养方向运动领域社会适应能力等方面，还缺少了职业院校应该有的体育教学特色。很多学校的管在年级之后，体育老师应该根据学生的具体专业，来对接体育教学内容。比如计算机类电子科技类编程类制造类专业的学生，由于专业的特殊性，对学生的手指协调度注意力的集中度反应速度动作的精准性要求比较高，就可以加强传球发球接球技能训练，如果是管理类服务类专业就可以加强其耐力形体训练，来保证动作的灵活性和连贯性......”。

2、“.....当前职业院校体育教学存在诸多问题，缺少明确的教学目标，课程安排缺乏合理性，缺少必要的体育活动，师资力量亟须提高，学生对于体职业院校体育课程的具体改革措施体育理论论文范文老师的授课形式和授课方法是否得当。因此，针对当前职业院校体育教学中出现的些问题，高校应该重视师资力量建设，全力打造支高水平高技能高素质的体育教师队伍。首先，应该加强体育教师的专业知识技能和文化素养，通过座谈会宣传会客观评价本校体育教师的日常教学工作，完善其考核制度和评价制度，帮助体育教师树立正确的教学观念，增加其职业认可度。其次，要对当前本校的体育教师定期培训，支持并鼓励体育教师参加各种学校交流会议，学习其他优秀先进的教学经验，在找，在脱离学校步入工作岗位之后就没有必要继续体育练习了，因此，在体育课上的学习兴趣并不高存在应付心理......”。

3、“.....首先高校管理者要更新体育教学观念，发展符合高职院校的特色体育教学理念，以提高学生身体素质为基础目标，以发展职业教育体育教学核心，在保证所有学生都能达到国家要求的体质健康标准的基础上，提高学生体育技能和训练技巧。按照每位学生的具体专业和未来职业发职业院校的老师没有固定的事业单位编制，很多体育老师不愿意从事职业院校体育工作。因此，种种原因直接导致体育教师的整体素质水平不高，老师的研究能力教学改革能力和实践发展能力亟须提高。学生对于体育课的认知存在偏差在日常的体育教学过程中，体育老师和学生构成体育教学的两个主体，教师是体育课程的组织者，学生是体育课程的参与者，只有双方共同努力，相互配合，才能更好地实现教学目标。但是笔者发现，当前很多职业院校的学生与体育教学存在定的认知偏差。首先其次，高校在体育课程设臵时也有所偏重，以每学期课时为例......”。

4、“.....老师讲得多，学生练习得少，再加之很多老师在学生练习时不能在旁边实时作出保护措施，教学效果不好。此外，很多中职年级和高职年级时就不再设臵体育课程了，全体师生都在为了毕业就业实习而奔波，只是形式化地完成期末教学考核，能够让学生顺利毕业即可，职业院校体的体育教学观念出现问题但是管理层和体育教师却浑然不觉。职业院校体育课程的具体改革措施体育理论论文范文。个人能保持每天参加课外体育活动。很多学生反馈，学校日常的体育教学和训练已经可以实现锻炼身体的目的，不需要再花费额外的时间去参见体育活动，甚至些老师也持相似态度，认为经常参见课外体育活动是不爱学习的表现，因此应该减少课外体育活动的参与次数。这样的教学观过于偏激，因此体育老师应该提高课外体育活动的重视程度，根据课外体育锻炼的情况来挖掘学生潜力和兴趣点，根据学生的具体体能情况来判定下步的教学方向......”。

5、“.....职业院校体育课发展现状体育风尚，。摘要国家的发展与建设始终需要技术人才的支撑，职业技工类学生为了适应社会就业需求，经常在高压力高强度的状态下学习和练习，在身体心理上负荷量与其他学生相比有很大的不同，从这层面来讲，职业院校体育教学就显得尤为重要。但是当前职业院校体育课程发展现状不容乐观，因此，职业院校体育教学改革势在必行。其次，高校在体育课程设臵时也有所偏重，以每学期课时为例，老师基本都是以理论授课为主，老师讲得多，学生练习得少，再加之很多老于专业的特殊性，对学生的手指协调度注意力的集中度反应速度动作的精准性要求比较高，就可以加强传球发球接球技能训练，如果是管理类服务类专业就可以加强其耐力形体训练，来保证动作的灵活性和连贯性。结语综上所述，当前职业院校体育教学存在诸多问题，缺少明确的教学目标，课程安排缺乏合理性，缺少必要的体育活动，师资力量亟须提高......”。

6、“.....因此，应该树立特色化高职体育教学理念，打造高素质的体育教师队伍，优化职业体育教学内容，只有这造支高水平高技能高素质的体育教师队伍。首先，应该加强体育教师的专业知识技能和文化素养，通过座谈会宣传会客观评价本校体育教师的日常教学工作，完善其考核制度和评价制度，帮助体育教师树立正确的教学观念，增加其职业认可度。其次，要对当前本校的体育教师定期培训，支持并鼓励体育教师参加各种学校交流会议，学习其他优秀先进的教学经验，在找出自身不足的基础上提高业务能力和教学水平。最后，高校要在当前体育师资队伍的基础上引进专业化技能化的高级教师，提高职业院校体育课程的具体改革措施体育理论论文范文育课程的具体改革措施体育理论论文范文。课程安排缺乏合理性在我国的职业院校教育过程中，般分为中级职业院校和高级职业院校，其中，中级职业院校的学制为年制，高级职业院校的学制为年制......”。

7、“.....很多院校只是在教育的初级阶段会开展体育课程，比如中级职业院校的年级，高级职业院校的年级，在后期就会进入紧张的实习阶段，各学校的管理者和体育教师对学生的体能要求和身体素质要求都大大降低，甚至很多体育老师认为给学生的社会实践活动让位是很平常的初级阶段会开展体育课程，比如中级职业院校的年级，高级职业院校的年级，在后期就会进入紧张的实习阶段，各学校的管理者和体育教师对学生的体能要求和身体素质要求都大大降低，甚至很多体育老师认为给学生的社会实践活动让位是很平常的事。但是经过笔者的调查研究发现，很多职业院校缺少必要的课外体育活动，在发放的份调查问卷中，有人反馈每周之内很少参加或者根本就不参加课外体育活动，有人每周能参加次课外体育活动，有人反馈每周可以参加次课外体育活动，只有育课程的具体改革措施树立特色化高职体育教学理念要想改变当前职业院校的体育教学现状......”。

8、“.....发展符合高职院校的特色体育教学理念，以提高学生身体素质为基础目标，以发展职业教育体育教学核心，在保证所有学生都能达到国家要求的体质健康标准的基础上，提高学生体育技能和训练技巧。按照每位学生的具体专业和未来职业发展方向发展规划来确定体育目标，为多样化的社会用人需求培养不同的高素质劳动者。让每种职业和专业都有自己的体育训练师在学生练习时不能在旁边实时作出保护措施，教学效果不好。此外，很多中职年级和高职年级时就不再设臵体育课程了，全体师生都在为了毕业就业实习而奔波，只是形式化地完成期末教学考核，能够让学生顺利毕业即可，职业院校体的体育教学观念出现问题但是管理层和体育教师却浑然不觉。课程安排缺乏合理性在我国的职业院校教育过程中，般分为中级职业院校和高级职业院校，其中，中级职业院校的学制为年制，高级职业院校的学制为年制。笔者经过研究发现......”。

9、“.....参考文献靳强，叶玲，夏伟北京高职院校体育课程改革现状与对策研究当代体育科技，胡启权高职体育课堂信息化教学现状及改善措施研究当代体育科技，李海娜人本主义视角下职业院校公共体育教学目标改革研究福建茶叶，肖晓玲，万华喆，黄志文，等民办高职院校职业实用性体育课程建设研究当代体育科技，陈庚仁新时代职业教育视域下高职院校体育课程设臵的现状及存在的问题分析教育观察上旬，李晶双，唐林飞当代职业院校的体体育教师薪资福利待遇，让高级教师更加有归属感和稳定感。优化职业体育教学内容要想完善当前职业院校体育教学改革，就必须重视教学课程的优化。首先在课程设臵方面，要保证体育课程贯彻与职业教学的全过程其次，在体育教学的初级阶段，也就是年级时，体育训练以最基本的速度耐力柔韧性为主，在打好体育基础的前提下再进行专业的职业体育训练最后，在年级之后，体育老师应该根据学生的具体专业......”。