1、“.....所以要有专业操作能力，对职业要有认同感，以便严谨地完成护理工作。最后，职业素养培养可以提升护理人员荣誉感。荣誉感可以让护理人员有提升自身护理能力的意识，在工作之余也能够研究护理操作，了解相关知识，提高自身对护理工作的认识，对不同疾病的护理能够有更深层次的认识。中等职业院校职业素养教育工作开展对于理论知识讲解比较多，这是课程重点，但是单纯业院校护理专业学生职业素养现状和问题中等职业院校护理专业学生职业素养现状通过对中等职业院校护理专业学生职业素养发放调查问卷方式进行了解可知，目前护理专业学生职业素养不高。高校针对护理专业学生培养中存在硬件和软件缺乏的问题，高职院校职业品质和道德教育课程设臵不合理，教师对于学生的职业道德培养经验较少，而学校对学生的管理松懈。护理专业学生的文化基础较弱，部分学生学习态度不端正......”。

2、“.....结束语职业素养培养对于中等职业院校护理专业学生尤为重要。护理专业学生的职业素养直接影响着其工作态度，对学生进行职业素养培养能够让学生在工作中认真严谨地对待患者，服务好患者。而目前中等职业院校对护理专业学生的职业素养培养不足，在具体教学工作开展过程中运用的方式比较少，没有意识到职业素养培养的重要性。研究提出了中等职业院校护理专业学生素养提升对策，希望通人员已经做错了，但是没有及时告知医生自己的，直接导致了患者死亡，这不仅是由于护理人员粗心导致，也是护理人员职业素养不高，对患者不尊重。又如，在抗非典过程中，叶欣直奋斗在线，长期处于疲劳状态，最后将生命献给了护理事业，展现了护理人员的伟大。教师在对护理专业学生的教学中可以通过对比分析，让学生发表自己的见解，鼓励学生成为职业道德高尚的护理人员，不要被作为反面教材......”。

3、“.....场景模拟中，患者可以让护理人员给自己倒水开空调开电视等，在多次折磨后护理人员被惹火与患者有的吵起来，有的被家属责难，有的甚至被上报提出批评等，让护理人员进行心理尝试和体验如何快速反应，妥善处理好这些问题。针对这情况可以让学生发表自己的见解，通过交流建立学生的职业素养，让学生能够有正确的职业观，掌握护理人员必须具备的职业素养。分析案例活动，提升学生职业素养案例分析方中等职业院校护理专业学生职业素养提升途径加强职业素养宣传护理专业学生形成职业道德是个长期的过程，所以学校要长期对学生进行引导，潜移默化地改变学生的思想。通过职业素养宣传的方式可以让学生长期接触职业素养，让学生对职业素养有个深刻的认识，有利于学生职业素养培养。应该宣传相关标语，将其放在明显位臵，让学生每天都能够看到，加深学生印象。还可以让学生亲手制作名人名言职业道德规范和名人案......”。

4、“.....在护理中可能出现对患者生命不尊重的现象，出现护理事故的概率高。关键词中等职业院校护理专业综合素质教育职业教育职业素养中等职业院校护理专业学生职业素养概述职业素养界定职业素养是内在的要求和规范，这是在职业过程中呈现的种综合素质。护理人员的职业素养不仅要求护理专业学生掌握基本的职业技能，还要有高尚的职业道德，具有良好的沟通技巧要重视这问题。让中等职业院校护理专业学生认识到生命的可贵，通过课堂教学团体心理辅导和个体心理咨询结合的方式让学生了解生命的价值，让学生能够尊重患者，珍惜生命，提升学生生命价值观，实现提升学生职业素养目的。结束语职业素养培养对于中等职业院校护理专业学生尤为重要。护理专业学生的职业素养直接影响着其工作态度，对学生进行职业素养培养能够让学生在工作中认真严谨地对待患者，服务好患者。而在住院后......”。

5、“.....虽然及时发现停止，但是也注射了部分药物。之后，患者出现心前区不适导致死亡。这是级医疗事故，在这个案例中护理人员已经做错了，但是没有及时告知医生自己的，直接导致了患者死亡，这不仅是由于护理人员粗心导致，也是护理人员职业素养不高，对患者不尊重。又如，在抗非典过程中，叶欣直奋斗在线，长期处于疲劳状态，最后将生选择名同学为患者，在这种模拟场景训练中，要求模拟患者的护理人员在护理人员护理的过程中不断地找护理方面的麻烦，甚至提出些过份的要求，事先拟好模拟情节，在进行场景模拟后要让学生发表自己的意见。场景模拟中，患者可以让护理人员给自己倒水开空调开电视等，在多次折磨后护理人员被惹火与患者有的吵起来，有的被家属责难，有的甚至被上报提出批评等，让护理人员进行心理尝试和体验如何快速反应......”。

6、“.....职业素养培养是护理专业的基本要求。在中等职业院校护理专业学生培养过程中，没有设臵生命科学生命教育课程，护理人员对于生命的敬畏不足，在进入岗位前无法切身体会到个护理人员在面对生命的脆弱与离别时的感受，相关的课程与体验几乎为零。同时，由于相对情况下，护理人员接受的文化教育不足，所以生命价值观培养不足，在护理中可能出现对患者生命不尊重的现象，出现护理事故的概率履行情况调查卫生职业教育，杨春荣小议中职护理专业学生的职业素养培育措施情感读本，马晓茹，何静，刘文艳职业院校护理专业学生职业素养提升途径的研究发明与创新职业教育，。在中等职业院校护理专业学生培养过程中，没有设臵生命科学生命教育课程，护理人员对于生命的敬畏不足，在进入岗位前无法切身体会到个护理人员在面对生命的脆弱与离别时的感受，相关的课程与体验几乎为零。同时，由于相对情况对学生的管理松懈。护理专业学生的文化基础较弱......”。

7、“.....且部分学校没有重点开展职业素养教育教学工作。中等职业院校护理专业学生职业素养提升途径职业思想教育论文范文。中等职业院校护理专业学生职业素养提升途径加强职业素养宣传护理专业学生形成职业道德是个长期的过程，所以学校要长期对学生进行引导，潜移默化地改变学生的思想。通过职业素养宣传的方式可以让学生长期接触职业素前中等职业院校对护理专业学生的职业素养培养不足，在具体教学工作开展过程中运用的方式比较少，没有意识到职业素养培养的重要性。研究提出了中等职业院校护理专业学生素养提升对策，希望通过加强职业素养宣传，进行场景模拟案例分析和生命教育课程等方式提升学生的职业素养。参考文献曾锦试析职业学校护理专业学生职业素质的培养现代职业教育，王烨，朱晓璇，程月，等护理专业学生在医院实习过程中心理契命献给了护理事业，展现了护理人员的伟大......”。

8、“.....让学生发表自己的见解，鼓励学生成为职业道德高尚的护理人员，不要被作为反面教材。增设自然科学生命教育课程可以通过增设讲授自然科学和生命教育课程的方式让学生认识到生命的可贵。护理人员的操作对患者的生命安全会有较大的影响，护理人员的工作的失误可能会直接或是间接导致患者失去生命，所以针对护理人员的教好这些问题。针对这情况可以让学生发表自己的见解，通过交流建立学生的职业素养，让学生能够有正确的职业观，掌握护理人员必须具备的职业素养。分析案例活动，提升学生职业素养案例分析方式比较简单，而且这种方式能够吸引学生的注意，对于教学工作开展更有利。在教学中，教师要根据实际课程要求进行案例的设臵，提升学生的职业素养。在案例讲解中，应该通过正反案例对比，让学生有正确的职业观。比如，患，让学生对职业素养有个深刻的认识，有利于学生职业素养培养。应该宣传相关标语，将其放在明显位臵......”。

9、“.....加深学生印象。还可以让学生亲手制作名人名言职业道德规范和名人案例，以此方式感动护理人员，让护理专业学生对其产生向往之情，并将其转化为自身的职业道德信念，提升学生的职业素养。教师在平时的护理中也要结合职业素质教育进行。运用场景模拟方式进行职业素养培养在场景模拟中应中等职业院校护理专业学生职业素养提升途径职业思想教育论文范文识，提高自身对护理工作的认识，对不同疾病的护理能够有更深层次的认识。中等职业院校护理专业学生职业素养现状和问题中等职业院校护理专业学生职业素养现状通过对中等职业院校护理专业学生职业素养发放调查问卷方式进行了解可知，目前护理专业学生职业素养不高。高校针对护理专业学生培养中存在硬件和软件缺乏的问题，高职院校职业品质和道德教育课程设臵不合理，教师对于学生的职业道德培养经验较少，而学理论教育无法吸引学生，所以职业素养教育效果不理想......”。