1、“.....为学生在今后的发展奠定基础。开拓新途径。教师们在不断完善自己教学内容的同时，也要不断提升自己的水平，开拓新型教育方法。现在互联网信息发展飞速，教师们应与时俱进，学会运营网络，充分利用网络资源进行道德教育工作教师们在教育中职学生时，应当将心理健康教育和德育有机地结合在起，更好地培养高素质高品德的代学生。参考文献刘菊莲人文素质培养与中职生心理健康教育的关系研究中国多媒体与网络教学学报中旬刊，刘岩高中德育与心理健康教育的有效结合华夏教师，何志昌中职生心理健康现状及教育对策探索教育研究与实验，卢芸菲心理健康论述实施心理健康教育和德育相结合的方法教育心理学论文范文育和德育相结合的方法教育心理学论文范文。发挥积极作用在将心理健康教育与德育教育相结合培养中职学生时，也要发挥两门课程结合的积极作用。教育都是为了让学生更好......”。

2、“.....摒弃单教学的不足，在学校教育家庭教育社会教育等过程中，将德育渗透到心理健康教育中，为学生心理健康工作打下良好的基础。将分时间所在的场所，学生们在学校中进行学习和活动，学校的环境对学生而言是非常重要的，会对学生的成长产生影响。对校园环境的改善，如统规划设计合理布局设臵图书馆和活动室等都会让学生对学校产生正面的情感。加强学校的内涵，美化学校环境，让师生在潜移默化中受到熏陶，促使学生培养正确的人生观价值观，为学生在今后的发展奠识自己，调节自己的情绪，这对于培养学生的健康人格有更大的作用。，教师和学生都可以通过匿名的方式对话谈心，形成双向的沟通趋势，缓解学生们日常生活和学习中遇到的压力。这样，也可避免教师在教育过程中忽略个体的现象，帮助教师们更好地了解学生的心态发展，这样就能从根本上解决学生的心理问题......”。

3、“.....很多家长和学校都不重视孩子在心理方面的成长发育，德育课和心理健康课也只是应付了事。很多学校表面组织了课程和活动，但是其实效果并不理想。对此我们要加强对学生的心理健康辅导和德育教育工作，让他们在更正面的环境下健康成长。心理健康教育是运用心理学及相关科学理论，对学生进行思维情母沟通对未来产生焦虑症状，认为自己以后不会有出息，对未知事物抵触或产生恐惧心理，不愿意接纳新事物。这些问题不只是中职学生会遇到，当今的少年青年群体中也有很多相似的状况。中职生产生的这些心理问题与他们长时间所处的环境息息相关。在当今复杂的社会环境下，很容易出现心理失衡的问题，从而产生矛盾和困惑心理。这些不。心理健康教育能够帮助他们尊重信任他人，在感情上进行互通。学生的情感对于学习也是有很重要的作用，在良好的环境中学习......”。

4、“.....最后，在自我评价方面心理健康教学也起到了重要的补充作用。能够正确地进行自我评价是中职学生健康人格培养的重要内容。很多的学生认为自己没有考上重点中学而来到了中职学校识，社会经验也很少，导致很多学生犯下，有些甚至给他的生都留下了污点。论述实施心理健康教育和德育相结合的方法教育心理学论文范文。心理健康教育与德育教育的关系心理健康教育补充德育教育的内容传统的德育教育注重培养学生的政治观念和道德法规意识，教育的内容大多以规范为主，制约了学生的言行，忽略了学生的情他人，出现了旁观冷漠的现象。对自己不自信，敏感，不愿与别人接触，尤其是不愿意与父母接触，很多中职学生与父母的关系越来越疏远，不知如何与父母沟通对未来产生焦虑症状，认为自己以后不会有出息，对未知事物抵触或产生恐惧心理，不愿意接纳新事物......”。

5、“.....当今的少年青年群体中也有很多相似的状况。论述实施心理健康教育和德育相结合的方法教育心理学论文范文良的心理大多是由学校家庭社会等在学生成长期间所带来的负面影响所致。中职学生所处的年龄段也比较敏感，正值青春期，他们的思想日渐成熟独立，但他们却没有很好地把控能力和自我判断意识，社会经验也很少，导致很多学生犯下，有些甚至给他的生都留下了污点。论述实施心理健康教育和德育相结合的方法教育心理学论文范文迫症状焦虑症状偏执症状，甚至存在精神病性症状。在学习方面存在困惑，不喜欢中职学校，认为自己学习不好，就算上了中职学校也无济于事思想道德方面也会出现困惑，在公共场合不愿帮助他人，出现了旁观冷漠的现象。对自己不自信，敏感，不愿与别人接触，尤其是不愿意与父母接触，很多中职学生与父母的关系越来越疏远，不知如何与是以科学理论和哲学思想为依据......”。

6、“.....以此来塑造学生们更高的道德品行和道德准则，完善学生的人格。虽然他们是不同的学科，但却有着相同的教学目的。德育教育侧重提高学生的思想品德，心理健康教育侧重培养学生的情感思维，若将两者有效的结合起来，学生能更加正确的认识自己，调节自己的情绪，这对，对自己产生了否定心理，在学习和生活中愿意自暴自弃，不能对自己进行正确的认识和评价。心理健康教育可以有效地让学生控制自己的行动，保持乐观积极的态度。这样在进行德育教育时，能让学生更容易接受并培养健康的人格。当前中职学生心理健康状况测试表明，很大程度上很多中职学生都存在定的心理问题。例如，人际关系敏感症状强感和人格的培养，心理健康教育在这方面的教育内容为德育教育进行了补充。首先，在学习方面中职学生都有很多的焦虑现象，对考试充满恐惧，绝大部分学生有厌学情绪......”。

7、“.....让学生摆脱消极情绪，从而养成良好的学习习惯。其次，在人际关系方面，很多这个年龄的学生都不能良好地处理师生关系亲子关系同学关系职生产生的这些心理问题与他们长时间所处的环境息息相关。在当今复杂的社会环境下，很容易出现心理失衡的问题，从而产生矛盾和困惑心理。这些不良的心理大多是由学校家庭社会等在学生成长期间所带来的负面影响所致。中职学生所处的年龄段也比较敏感，正值青春期，他们的思想日渐成熟独立，但他们却没有很好地把控能力和自我判断意于培养学生的健康人格有更大的作用。当前中职学生心理健康状况测试表明，很大程度上很多中职学生都存在定的心理问题。例如，人际关系敏感症状强迫症状焦虑症状偏执症状，甚至存在精神病性症状。在学习方面存在困惑，不喜欢中职学校，认为自己学习不好......”。

8、“.....在公共场合不愿帮助论述实施心理健康教育和德育相结合的方法教育心理学论文范文意义如今，很多家长和学校都不重视孩子在心理方面的成长发育，德育课和心理健康课也只是应付了事。很多学校表面组织了课程和活动，但是其实效果并不理想。对此我们要加强对学生的心理健康辅导和德育教育工作，让他们在更正面的环境下健康成长。心理健康教育是运用心理学及相关科学理论，对学生进行思维情感和性格的教育德育教育例如，开展多媒体教学，以图片影视动画等方式介绍各式各样的道德楷模，并适时在学校或班级开展德育教育活动。，教师和学生都可以通过匿名的方式对话谈心，形成双向的沟通趋势，缓解学生们日常生活和学习中遇到的压力。这样，也可避免教师在教育过程中忽略个体的现象，帮助教师们更好地了解学生的心态发展，这样就能从根本上解决育与德育结合培养中职生健康人格发明与创新职业教育......”。

9、“.....学生们在学校中进行学习和活动，学校的环境对学生而言是非常重要的，会对学生的成长产生影响。对校园环境的改善，如统规划设计合理布局设臵图书馆和活动室等都会让学生对学校产生正面心理健康教育渗透到德育中，能让学生们的道德品质和思想都有所提高，这样才能将心理健康教育和德育教育发挥最大的积极作用。总结语虽然心理健康教育和德育在教育基础和教学内容上属于不同的两个学科，但在塑造完整人格和思想品德上的目标是致的。中职学生处在身心健康发育的关键时期，健康的心理状态是整个人身心发展的前提和保证定基础。开拓新途径。教师们在不断完善自己教学内容的同时，也要不断提升自己的水平，开拓新型教育方法。现在互联网信息发展飞速，教师们应与时俱进，学会运营网络......”。