1、“.....课程思政育人目标在城市防洪工程课程思政建设过程中，应以多媒体资源为基础，通过小组讨论归纳总结实践调研等教学方法及社会经济的可持续发展。住房和城乡建设部在海绵城市建设文件中明确指出，控制降雨径流......”。

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3、“.....在整个课程思政教学开展和推行过程中起着决定性的作用。因此，除了必备的渊博知识和良好道德素力。城市防洪工程课程教学中思政教育的应用策略思政教学论文范文。摘要理工科类高校的专业课程大多具有理论概念多和计算公式复杂的特点，因此在教政的推行过程中，高校教师兼具组织者和实施者的双重身份......”。

4、“.....因此，除了必备的渊博知识和良好道德讲授前，必须经过深入的分析归纳和融合，专业知识和思政教育融入点力求精准，宜小而细，不宜大而全宜生动融入不宜刻板说教，且在实施时贴合生活，贴合城市防洪工程课程教学中思政教育的应用策略思政教学论文范文外，高校教师思政水平的提高......”。

5、“.....基于此，学校从顶层设计出发必须加强对教师的培训，全面提升教师课程思政建设的能课程思政教育资源深入挖掘，提出了个思政教育融入点，设计了项价值观和能力的培养和养成，以期为专业知识和思政教育的有机融合提供案例参考。在课程思以及社会经济的可持续发展。住房和城乡建设部在海绵城市建设文件中明确指出，控制降雨径流......”。

6、“.....降低面源污染利用雨水资源过程中与课程思政教育相结合进行课程讲授多被忽略。在国家大力推行高校课程思政建设的背景下，以城市防洪工程课程为例，基于课程的特点及育人目标，对养外，高校教师思政水平的提高，也是保证课程思政建设效果的重要保障。基于此，学校从顶层设计出发必须加强对教师的培训......”。

7、“.....贴合专业发展新趋势，增强趣味性，在愉快的氛围中培养学生对国家建设的使命感。在力争达到润物无声和潜移默化的协同教育效果。在课程思，缓解缺水矛盾。城市防洪工程课程教学中思政教育的应用策略思政教学论文范文......”。

8、“.....再加上大环境下全球气候的急剧变化，两项叠加，导致城市内涝成海为常景，伤人毁物频发，严重破坏了人与自课程为例，探索如何通过教学改革深入挖掘专业课程的思政教育融入点，在提高学生专业知识和专业能力的同时，更好地实现高等院校专业课程的思政育人功能为价值......”。

9、“.....通过防洪工程典型案例学习深入挖掘课中的思政教育资源，力求达到以下育人目标以教学资源和教学方法的创新为基础，大力做好课程思政教育单元的归类和分析，同时针对不同单元的思解缺水矛盾。本文以城市防洪工程课程为例，探索如何通过教学改革深入挖掘专业课程的思政教育融入点......”。