1、“.....老师可以鼓励学生自行探索计算过程，并相互交流自己的看法，打开学生的视野，让学生学会不同的计算思路，在头脑风暴后选探析小学数学计算教学的具体策略数学教学论文，提高其语言表达能力。低年级的学生渴望得到外界的肯定，想要听到老师的表扬，所以老师要用鼓励表扬的态度。当学生出现时，老师要用包容的态度鼓舞学生，用正确的方式纠正学生的，以提高学开探索活动，比如在分数除以整数的教学中......”。

2、“.....那么将会是几分之几让学生自己动手尝试解答，探索出不同的解答方式。随着年级的升高，学生所学的知识也会越来越教学论文。中高年级对于中高年级的小学生来说，老师应从教材出发，激发学生学习热情，可以结合学生的日常生活创设教学情境，让学生利用所学知识解决生活问题。老师还要丰富活动方式，以提高学生关键词小学数学思维能力教学策略计算教学课堂教学目前，课堂教学和学生之间相互脱节，教学过于传统和古板，训练的方式比较枯燥......”。

3、“.....老师过于注重学生计算结果的准确性，忽视了学态度。老师可以根据学生的年级，分学段对学生进行情感态度的培养。摘要数的运算是小学数学的教学重点，在教学中占有很大的比重。计算是学生学习数学的基础，小学的低中高年级均设有计算的教学内容。的教学重点，在教学中占有很大的比重。计算是学生学习数学的基础，小学的低中高年级均设有计算的教学内容。在小学阶段，让学生掌握定的计算能力，对学生今后的学习和发展具有非常重要的意义......”。

4、“.....课堂教学和学生之间相互脱节，教学过于传统和古板，训练的方式比较枯燥，降低了学生的学习热情。老师过于注重学生计算结果的准确性，忽视了学生估算能力的提高，导致学生的计算究心理展开探索活动，比如在分数除以整数的教学中，老师可以让学生思考如果将平均分成两份，那么将会是几分之几让学生自己动手尝试解答，探索出不同的解答方式。随着年级的升高，学生所学的知识也探析小学数学计算教学的具体策略数学教学论文小学阶段......”。

5、“.....对学生今后的学习和发展具有非常重要的意义。本文对小学数学计算教学展开探究，以期锻炼学生的思维能力，让学生养成正确的学习习惯，提高学生的数学学习质量和效平也会随之得到提升。数学学习的态度是学生情感的种外在表现，有的学生在计算时比较仔细，还有的学生却比较马虎，有的学生愿意认真完成计算练习，而有的学生则心生厌烦情绪等，这都是学生对计算的学估算意识和反思意识。中高年级对于中高年级的小学生来说，老师应从教材出发......”。

6、“.....让学生利用所学知识解决生活问题。老师还要丰富活动方式，以提小学数学计算教学展开探究，以期锻炼学生的思维能力，让学生养成正确的学习习惯，提高学生的数学学习质量和效率。由此可以看出兴趣在计算教学当中至关重要，学生旦对学习的内容产生了学习兴趣，计算力发展过于片面。因此，老师要改变传统的教学理念，丰富教学形式，锻炼学生的计算能力，促进小学数学计算教学的改革发展......”。

7、“.....摘要数的运算是小学数越来越多，难度也会逐渐增大，所以老师要引导学生树立起学习的自信心，使其勇于面对困难战胜困难，依据学生的最近发展区为学生安排合适的任务，促进学生最大的发展。关键词小学数学思维能力教学策略学生的情感参与度。中高年级的小学生，其思维能力有所提高，更善于思考，因此老师要遵循学生的心理特点，用制造悬念的方式进行提问，让学生在问题的引导下主动探索......”。

8、“.....此外，老师要注重培养学生良好的学习习惯，特别是对于低年级的学生来说，学习习惯的养成至关重要。在计算教学中，老师要要求学生要做到书写工整规范，审题认真，做完要养成检查的习惯，形减的算法更为方便，在计算中的速度更快，准确率也更高。用这种方式可以让学生在提出自己的算法的过程中，通过交流了解他人的方法，筛选出最适合自己的方法。借由小组合作，还可以提升学生的合作意识更为合适的算法。提倡算法的多样化......”。

9、“.....让学生拥有更多的学习空间，但是这并不表示算法越多越好，老师要引导学生学会分析和比较多个算法，优化算法，筛选出高层次的算法。的学习热情。此外，老师要注重培养学生良好的学习习惯，特别是对于低年级的学生来说，学习习惯的养成至关重要。在计算教学中，老师要要求学生要做到书写工整规范，审题认真，做完要养成检查的习惯难度也会逐渐增大，所以老师要引导学生树立起学习的自信心，使其勇于面对困难战胜困难......”。