1、“.....自然也会使用这些礼貌用语。通过趣味故事融入礼仪教育幼儿普遍喜欢听故事，利用趣味故事融入礼仪教育是项有效措施。在实际教学中，幼儿教师可以通过给幼儿讲故事融入礼仪教育。这就要求教师根据礼仪特点和现状在教育过程中融入礼仪教育。例如，在阅读教学活动中，教师可以选择些关于礼仪的绘本，如你别让河马走开图书馆的狮子我懂礼貌等，这些绘本的内容都是关于讲文明懂礼貌，在指导幼儿阅读时，教师可以让幼儿进行角色扮演，将绘本内容以情景剧的方式展现出来，使幼儿获得身临其境的感悟，也从中认识到礼仪的魅力，知浅析融入礼仪教育在幼儿园教学中的策略幼儿教学论文尤为重要，方面，会让教育效果事半功倍，另方面，会让幼儿生受益。幼儿园礼仪教育的内容幼儿园的礼仪教育内容较为广泛，包括以下几类......”。

2、“.....遵守幼儿园的各项要求，此外，还包括户外活动礼仪午休礼仪以及用餐礼仪等顾名思义，在家庭生活中需要这些都是幼儿需要具备的节日礼仪。在幼儿园教学中融入礼仪教育的策略通过环境创设融入礼仪教育幼儿获得的知识技能以及养成的习惯等，从种程度上说都是与周围环境互动的产物，换言之，在早期教育中，环境的育人价值是不可忽视的。纲要中也明确指出，幼儿园应该根据幼儿的特点给他们创造丰富的健康的生活环境，使幼儿各方仪教育，使幼儿在日常学习和生活中养成良好的行为习惯，从而拥有幸福美好的人生。参考文献丁春燕基于中华优秀传统文化开展幼儿礼仪教育上海教育，王姗姗优秀中华民族文化融入幼儿价值观教育的实践研究吉林省教育学院学报崔奇琳礼仪教育渗透于幼儿教育探索新课程教学电子版，王卫伟探寻礼仪之路，编织幸福童年浅例如......”。

3、“.....包括字经弟子规等，这些古典名著主要强调对幼儿的行为和品德教育，是礼仪教育的最佳素材。幼儿园教师可以组织幼儿开展朗诵活动，如弟子规朗诵活动，以此熏陶幼儿，引导幼儿懂礼知礼学礼，从而养成良好的行为习惯。除了传统文化诵读活动，教师还可以组织幼儿参迫在眉睫。举个例子，幼儿教师可以创设个做客的生活场景，让幼儿扮演主人与客人，通过主人与客人的互动帮助幼儿掌握基本的礼仪，以此提升幼儿的人际交往能力。又如，教师将教室布置成餐厅的场景，让幼儿扮演服务员与顾客，其中，顾客点餐而服务员则为其服务。在幼儿扮演角色的过程中，教师应给予幼儿适当的指导，比如，引本的礼仪，以此提升幼儿的人际交往能力。又如，教师将教室布置成餐厅的场景，让幼儿扮演服务员与顾客，其中......”。

4、“.....在幼儿扮演角色的过程中，教师应给予幼儿适当的指导，比如，引导幼儿使用请谢谢不客气等礼貌用语，从而帮助幼儿养成礼貌的行为。再则，教师可以模拟问路的场景，让幼儿扮演问路者与到礼仪教育的重要性并结合实际情况建立教学方案，通过环境创设课堂教学趣味故事游戏活动实践活动等途径融入礼仪教育，使幼儿在日常学习和生活中养成良好的行为习惯，从而拥有幸福美好的人生。参考文献丁春燕基于中华优秀传统文化开展幼儿礼仪教育上海教育，王姗姗优秀中华民族文化融入幼儿价值观教育的实践研究吉林省的价值并充分利用，为礼仪教育的实施提供良好的支撑。浅析融入礼仪教育在幼儿园教学中的策略幼儿教学论文。例如，有着悠久历史的中国在发展过程中涌现出诸多的古典文献，包括字经弟子规等，这些古典名著主要强调对幼儿的行为和品德教育，是礼仪教育的最佳素材......”。

5、“.....如弟子规朗诵活动浅析融入礼仪教育在幼儿园教学中的策略幼儿教学论文幼儿使用请谢谢不客气等礼貌用语，从而帮助幼儿养成礼貌的行为。再则，教师可以模拟问路的场景，让幼儿扮演问路者与指路者，使用请谢谢等礼貌用语。这些游戏活动的开展既能愉悦幼儿的身心，又能促进礼仪教育的融合。通过实践活动融入礼仪教育实践活动是幼儿园教育体系中不可或缺的组成部分，教师可以以此为载体融入礼仪教并有效融入礼仪教育，帮助幼儿纠正的行为习惯，养成礼貌的行为，做到言行举止得体大方。基于此，文章就礼仪教育在幼儿园教学中的具体融入措施展开研究。礼仪教育的重要性中国自古以来就是礼仪之邦，礼仪是每个人立足于社会必须遵守的行为准则与规范，是德育的重要组成，更是国家文明标志。在幼儿园教育中融入礼仪教育务活等......”。

6、“.....公共场所礼仪。主要包括认识交通规则以及安全常识等，比如，常见的过红绿等需要遵守的规则如国庆节建军节建党节时播放国歌时需要行注目礼，甚至跟着旋律唱歌，劳动节时能够主动承担劳动任务如擦黑板打扫教室等，这些都是幼儿需要具备的节日礼仪。在幼儿园教学中融入礼仪教育指路者，使用请谢谢等礼貌用语。这些游戏活动的开展既能愉悦幼儿的身心，又能促进礼仪教育的融合。通过实践活动融入礼仪教育实践活动是幼儿园教育体系中不可或缺的组成部分，教师可以以此为载体融入礼仪教育。对心智不成熟思想意识发展缓慢的幼儿来说，礼仪是他们思想水平的基本表现。因此，在幼儿园教育工作中，教师应重育学院学报崔奇琳礼仪教育渗透于幼儿教育探索新课程教学电子版，王卫伟探寻礼仪之路，编织幸福童年浅谈农村幼儿文明礼仪教育的实践与思考学校管理......”。

7、“.....。举个例子，幼儿教师可以创设个做客的生活场景，让幼儿扮演主人与客人，通过主人与客人的互动帮助幼儿掌握以此熏陶幼儿，引导幼儿懂礼知礼学礼，从而养成良好的行为习惯。除了传统文化诵读活动，教师还可以组织幼儿参加各种社会实践活动，如环保志愿者等公益性活动，培养幼儿爱护生态环境的意识，并养成良好的卫生习惯等，从而实现礼仪教育的有效融入。综上所述，行为习惯的培养应当从娃娃抓起，在幼儿园教育工作中，教师应认识策略通过环境创设融入礼仪教育幼儿获得的知识技能以及养成的习惯等，从种程度上说都是与周围环境互动的产物，换言之，在早期教育中，环境的育人价值是不可忽视的。纲要中也明确指出，幼儿园应该根据幼儿的特点给他们创造丰富的健康的生活环境，使幼儿各方面发展需求均能得到满足。因此......”。

8、“.....包括以下几类。包括基本的交往礼仪仪容仪表以及日常交往中的礼貌用语保持良好的学习态度，遵守幼儿园的各项要求，此外，还包括户外活动礼仪午休礼仪以及用餐礼仪等顾名思义，在家庭生活中需要具备的礼仪，如吃饭的时候不说话去别人家做客懂礼貌在别人来访自己家中的时候保持欢迎态度尊重长辈帮家长干教育需求选择生动形象针对性强的故事，以此为载体融入礼仪教育。例如，给幼儿讲述孔融让梨的故事孔融岁的时候，恰逢祖父十大寿，有盘酥梨放在桌子上。为了唤醒幼儿听故事的兴趣，也为了增强他们的情感体验，教师在讲故事的时候可以借助多媒体技术，利用多媒体技术给幼儿播放孔融让梨的视频，然后在讲完故事后让幼儿谈谈自礼貌的人更容易受到大家的欢迎与喜爱。相对于口头教育......”。

9、“.....并让他们形成深刻的印象，对于幼儿良好行为习惯的培养有积极作用。除此之外，教师在课堂上可以通过与幼儿的互动融入礼仪教育，如使用谢谢请等礼貌语用与幼儿交流，这在无形之中熏陶幼儿，借助他们较强的模仿能力备的礼仪，如吃饭的时候不说话去别人家做客懂礼貌在别人来访自己家中的时候保持欢迎态度尊重长辈帮家长干家务活等，这些都是幼儿需要具备的家庭礼仪。通过课堂教学融入礼仪教育课堂教学是对幼儿进行教育的主阵地，也是融入礼仪教育的重要途径，在现实生活中，幼儿园教师应当针对幼儿的学习情况进行合理分析，结合幼儿身心发展需求均能得到满足。因此，幼儿园要重视环境这潜在教育资源的价值并充分利用，为礼仪教育的实施提供良好的支撑。浅析融入礼仪教育在幼儿园教学中的策略幼儿教学论文。第......”。