1、“.....俞晓燕微课在小学英语教学中的有效运用教师，张迎琪微课在小学英语教学中的有效运用数码设计下，翟卫宁微课对小学英语教学效果的促进研究中国校外教育下旬刊，陈文逸小学英语微课在课前课中课后应用的行动研究及注意事项新课程小学，。微课的特点生动性微课应用的是现代计算机信息技术制作的教学视频方式，其融合了很多先进技术，比如视频制作动画制作音频播放等，会使得学生对于学习有定的抵触心理。在通过微课的方式进行教学延伸的阶段中，教师可以通过该手段详细地记录教学内容，把些重点词汇句型语法等作出详细的讲解和分析，然后能够作出特殊的说明，让学生可以随时观看视频以学习重点知识，进行知识的巩固学习。比如，在学习完部分的内容后，教师可以按照该句型进行内容的延伸，利用微课的方式增加，等方面的内容......”。

2、“.....不仅可以利用微课的教学方式掌握学生的兴趣点，同时还能够让学生在学习中有多层次的学习享受，以便于促进学习兴趣的激发。在教学深入进行的过程中，可以通过个词汇直接切入到学习中，同时也可以利用个句型来引起学生的注意，引导学生自主探索和求证分析，这样可以让教学活动顺利进行，学生的学习兴趣也会比较高。通过微课的方式开展教学，教师应该明确区分重点教学内容，有对于知识的深刻理解和认识，从而可以制订出切调动学生的兴趣点，以保持新鲜感，能够消除传统教学中的缺陷和问题，在教学中也能够通过预习以提高学习效果。微课教学实践中，结合每个章节中所需要学习的词汇展开分析。例如，在对部分学习中，教师可以将些图片发送给学生，让学生能够在学习前就有定程度的了解，像，等词汇，教师利用些图片进行单词的讲解，让学生对于该单词有定形象上的了解，然后可以有效区分和......”。

3、“.....例如，在学习的内容时，教师应该先布置学习任务，即学生了解和运用的句式以及相应情绪的词语。因此，在教学活动开始前，教师将些网络中的图片资料下载下来，符合本文的学习内容，如的图片的图片等，然后加入视频，把资料更好地应用到教学的课件中，利用互联网的方式将其发送给学生，让学生在课前预习阶段就能够充分了解本次需要学习的课堂内容。在学生的预习环节，微课对于教育所产生的作用微课让教师更加专业微课学习最为重要的方式就是视频，所以视频制作尤为关键，也是教师必须掌握的项技能。利用微课的方式开展教学，让教师所具备的知识更加全面，促进教师专业水平的提高。通过微课的方式更加有利于师生之间的沟通和交流，让微课的学习更加便利，同时可以及时地解决学生在学习中的难点和问题，促进教学水平的提高。此外，微课受众面比较广，制作也非常方便，传播速度快范围广......”。

4、“.....观看非常的方便。微课对于英语学习有促进作用信息技术的发展使得学习更加便利，尤其是英语学习。教师结合教学需要制作出微课学习视频，让学生观看之后了解将要学习的内容，利用短小精悍的微课视频让学生快速抓住学习的重点，并且能够明确学习的主题，以更好地开展学习活动。微课的观看比较方便，学生可以在网络中观看，为英语学习提供基础条件，满足不同学习层次学生的需要，促进共同进步与发展。应用微课在小学英语教学中的策略分析英语教效的微课方案应用到英语教学中。参考文献杜银悦新时期小学英语微课教学有效性对策刍议中国校外教育上旬刊，俞晓燕微课在小学英语教学中的有效运用教师，张迎琪微课在小学英语教学中的有效运用数码设计下，翟卫宁微课对小学英语教学效果的促进研究中国校外教育下旬刊，陈文逸小学英语微课在课前课中课后应用的行动研究及注意事项新课程小学，。摘要本文立足于教学实际......”。

5、“.....在分析微课特点的基础上，对微课在小学英语教学中的应用过难度，难度不能过大，否则将会使得学生对于学习有定的抵触心理。在通过微课的方式进行教学延伸的阶段中，教师可以通过该手段详细地记录教学内容，把些重点词汇句型语法等作出详细的讲解和分析，然后能够作出特殊的说明，让学生可以随时观看视频以学习重点知识，进行知识的巩固学习。比如，在学习完部分的内容后，教师可以按照该句型进行内容的延伸，利用微课的方式增加，是比较低的，这就需要教师在教学实践中重视对学生的学习情况了解，不仅可以利用微课的教学方式掌握学生的兴趣点，同时还能够让学生在学习中有多层次的学习享受，以便于促进学习兴趣的激发。在教学深入进行的过程中，可以通过个词汇直接切入到学习中，同时也可以利用个句型来引起学生的注意，引导学生自主探索和求证分析，这样可以让教学活动顺利进行，学生的学习兴趣也会比较高......”。

6、“.....教师应该明确区分重点教学内容，有对于知识的深刻理解应用微课在小学英语教学中的策略分析英语教学论文学论文。短小性微课视频最为主要的特点就是短小，也就是微字的含义，虽然时间较短，但是内容非常的丰富。通常来说，微课视频的时长在分钟左右，般不会超过分钟，这是最佳的长度。以教学科目进行分析，微课可以突出单科目的教学情况，重点以单科目学习为重点进行以教学资源方面进行分析，微课视频的容量是比较小的，制作完成的视频格式般为等流媒体格式。学生下载到终端设备上，也不会占用过大的内存，且任何视频软件都可以播放，观看非常的方比较广，制作也非常方便，传播速度快范围广。短小性微课视频最为主要的特点就是短小，也就是微字的含义，虽然时间较短，但是内容非常的丰富。通常来说，微课视频的时长在分钟左右，般不会超过分钟，这是最佳的长度。以教学科目进行分析，微课可以突出单科目的教学情况......”。

7、“.....微课视频的容量是比较小的，制作完成的视频格式般为等流媒体格式。学生下载到终端设备上，也不会占用过大的内存，且任何学习，利用视频图像等方法调动学生的兴趣点，以保持新鲜感，能够消除传统教学中的缺陷和问题，在教学中也能够通过预习以提高学习效果。微课教学实践中，结合每个章节中所需要学习的词汇展开分析。例如，在对部分学习中，教师可以将些图片发送给学生，让学生能够在学习前就有定程度的了解，像，等词汇，教师利用些图片进行单词的讲解，让学生对于该单词有定形象上的了解，然后可以有效区分和程进行了深入的分析，希望可以给该领域的教师提供些参考，从而不断提高小学英语教学水平。微课对于教育所产生的作用微课让教师更加专业微课学习最为重要的方式就是视频，所以视频制作尤为关键，也是教师必须掌握的项技能。利用微课的方式开展教学，让教师所具备的知识更加全面......”。

8、“.....通过微课的方式更加有利于师生之间的沟通和交流，让微课的学习更加便利，同时可以及时地解决学生在学习中的难点和问题，促进教学水平的提高。此外，微课受众面方面的内容，让学生在课下积极和家长进行互动交流，提高英语的实用性。如果家长有定的英语能力，教师积极和家长保持沟通联系，设置相应的学习任务，让其参与到学生的学习活动中，以保持较高的亲子互动性，提高学生的学习效率。结语综上所述，在小学英语教学过程中，通过应用微课方式可以让学生在学习的过程中直观面对各种英文单词，使其能够了解英语教学的重点，对促进学生的学习有着积极的作用。在往后的研究中需要加大力度做好微课的教学设计，从而将更加科学有和认识，从而可以制订出切实可行的教学方式，以便于激发学生的学习兴趣，为学生今后更加深入地学习英语奠定良好的基础。通过微课的方式进行延伸教学在小学英语教学的实践中......”。

9、“.....所以教师应该在教学拓展的阶段中，应该保持定的灵活性，摒弃传统的教学观念，结合教学内容进行必要的延伸教学，让学生有较高的英语学习意识，可以为其今后的学习与发展提供良好的支持。当然，在利用微课开展小学英语的拓展延伸教学时，教师应该控制学习的，并且让学生更好地掌握学习内容。在学习中，教师可以播放歌曲，在课堂中营造良好的学习氛围，收集几名学生的全家福，然后提出问句让学生可以快速做出反应让学生能够充分掌握规定的句型。当然，教师在导入时应该综合分析不同学生的掌握实际情况，然后进行必要的教学内容调整，让教学活动顺利地进行下去。通过微课深入教学小学生刚开始接触到英语学习，英语学习能力和水平应用微课在小学英语教学中的策略分析英语教学论文内容。在学生的预习环节，教师让学生根据自己的预习情况将些没有掌握的知识点记录下来，然后在课堂中及时和教师交流以解除疑问。因此......”。