1、“.....从而收获更好的教学活动效果。与此同时，教师在选择融入数学集体教学活动的绘本时，也应重点突显绘本材料的趣味性和教育性，只有这样才能兼顾这环节融入绘本的目的，帮助幼儿更好地参与到活动中园数学集体教学活动的策略幼儿教学论文。绘本融入幼儿园数学集体教学活动的意义数学集体教学活动的意义集体教学活动是最近几年幼儿园学前教育改革中新推行的种教育模式，随着最近几年数学启蒙教育在幼儿园教学中所占比重的增加，基于集体教学活动的数学集体教学活动出现在幼儿园教学过程中。恰当的数学集体教绘本融入幼儿园数学集体教学活动的策略幼儿教学论文，如果教师能恰当地应用绘本就能将这些规则以更轻松愉悦的方式表达出来，大大减轻了教师讲解数学问题的压力，也帮助幼儿更容易理解数学问题，在满足了幼儿对未知领域的好奇心......”。

2、“.....关键词幼儿园幼儿教学数学集体教学活动绘本自岁幼儿教育指南推行以来，幼儿园作为学前教育的关键背景，数学集体教学活动作为最近段时间幼儿园教育改革的主要内容，如何提高这环节行动的效率也是目前困扰很多幼儿园教师的常见问题，那么在实际教学中如何将绘本与数学集体教学活动进行整合呢本文就将围绕这问题展开如下探究和阐述。绘本融入幼儿园数学集体教学活动的策略幼儿教学论文。第，能满足幼儿的好的意义集体教学活动是最近几年幼儿园学前教育改革中新推行的种教育模式，随着最近几年数学启蒙教育在幼儿园教学中所占比重的增加，基于集体教学活动的数学集体教学活动出现在幼儿园教学过程中。恰当的数学集体教学活动能在加强幼儿与教师间互动深化幼儿之间关联性的同时突显幼儿园教育的启蒙效用......”。

3、“.....在选择融入到数学集体教学活动中的绘本时就需要格外注意贴合幼儿的理解能力和学习需求，只有这样才能确保绘本的融入不会对幼儿造成额外的压力，从而收获更好的教学活动效果。与此同时，教师在选择融入数学集体教学活动的绘本时，也应重点突显绘本材料的趣味性和教育性，只学集体教学活动中，已经成为了提高幼儿园数学教学效率的关键举措。所以，本文围绕上述绘本融入教学的意义原则以及行动实践分别进行阐述，希望借此能有助于幼儿园数学集体教学活动的顺利开展。参考文献汤锦凤绘本融入幼儿园小班数学集体教学活动的行动分析中国校外教育，王英芳绘本融入幼儿园数学集体教学活动中买的糖会中些呢等，借助这些思考问题牵引幼儿思考这内容中蕴含的数学知识，激发幼儿探索数学问题的潜能......”。

4、“.....实现对幼儿数学思维能力的培养。总结深化内容，强化幼儿感悟这环节是以往幼儿园数学集体教学活动中比较容易被忽视的部分，也是实际教学中对活动效果影响比较大的部分的内容时，教师就可以在为学生呈现动态的小猴上山场景前，基于后续想要融入的绘本内容只小猴去旅行为幼儿设置真实的活动场景，让幼儿主观意识上将自己化身为小猴，进而确保幼儿参与后续数学集体教学活动的兴趣和动力，从中收获更好的活动成效。引导幼儿参与，深化幼儿理解在上述活动中融入绘本材料的基础上，教师动只小猴上山去时，教师般会应用多媒体为幼儿呈现小猴上山时的动态场景，基于此，本文认为教师在这环节就可以将绘本只小猴去旅行的内容融入到活动中，通过这绘本材料的巧妙应用激发幼儿参与后续数学集体教学活动的兴趣，从中收获预期绘本融入的效果。巧用现代技术......”。

5、“.....。绘本融入幼儿园数学集体教学活动的原则如果想确保绘本融入幼儿园数学集体活动教学的效果，那么教师就应从绘本融入的根源出发，为幼儿选择他们能够理解接受的绘本，只有这样才有可能收获预期的融入效果，保障这集体教学活动的进行。绘本融入幼儿园数学集体教学活动的策略幼儿教学论文完绘本材料后，教师就应对被融入绘本如蜘蛛和糖果店等和这活动教学的目的内容予以整合升华，帮助幼儿意识到这个活动不仅是个故事，更是种可以被应用到日常生活实践中的技巧，借此激发幼儿对知识的理解力，突显在这活动中融入绘本的价值所在。结语综上所述，绘本作为种深受幼儿喜欢的材料，将绘本材料融入到幼儿数啊找图形小星星交朋友等......”。

6、“.....为幼儿传输基础的图形几何思维，同时凭借明确的目的，优化这教学活动的行动方案，收获更好的绘本融入效果。挖掘教材中可融入绘本的机会自幼儿园学前教育改革以来，教材中能够应用绘本的数学集体教学活动也随之增多，当然，并不是所有的数学集体教，因此，在未来优化数学集体教学活动中绘本材料应用的环节，教师也应将注意力更多放置在这环节，通过恰当的方式帮幼儿总结教材数学知识绘本数学知识的精髓，以此强化幼儿对数学知识的理解感悟，实现绘本融入幼儿园数学集体教学活动的目的。同样，以青岛版幼儿园数学集体教学活动比较轻重为例，当教师在这活动中融应转变以往师本的活动方式，着重引导鼓励幼儿积极地参与到融入了绘本的数学集体教学活动中，以此锻炼幼儿的数学思维思考能力。比如......”。

7、“.....教师就可以在上述优化绘本融合举措的基础上，为幼儿设计思考问题，如这个角色他买了多少糖呢他们看，如果教师能将现代技术应用活动中，那么幼儿参与这活动的兴趣也会得到明显提升，所以，在活动中融入绘本内容的开始阶段，教师就可以尝试应用现代化设备将绘本中描述的场景呈现给幼儿，借此丰富幼儿的视觉感官体验，也为后续这数学集体教学活动的开展提供帮助。比如，在讲解上述数学集体教学活动中只小猴上山去活动中都适合融入绘本，盲目地融入绘本只会起到事倍功半的效果，所以，在后续数学集体教学活动中融入绘本材料时，教师也应根据活动的实际情况恰如其分地为幼儿融入绘本材料，借此让融入绘本这举措成为幼儿数学集体活动中画龙点睛的笔，突显绘本在这活动中融入的价值所在。比如......”。

8、“.....教师就应从提高自己对教学活动中融入绘本的重视程度出发，了解当下流行的绘本融合趋势，为幼儿筛选他们感兴趣的绘本内容，借此实现绘本在数学集体教学活动中融合的作用。比如，在设计青岛版幼儿园数学集体教学活动认识正方体长方体内容前，教师就可以在网上搜集些有关这课程的绘本内容如，提高自己的数学能力。比如，在选择绘本材料时，教师应着重选择些生活性较强的绘本，以此确保幼儿能够通过阅读绘本，理解数学集体教学活动中教师想要传递的内容，进而收获更好的活动效果。绘本融入幼儿园数学集体教学活动的原则如果想确保绘本融入幼儿园数学集体活动教学的效果......”。

9、“.....为后续幼儿步入小学阶段提供坚实的保障，由此，在幼儿园现代教育发展的趋势下，有关数学集体教学活动的优化改良已经成为了最近几年幼儿园教师研究探索的主要问题。以生为本原则受幼儿自身年龄因素的影响，在选择融入到数学集体教期，如何发挥这时期教育的启蒙效果就显得格外重要且必要。基于这背景，数学集体教学活动作为最近段时间幼儿园教育改革的主要内容，如何提高这环节行动的效率也是目前困扰很多幼儿园教师的常见问题，那么在实际教学中如何将绘本与数学集体教学活动进行整合呢本文就将围绕这问题展开如下探究和阐述。绘本融入幼儿心。绘本在这活动中的应用能将原本活动中比较抽象的内容以更具象的方式呈现出来，能在满足幼儿对数学知识数学活动好奇心的同时，确保幼儿能够理解并参与到数学集体教学活动中来......”。