1、“.....通过课堂教学改革教学方式方法转变等手段，逐渐摸索出套行之有效的体系，推进城乡教育均衡。当前，我国运用信息技术推进教改课改，促进教学方法管理模式射性就得到最大限度运用。在线上教研中，参与学校面广，教师能在足不出户的情况下进行城乡校际之间的互动交流，学校之间的教研组年段组甚至是个人通过线上实现灵活联动，进步加强合作切磋，提高教育水平。就目前来看，线上教研的作用勿庸多说，但问题也不少。主要表现为教师个人需求心理与个人自身水运用信息技术促进教学方法已成为种新态势教育管理学论文息技术的推广让他们共享优质教育资源成为可能，名师课堂的推行就是个成功的例子。名师课堂可以面向学生，也可以面向教师，教师通过名师课堂提升自身的教学能力和水平。同时......”。

2、“.....创新教研模式。以统编小学语文年级上册第单元为例，名师教学视频不难找，但前期工作要做好第步是在统时间，教师统上线，就线下备课录课线上教学等问题展开集体线上教研，深入交流讨论之后，教研组达成共识是线上教学工具使用要加强，特别是年龄大的教师在线上教学中会遇到些技术问题是备课要立足教材，结合学生实际情况，充分挖掘教材价值是利用名师课堂等优质课程资源，做好家校合作，引导学或是篇文章，从教材的解读到教材的再利用，从文本的生成到目标的达成等方面讨论完善，进而通过样子课范本课引导提升，最后迁移运用，结合教师自身教学特点教学风格自主实践，在实践中不断提高。线上线下教研相结合最大的作用就是形式灵活且参与活动的教师多。年月新冠疫情肆虐期间......”。

3、“.....许多教师缺乏平台使用直播软件等方面的知识，而全员培训又相对滞后，形成对线上教研敷衍了事的惰性心理，正因为不是教师内动力驱使，效果也不尽人意。路径设想。依托两平台实现优质资源全县共享，同时到合理运用。以统编小学语文教材为例，在教材中注重双线组合螺旋上升梯度发展。线资源全县共享，同时到合理运用依托现代信息技术开展的线上教研，已不再新鲜，但目标不明随意性的作秀成分依然存在，许多地方开展的线上教研活动成为表演，美名其曰信息技术的广泛运用。运用信息技术促进教学方法已成为种新态势教育管理学论文。线上教研力求做到有主题有质疑有讨论有提升，所在的县城在名师工作室的牵头下，成立了线上教研组......”。

4、“.....活动按照步走，第步教研组发布教研主题，各小组认领任务第步教研组中的名师团队整理材料，如备课心得名师视频课后练习设计等，分享给大家第上升梯度发展。线下教研可以通过学校教研组备课组对教材进行解读，在立足语文要素人文主题基础上，对教材进行再加工再布局再利用，突出重组生成，融入本土教材及生活元素，将静止的教材动起来，最大限度达成教学目标，培养学生的核心素养。而线上教研，教师可以在当地教研部门或是同盟校结队校的统安合作切磋，提高教育水平。就目前来看，线上教研的作用勿庸多说，但问题也不少。主要表现为教师个人需求心理与个人自身水平的矛盾还不断显现，方面教师从心底渴望接触新的技术，希望能用新的技术手段提高教学水平，但另方面，又抵触新技术......”。

5、“.....如何破解这难题需从教师自身素质运用信息技术促进教学方法已成为种新态势教育管理学论文弃那些费时无效的表演性教研。，多方支撑。对于教师开发研究的成果线上教研得到的共识等，可以通过平台给予多方位展示，同时允许不断改进提高依托现代信息技术开展的线上教研，已不再新鲜，但目标不明随意性的作秀成分依然存在，许多地方开展的线上教研活动成为表演，美名其曰信息技术的广泛运用合作，引导学生正确进行线上教学，将线上教学落实到位，同时也促进教师专业水平的发展。问题思考式。就农村学校而言，许多教师缺乏平台使用直播软件等方面的知识，而全员培训又相对滞后，形成对线上教研敷衍了事的惰性心理，正因为不是教师内动力驱使，效果也不尽人意。路径设想。依托两平台实现优质上教研中融入名师课堂......”。

6、“.....以统编小学语文年级上册第单元为例，名师教学视频不难找，但前期工作要做好第步是发布教研主题，即提问单元策略怎么教第步是开展线上讨论，说说自己的做法和看法第步是组织观看名师视频，再组织讨论第步是再次讨论，形成共识第步是推广教研成果。从另个步最重要，规定在统时间，教师统上线，就线下备课录课线上教学等问题展开集体线上教研，深入交流讨论之后，教研组达成共识是线上教学工具使用要加强，特别是年龄大的教师在线上教学中会遇到些技术问题是备课要立足教材，结合学生实际情况，充分挖掘教材价值是利用名师课堂等优质课程资源，做好家下，选择个单元或是篇文章，从教材的解读到教材的再利用，从文本的生成到目标的达成等方面讨论完善，进而通过样子课范本课引导提升，最后迁移运用......”。

7、“.....在实践中不断提高。线上线下教研相结合最大的作用就是形式灵活且参与活动的教师多。年月新冠疫情肆虐期间，笔手，做好备课编写教案等教学常规工作，不断提升专业素养，同时可以集中全员培训，特别是信息方面的培训，让广大教师特别是农村教师学会基本的线上教学技能，为线上教学线上教研服务。运用信息技术促进教学方法已成为种新态势教育管理学论文。以统编小学语文教材为例，在教材中注重双线组合螺旋度而言，名师课堂模式下任何人可以不局限于时间空间，也有利于改变教育资源失衡现状。如此来，名师课堂的时效性针对性辐射性就得到最大限度运用。在线上教研中，参与学校面广，教师能在足不出户的情况下进行城乡校际之间的互动交流......”。

8、“.....进步加强运用信息技术促进教学方法已成为种新态势教育管理学论文中在小部分学校，但这些资源向社会开放不足，特别值得提的是，众多落后偏远山区的学校教师学生时无法享受优质教育资源。信息技术的推广让他们共享优质教育资源成为可能，名师课堂的推行就是个成功的例子。名师课堂可以面向学生，也可以面向教师，教师通过名师课堂提升自身的教学能力和水平。同时，在等变革的研究已成为种新态势。而在许多教育资源相对落后的区域，对于线上教研却是全新的尝试，运行过程难免问题不少，如何破解难题，使线上教研更加完善还有许多路要走。关键词促进教育均衡方法线上教研目前，在我国的许多地方优质教育资源供给与日益增长的教育需求依然存在着巨大的差距。主要表现为的矛盾还不断显现......”。

9、“.....希望能用新的技术手段提高教学水平，但另方面，又抵触新技术，表现出随遇而安闭门造车。如何破解这难题需从教师自身素质入手，做好备课编写教案等教学常规工作，不断提升专业素养，同时可以集中全员培训，特别是信息方面的培训，让广大教师特别布教研主题，即提问单元策略怎么教第步是开展线上讨论，说说自己的做法和看法第步是组织观看名师视频，再组织讨论第步是再次讨论，形成共识第步是推广教研成果。从另个角度而言，名师课堂模式下任何人可以不局限于时间空间，也有利于改变教育资源失衡现状。如此来，名师课堂的时效性针对性辐正确进行线上教学，将线上教学落实到位，同时也促进教师专业水平的发展。问题思考式。运用信息技术促进教学方法已成为种新态势教育管理学论文。当前......”。