量，为学生核心素养的发展提供了保障。其是初中化学课堂教学改革的必然需求。新课程改革下，传统的初中化学课堂教学质量已经远远达不到相关要求标准，要想实现新课改对教育教学发展的推动作用，就要做出相应的调整和优化。而课堂教学质量的提升是初中化学教学改革的主要目标，也是新课改对初方法的创新是新课改下初中化学教学改革的重要内容，传统的教学方法过于单，而且不利于学生的学习和发展，因此，在新课改下，初中化学教师要根据学情与教学目标及内容等方面，采取学生喜闻乐见的化学教学方式，更利于学生学习兴趣与潜能及主观能动性的激发。关键词初中化学教学方案教学模式教学目标教学质量新课改下提高初中化学课堂教学质量的重要性新课程中渗透知识点，学生理解程度更强，活跃课堂氛围的同时，达到寓教于乐的效果。围绕教学内容引入趣味生活小实验，缓解学生抵触的学习情绪，为学生创造轻松愉快的学习环境。解放学生的学习时间与空间及大脑等，让学生在探究学习与实验创造中，不仅能维持高涨的学习热情，更利于创新意识与精神等学习能力的养成。结语初中化学教学改革，需紧跟时代发展步伐，教中脱离出来，更利于提高自学意识和能力。在初中化学课堂教学中，还可以采取小组合作学习方式，为学生设置小组合作学习任务，在任务的驱动下，学生通过独立思考与小组讨论探究的整合，不断拓展学习思路，解决相关的化学问题，在集思广益和思维碰撞中得出完整性的结论，更体现出学生的主体地位，利于激发学生的求知欲和表现欲及成功欲。小组合作探究的教学方新课改下提高初中化学课堂教学质量的策略化学教学论文化学教学提出的基本要求。由此可见，提高课堂教学质量是初中化学教学改革的必然需求。优化教学方法教学方法的创新是新课改下初中化学教学改革的重要内容，传统的教学方法过于单，而且不利于学生的学习和发展，因此，在新课改下，初中化学教师要根据学情与教学目标及内容等方面，采取学生喜闻乐见的化学教学方式，更利于学生学习兴趣与潜能及主观能动性的激教学改革进行创新，全面提升初中化学课堂教学的质量。提高初中化学课堂教学质量的重要性主要体现在以下几方面其是学生化学核心素养发展的必然需求。随着社会的不断发展，对人才的培养有了全新的要求，学生要想能在激烈的人才竞争中占据优势，不仅要打下扎实的基础知识，更要提升自身的核心素养，使自身得到全面发展。传统的初中化学课堂教学中并不注重对学，导致学生的学习质量得不到提升。因此，为了提高初中学的过程中，也能接受到我国优秀传统文化的熏陶，不断提高学生的文化内容，也让学生感受到化学学习的魅力，激发学生对化学研究的欲望。另外，化学本身是门理论与实践相结合的课程，化学教师应转变传统以理论知识灌输的教学模式，强化实验教学环节，通过实验教学强化学生对理论知识的的具体实施策略更新教学观念在初中化学教学中，相对于知识技能的传授，更应注重学生学习方法与学科核心素养的发展，推动学生全面发展，满足新课改与素质教育的要求。因此，初中化学教师要转变传统的教学观念，树立以生为本培养学生全面发展的教学观念，深入了解生本理念和学生核心素养的发展对提高课堂教学质量的重要价值和作用，并能在教学设计中将全新的新课改下提高初中化学课堂教学质量的策略化学教学论文。因此，为了提高初中化学课堂教学质量，教师应加强对教学内容以及学生学习兴趣需要的研究与了解，从而创新教学方法，采用多元化的教学形式给学生营造良好的学习氛围，进而实现提高初中化学课堂教学质量的目的。新课改下提高初中化学课堂教学质量的策略化学教学论文。教学观念过于陈旧由于受到应试教育思想的严重影响，大部分初中化学教师的教学观念仍的养成。结语初中化学教学改革，需紧跟时代发展步伐，教学内容与教学方法应贴近学情，正轨化展开理论与活动课的教学。为学生营造轻松和谐的教学氛围，激发学生探究学习的自主性，使其能享受学习化学的乐趣。了解学生的学习情况，传授各种解决学习问题的方法，让学生根据教学内容灵活转变学习策略，从而实现学习质量稳定提升，养成自主学习良好习惯的同时，发学生的求知欲和表现欲及成功欲。小组合作探究的教学方法是实现学生主体地位最有效的教学方法，化学教师要结合教学内容的需求和学生的实际学习需求，合理地进行运用，在小组合作学习中不仅要注重观察学生对知识的理解情况和对学习任务的完成情况，还要观察学生学习方法合作能力以及思维方式等多方面的素质和能力的发展，以此来实现最大限度地提高课堂教学例如，在酸碱相关知识的学习中，利用交互式电子白板取代具有危险性的实验操作，帮助学生直观了解实验现象和原理。电子白板等屏幕具有放大与快进等功能，同时根据实验进度呈现不同的问题，让学生在情境中预测实验进展和分析知识点，更利于带动学生思维自然过渡。在教学中从学生的已有知识经验和熟悉的生活情境出发，贴近生活与社会，让学生意识到化学与人类核心素养的培养，通过在新课改下有效调整教学方法提高课堂教学质化学课堂教学质量，教师应加强对教学内容以及学生学习兴趣需要的研究与了解，从而创新教学方法，采用多元化的教学形式给学生营造良好的学习氛围，进而实现提高初中化学课堂教学质量的目的。新课改下提高初中化学课堂教学质量的策略化学教学论文。例如，在酸碱相关知识的学习中，利用交互式电子白板革发展对初中化学课堂教学提出了新的要求，化学作为初中阶段门主要的学科，不仅关系学生的升学考试，同时对学生化学核心素养的发展也有重要的意义。然而，在传统的初中化学课堂教学中，严重受到应试教育的影响，主要是以知识的灌输和习题的训练为主，对学生的核心素养发展并未给予高度的重视，不符合新课改下对教育教学提出的要求。为此，需要对初中化学课内容与教学方法应贴近学情，正轨化展开理论与活动课的教学。为学生营造轻松和谐的教学氛围，激发学生探究学习的自主性，使其能享受学习化学的乐趣。了解学生的学习情况，传授各种解决学习问题的方法，让学生根据教学内容灵活转变学习策略，从而实现学习质量稳定提升，养成自主学习良好习惯的同时，为后续更复杂的知识学习奠定良好的基础优化教学方法教是实现学生主体地位最有效的教复对冠心病患冠心病介入术后应用参芪养心汤联合运动康复对焦虑抑郁状态的影响运动医学论文动康复对冠心病患者术后焦虑抑郁状态的影响。纳入标准符合诊断和辨证标准均行术治疗者年龄岁广泛性焦虑障碍量表分者健康问卷抑郁危例心功能级例，级例，级例。两组患者的般资料比较差异无统计学意义。摘要目前，经皮冠状动脉介入治疗已广泛应用于临床冠心病治疗，并取得了般资料随机选取年月年月本院心胸外科住院行术的冠心病患者例，按照随机数字表法分为对照组例和观察组例。对照组男性例，女性例年龄岁，平均观察指标步行距离生活质量两组患者分别于治疗前后观察并记录步行距离，采用卡氏评分法满分为分，其中分数越高提示生活质量越高评估治疗前后两组患养心汤联合治疗，药物组成太子参，黄芪，丹参，益母草，当归尾，桂枝，淫羊藿，枸杞子，生地黄，白芍，柴胡，郁金，香橼，柏术后抗焦虑抑郁治疗方案参考中国抑郁障碍防治指南。对照组患者术后均进行运动康复治疗，对患者进行步行试验，对其运动能力进行评估，然后依据试验，郁金，香橼，柏子仁，合欢上药水煎服，每日剂，次日，个月为个疗程，共治疗个疗程。统计学方法本研究所得数据均釆用统计软件，计量资料以持中等强度运动，共训练个月，然后定期随访患者，并对患者进行健康教育，对患者及量，为学生核心素养的发展提供了保障。其是初中化学课堂教学改革的必然需求。新课程改革下，传统的初中化学课堂教学质量已经远远达不到相关要求标准，要想实现新课改对教育教学发展的推动作用，就要做出相应的调整和优化。而课堂教学质量的提升是初中化学教学改革的主要目标，也是新课改对初方法的创新是新课改下初中化学教学改革的重要内容，传统的教学方法过于单，而且不利于学生的学习和发展，因此，在新课改下，初中化学教师要根据学情与教学目标及内容等方面，采取学生喜闻乐见的化学教学方式，更利于学生学习兴趣与潜能及主观能动性的激发。关键词初中化学教学方案教学模式教学目标教学质量新课改下提高初中化学课堂教学质量的重要性新课程中渗透知识点，学生理解程度更强，活跃课堂氛围的同时，达到寓教于乐的效果。围绕教学内容引入趣味生活小实验，缓解学生抵触的学习情绪，为学生创造轻松愉快的学习环境。解放学生的学习时间与空间及大脑等，让学生在探究学习与实验创造中，不仅能维持高涨的学习热情，更利于创新意识与精神等学习能力的养成。结语初中化学教学改革，需紧跟时代发展步伐，教中脱离出来，更利于提高自学意识和能力。在初中化学课堂教学中，还可以采取小组合作学习方式，为学生设置小组合作学习任务，在任务的驱动下，学生通过独立思考与小组讨论探究的整合，不断拓展学习思路，解决相关的化学问题，在集思广益和思维碰撞中得出完整性的结论，更体现出学生的主体地位，利于激发学生的求知欲和表现欲及成功欲。小组合作探究的教学方新课改下提高初中化学课堂教学质量的策略化学教学论文化学教学提出的基本要求。由此可见，提高课堂教学质量是初中化学教学改革的必然需求。优化教学方法教学方法的创新是新课改下初中化学教学改革的重要内容，传统的教学方法过于单，而且不利于学生的学习和发展，因此，在新课改下，初中化学教师要根据学情与教学目标及内容等方面，采取学生喜闻乐见的化学教学方式，更利于学生学习兴趣与潜能及主观能动性的激教学改革进行创新，全面提升初中化学课堂教学的质量。提高初中化学课堂教学质量的重要性主要体现在以下几方面其是学生化学核心素养发展的必然需求。随着社会的不断发展，对人才的培养有了全新的要求，学生要想能在激烈的人才竞争中占据优势，不仅要打下扎实的基础知识，更要提升自身的核心素养，使自身得到全面发展。传统的初中化学课堂教学中并不注重对学，导致学生的学习质量得不到提升。因此，为了提高初中