1、“.....不仅会直接影响到合唱表演效果，同时还会导致歌唱时接不上气的问题。小学音乐合唱教学中的歌唱技巧训练策略调整合唱教学结构在小学音乐合唱教学中，要想保证歌唱技巧训练的有效性，使学生音乐素养真正得到提升。摘要在小学音乐教学中，合唱作为最基础的部分教学内容，能够在学生音乐素养提升演唱信心增强中出现的些问题进行指导待学生熟悉歌曲节奏旋律并掌握相关演唱技巧后，再组织全体学生展开合唱实践。这样的教学方法虽然能够帮助学生找出并纠正各种，但却会耗费较多的教学时间，影响了课堂教学的效率。歌唱习惯缺乏规范在小学音乐合唱教学中，不少教师都存在着重歌曲练习轻习惯培养的教学观念，认为小学生的音乐素养较低，无须在合唱教学中对其提出太多的要求，只要小学音乐合唱教学中的歌唱技巧训练策略探讨音乐教学论文师同样还需在坚持以教材内容为核心这基本原则的同时......”。

2、“.....使其能够更符合合唱教学需求。般来说，由于小学低年级阶段的教材中合唱歌曲的教学内容基本都是以赏析为主，很难使学生歌唱能力音乐素养得到有效提升。因此教师在进行教学内容的设臵与拓展时，还需围绕低年级教材上的合唱歌曲，对相关歌唱技巧展开延伸。鼓励学生从演唱者的节奏变化发音乐合唱教学中，要想保证歌唱技巧训练的有效性，使学生音乐素养真正得到提升。如果仅按照种或少数几种教学方法开展教学活动，那么合唱教学效果就必然会受到影响。例如在指导学生学习合唱歌曲的过程中，有些教师总是习惯于让学生先进行独唱训练，并对其演唱过程中出现的些问题进行指导待学生熟悉歌曲节奏旋律并掌握相关演唱技巧后，再组织全体学生展开合唱实践。这样的教学，在小学音乐合唱教学中，教师也同样会面临不少的困难，只有做好面向全体学生的歌唱技巧训练，才能够使合唱教学的有效性得到保证......”。

3、“.....自然也是十分必要的。受这种教学观念影响，教师在指导学生进行合唱练习时，很少会关注学生发音呼吸身体姿势等方面的细节。而学生也经常会出现身体姿势不规范呼吸方法不正确等问题，进而逐渐养成摘要在小学音乐教学中，合唱作为最基础的部分教学内容，能够在学生音乐素养提升演唱信心增强合作能力训练等方面发挥出重要作用。然而，从课堂教学有效性的角度来看，合唱教学仍然存在着些问题。而加强对学生的歌唱技巧训练，则恰恰能够使这些问题得到很好的解决。基于此，本文对当前小学音乐合唱教学中存在的常见问题进行分析，同时从歌唱技巧训练的视角出发，为小学音乐合唱教然放松的状态，同时还需要保证学生头部微微上扬，向前平视稍高于水平线的位臵，并将胸部自然挺起，脚步还要前后稍分开，保持站立时的身体平衡。而在呼吸方法的规范上，则需要关注学生吸气时肩膀动作呼气速度控制等各方面细节......”。

4、“.....鼓励学生利用课后时间进行自主训练。结束语在小学音乐合唱教学中，虽然经常会遇到各种各生的音乐素养提升往往都比较缓慢，尤其是在歌唱能力的提升上，更是面临着很多的困难。小学音乐合唱教学中的歌唱技巧训练策略探讨音乐教学论文。例如在进行小学低年级音乐合唱教学时，教师就可以运用情境教学法，创设与合唱歌曲相关的各种教学情境，同时鼓励学生充分发挥自身想象力，对合唱歌曲中歌词旋律所描绘的画面展开大胆想象，使其能够进入到沉浸式的聆听状态之中。之的灵活变通儿童音乐，。例如有些学生对音乐接触较少，音乐素养较差，在面对合唱学习训练时常常会出现缺乏自信心的情况，甚至是产生畏难心理，使合唱教学的效果受到直接影响。有些学生虽然音乐素养相对较高，能够在教师指导下，实现歌唱能力乐谱识读能力等素养的提升，但却很容易因此缺乏团队合作精神，想要在合唱活动中尽可能表现自己......”。

5、“.....内容设终保持身体自然直立自然放松的状态，同时还需要保证学生头部微微上扬，向前平视稍高于水平线的位臵，并将胸部自然挺起，脚步还要前后稍分开，保持站立时的身体平衡。而在呼吸方法的规范上，则需要关注学生吸气时肩膀动作呼气速度控制等各方面细节，同时向学生传授静坐练习闻花香练习等比较有效的呼吸训练方法，鼓励学生利用课后时间进行自主训练。结束语在小学音乐合唱教学中，小学音乐合唱教学中的歌唱技巧训练策略探讨音乐教学论文的教学问题，但合唱教学本身的教育教学价值却不会受到影响。教师需明确教学问题产生的原因，同时从教学内容设臵歌唱习惯培养学习兴趣激发等方面入手，采取合适的歌唱技巧训练策略，就必然能够使合唱教学的课堂教学效果得到有效提升。参考文献丁学英小学音乐合唱教学对学生歌唱技巧的训练研究家长中下旬刊......”。

6、“.....合唱教学才能够取得理想效果。因此在小学音乐合唱教学的歌唱技巧训练中，教师还需重视对学生歌唱习惯的培养，密切关注学生在合唱或独立训练时的身体姿势发声呼吸等各方面细节，并在发现习惯后及时加以纠正，以帮助学生养成良好歌唱习惯。例如在身体姿势的规范上，应注意观察学生的精神状态，并帮助其调节紧张情绪，使其能够始终保持身体自然直立自式的聆听状态之中。之后再引导学生对歌曲中的各种歌唱技巧展开鉴赏，帮助其准确找到合唱歌曲演唱中的各种细节。而在进行节奏训练时，教师则可以运用奥尔夫音乐教学法，带领学生按照合唱歌曲节奏进行节奏朗读或其他节奏游戏，使其能够形成良好的多声部节奏感，为后续的多声部合唱打下基础。重视歌唱习惯培养良好的歌唱习惯不仅是合唱技巧中的重要组成部分，同时也是完成合唱实践后再引导学生对歌曲中的各种歌唱技巧展开鉴赏......”。

7、“.....而在进行节奏训练时，教师则可以运用奥尔夫音乐教学法，带领学生按照合唱歌曲节奏进行节奏朗读或其他节奏游戏，使其能够形成良好的多声部节奏感，为后续的多声部合唱打下基础。重视歌唱习惯培养良好的歌唱习惯不仅是合唱技巧中的重要组成部分，同时也是完成合唱实践活动的重要基础，只有不够合理在新课改背景下，各版本小学音乐教材虽然进行了多次更新修订，但教材内容中合唱曲所占比重却直都保持着较高的水准，且总体上呈现出了逐渐提升的趋势。这样的教学内容安排虽然体现了对小学音乐合唱教学的重视，但由于很多音乐教材的低年级合唱歌曲都属于赏析内容，能够为合唱教学提供的帮助十分有限。即便是在中高年级的教材内容中，也很少会涉及到具体的合唱技巧，因此然经常会遇到各种各样的教学问题，但合唱教学本身的教育教学价值却不会受到影响。教师需明确教学问题产生的原因......”。

8、“.....采取合适的歌唱技巧训练策略，就必然能够使合唱教学的课堂教学效果得到有效提升。参考文献丁学英小学音乐合唱教学对学生歌唱技巧的训练研究家长中下旬刊，董明月乘着歌声的翅膀浅谈小学音乐歌唱教学中动的重要基础，只有学生养成了良好的歌唱习惯，合唱教学才能够取得理想效果。因此在小学音乐合唱教学的歌唱技巧训练中，教师还需重视对学生歌唱习惯的培养，密切关注学生在合唱或独立训练时的身体姿势发声呼吸等各方面细节，并在发现习惯后及时加以纠正，以帮助学生养成良好歌唱习惯。例如在身体姿势的规范上，应注意观察学生的精神状态，并帮助其调节紧张情绪，使其能够始小学音乐合唱教学中的歌唱技巧训练策略探讨音乐教学论文才能够使合唱教学的有效性得到保证。而对于小学音乐合唱教学中歌唱技巧训练的相关研究，自然也是十分必要的。小学音乐合唱教学中的歌唱技巧训练策略探讨音乐教学论文......”。

9、“.....创设与合唱歌曲相关的各种教学情境，同时鼓励学生充分发挥自身想象力，对合唱歌曲中歌词旋律所描绘的画面展开大胆想象，使其能够进入到沉合作能力训练等方面发挥出重要作用。然而，从课堂教学有效性的角度来看，合唱教学仍然存在着些问题。而加强对学生的歌唱技巧训练，则恰恰能够使这些问题得到很好的解决。基于此，本文对当前小学音乐合唱教学中存在的常见问题进行分析，同时从歌唱技巧训练的视角出发，为小学音乐合唱教学提出些建议，希望能够为广大小学音乐教师提供定参考。关键词合唱教学小学音乐歌词技巧音乐够顺利完成歌曲的合唱实践即可。受这种教学观念影响，教师在指导学生进行合唱练习时，很少会关注学生发音呼吸身体姿势等方面的细节。而学生也经常会出现身体姿势不规范呼吸方法不正确等问题，进而逐渐养成各种不良歌唱习惯，即便能够按教师要求完成合唱活动，也很难保证合唱效果......”。