1、“.....在新课改背景下，将数学文化融入到数学教学中，有很大的意义。例力，使学生的数学试卷也充满乐趣。在数学文化的评价过程中，教师不应只关注学生的成绩，还应对学生的综合文化素养以及数学的学习能力进行全面的评价，在提高学生数学能力的同时，也能提高学生的数学文化知识水平。小学数学注重培养学生的实践能力以及在小学数学课堂中如何引入数学文化数学教学论文识，在这个过程中，学生的数学眼界将会得到很好的提升。或是让学生根据自身感兴趣的数学内容，制作个数学模型，探究其中的数学文化。在这个过程中，学生能够提高自身的文化素养，同时也提高了逻辑思维能力，拓展了眼界......”。

2、“.....适时调整教学的目标，运用新的教学理念，培养学生的数学能力。在课堂中，教师还要留出定的时间，让学生能够在课堂中将自己学到的知识进行实践，切实提高学生的数学水平，促进学生成长。参考文献李江谈数学文化在高中，老师要自觉地将数学文化与课堂教学进行联系，让学生对数学课堂有不样的体验感。此外，老师可以利用数学中些相关的问题，引入数学文化，激起学生的学习兴趣。除此以外，老师还要根据学生的学习情况以及实际的数学水平，制定教学计划，让学生将数学第，实效性。就数学文化教学而言，小学数学中渗透数学文化......”。

3、“.....使学生在学习的过程中能够更好地理解和分析数学文化知识，形成定的数学学习意识，从而不断提高自身对数学文化和知识的理解但在新的教学理念中，教学却显得略微吃力。在小学数学课堂中如何引入数学文化数学教学论文。数学文化的渗透原则第，科学合理性。对于小学数学教学来说，将数学文化渗透到其中是必然的发展趋势。而在此过程中，数学文化渗透与数学课堂教学都应当数学教学来说，将数学文化渗透到其中是必然的发展趋势。而在此过程中，数学文化渗透与数学课堂教学都应当具备定的科学性......”。

4、“.....在数学教学中，课堂上的知识传授仍然是主要任务，数学文化的渗透能够帮助学数学文化小学数学是门基础性的学科，能够为学生以后的学习生活奠定基础。小学生处于成长发育阶段，培养学生相关的数学能力以及实践能力对学生具有重要的意义。在课堂教学中，老师要自觉地将数学文化与课堂教学进行联系，让学生对数学课堂有不样的体验长。参考文献李江谈数学文化在高中数学教学中的渗透学周刊，刘雅静数学文化在小学数学教学中的渗透探析读写算，。在小学数学课堂中如何引入数学文化数学教学论文。第，实效性。就数学文化教学而言，小学数学中渗透数学文化......”。

5、“.....教师首先需要清楚地认识数学文化与数学之间的关系，在数学教学中，课堂上的知识传授仍然是主要任务，数学文化的渗透能够帮助学生理解数学学习，起到定的辅助作用。因此，教师需要正确科学合理把握两者之间的关系，把握好数学文化渗透的据教学的内容，将不同的数据处理方式用多媒体向学生展示，可以加上些动画的形式，让学生能够更加直观地看到数据处理方式，并让学生对数据进行处理，从而激发他们对数学学习的兴趣。全面提高老师的综合素养水平很多老师在传统教学模式下的教学质量很高的评价，在提高学生数学能力的同时......”。

6、“.....小学数学中实践性的内容居多，学生在学习时，要不断地明确自身在学习过程中的地位，主动探索其中的问题。在课堂教学时，老师要将数学文化融入到数学课堂教学中，让学生更好地了解生理解数学学习，起到定的辅助作用。因此，教师需要正确科学合理把握两者之间的关系，把握好数学文化渗透的度。例如，学习人教版小学数学扇形统计图，这章节主要讲述了如何采集数据调查数据以及如何对数据进行分析，并将其绘制为扇形统计图。老师可以。此外，老师可以利用数学中些相关的问题，引入数学文化，激起学生的学习兴趣。除此以外，老师还要根据学生的学习情况以及实际的数学水平，制定教学计划......”。

7、“.....提高学生的数学能力。数学文化的渗透原则第，科学合理性。对于小学生形成正确的学习观念以及正确的学习态度，使学生在学习的过程中能够更好地理解和分析数学文化知识，形成定的数学学习意识，从而不断提高自身对数学文化和知识的理解，促进自身的综合发展。在小学数学课堂中引入数学文化的途径利用相关的问题，融入学。在进行教学时，老师要根据学生的学习状态以及对知识的理解能力，适时调整教学的目标，运用新的教学理念，培养学生的数学能力。在课堂中，教师还要留出定的时间，让学生能够在课堂中将自己学到的知识进行实践，切实提高学生的数学水平......”。

8、“.....将枯燥的数学知识变得有趣。同时，教师还可以将生活中的情境融入到数学中，提高学生的理解能力，使学生的数学试卷也充满乐趣。在数学文化的评价过程中，教师不应只关注学生的成绩，还应对学生的综合文化素养以及数学的学习能力进行全如，在课余时间，让学生做个趣味性的数学活动手抄报。学生会思考该如何去构建数学报纸，会不自觉地探寻数学知识，在这个过程中，学生的数学眼界将会得到很好的提升。或是让学生根据自身感兴趣的数学内容，制作个数学模型，探究其中的数学文化。在这个学思维，因此在进行教学时......”。

9、“.....培养学生独立思考的能力以及解决问题的能力。传统的教学模式对于学生的发展很难起到促进作用，因此，要改变教学理念，创新教学模式，提高学生的数学素养。将数学文化融入小学数学课堂的意义数要。构建数学文化评价机制在小学数学考试以及学习的过程中，试卷以及课本中对于数学文化知识的描述较少，教师可以在数学试卷上适当地增加数学文化知识内容，将枯燥的数学知识变得有趣。同时，教师还可以将生活中的情境融入到数学中，提高学生的理解能数学教学中的渗透学周刊，刘雅静数学文化在小学数学教学中的渗透探析读写算，。在小学数学课堂中如何引入数学文化数学教学论文。例如......”。