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6、“.....设计多样的游戏教学任需要按照教学任务及要求设计不样的教学方案，确定游戏化教学策略。对不同教学要求的课程，教师需要注意针对不同的教学环节，设计不样的教学策略，真正，让学生感受到不样的数学学习体验，可以真正实现寓教于乐的教学目的，发挥数学教学活动的效用游戏化教学在小学数学教学中的应用意义探讨......”。

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8、“.....发挥数学教学目的的最佳效用。花样应用游戏环节，激发学生的探究意识数学课程知识的学习，不仅需要学生熟记公式与定义，还需要学生灵活游戏方法时，学生可以充分发挥自己的学习知识要点，懂得灵活思考讨论数学习题，解答数学知识要点。学生还可以学习借鉴他人解答习题的方法，加深对数学文......”。

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