1、“.....学生对于英语课文的理解，也可以通过视听结合的方式进行。如英语篇课文主要是讲述中西方生活习惯差异的，英语教师可以播放短视频，让学生在阅读理解前，先对中西方用餐打招呼等习惯有个整体印象。如西方用餐视频当中，学生看到餐桌上摆放着篮，在中职教育体系中，英语教学是非常关键的。英语课程的开展，需要中职英语教师能够基于学生的实际情况，采用积极有效的方式，激发学生的英语学习兴趣，提高英语学习质量。中职学生普遍英语基础较为薄弱，在课堂上难以更好地融入教师的教学过程。如果仍然采用传统的知识灌输方法，学生会产生较大的厌烦感，不利于英语教学的有效实践。情境教学模式，是在课堂上创设与教学需中等职业英语教学中情境教学模式的应用英语教学论文同时也能够避免学生无所适从......”。

2、“.....问题情境还能够帮助学生更好地集中课堂关注度，如英语教师在问题情境中提出问题时，可以随机点名让学生回答，这就强化了学生的思维，抓住了学生的课堂注意。在问题情境模式下，英语老师可以增强问题的生动性和趣味性，给学生更多的英语知识思考空间。如英语教师问，。例如，在中职英语教学中，教师要让学生掌握如何去介绍个事物时，就可以采用问题情境教学方法。英语教师要通过具有层次性的问题来引导学生，让学生有效组织语言，由浅及深地完成英语介绍。在问题情境当中，英语教师要先明确个情境目标，也就是需要学生去介绍的内容，如个城市。以介绍北京市为例，英语教师的问题可以从以下几个层面去提出首先是城市概括，如创设更多的演绎机会，如上述演绎情境结束后，基于健康生活的故事仍然在继续，如学生学生，学生在英语演绎过程中......”。

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5、“.....帮助学生理解英语篇章的中心思想，同时也能够很好地锻炼学生的英语实践能力。英语演绎情境需要学生对英语篇章进行全面深入的领会，并对人物的形象动作语言等描述的语句进行掌握，在这个过程当中，学生的英语理解和表达水平都会显著提升，尤其是在演绎中，不仅需要学生发音标准，还需要学生基于演绎情境配合适当的语气表情等，这使英语综合素质得到充分锻英语实践能力。英语演绎情境需要学生对英语篇章进行全面深入的领会，并对人物的形象动作语言等描述的语句进行掌握，在这个过程当中，学生的英语理解和表达水平都会显著提升，尤其是在演绎中，不仅需要学生发音标准，还需要学生基于演绎情境配合适当的语气表情等......”。

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7、“.....如上述演绎情境结束后，基于健康生活的故事仍然在继续，如学生学生，学合，降低英语语境给学生造成的困难，进而使英语教学取得更好的进展。中等职业英语教学中情境教学模式的应用英语教学论文。例如，在英语课堂上教师需要讲解篇关于健康生活的文章，对于英语文章可以鼓励学生进行自由改编，将说明性的英语内容改编为能够进行演绎的英语剧本。在英语剧本中可以根据演绎需求设定各种角色，使表演情境能够更好地呈现课文内容。学生在英语演绎在组织语言时，对问题情境进行解答，保证英语内容思路清晰重点突出，在英语运用中把握核心点。问题情境既能够给予学生重要的启发，同时也能够避免学生无所适从，不知如何完成英语介绍的情况。问题情境还能够帮助学生更好地集中课堂关注度，如英语教师在问题情境中提出问题时......”。

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