1、“.....而教师在培养学生阅读方法与阅读习惯方面的指导不够充分，又导致学生阅读效率非常低。这样来，无论是学生的阅读主动性还是阅读效率，都无法得到提高，阅读水平自然很难提升。比如，很多学生虽然能够在教师的要求下坚持每天阅读半小时，但是因为没有科学的阅读方法，所以很多内容读过之后就忘记了，抓不到阅读的主题，很少能够从阅读到提高小学生语文阅读能力的目的。参考文献蔡小红探究小学语文阅读教学存在的问题及对策小学生中旬刊，马晓梅探究小学语文阅读教学中存在的问题及解决对策天天爱科学教学研究，张悦小学语文中段阅读教学中存在的问题以及教学方法读写双赢，陈慧婷小学语文阅读教学探索的路向及启示课外语文，。教师在阅读中缺少对学生主动思考的鼓励和引导对于阅读来说，教师的引导是十分有必小学语文阅读教学的改革措施探讨小学语文教学论文读沙龙等形式的阅读活动，使学生通过纵向阅读与横向阅读深化阅读认识。同时......”。

2、“.....使学生通过阅读活动积累词汇量，并有意识地运用在自己的作文写作中。当学生的作文水平提高后，会自行意识到阅读的重要性。教师应当为学生做出良好的示范，在教学中展示自己渊博的学识，抓住时机对学生进行引导，使学生意识到，通过系统而持久的阅读活动，会使自内涵以及创作主旨的快速把握。当然，这种阅读技法并非要求学生走马观花，而是要求学生带有目的地进行文本阅读。速读阅读法。此种方法要求学生快速完成对文本的阅读，对文本的关键信息内容做到快速把握。精读阅读法。此种阅读技法要求学生对文本内容展开细致的阅读，并且在阅读的过程当中用心揣摩作者的创作意图。选读阅读法。此种方法要求学生根据自己的阅读兴趣，从教师指定的书目的阅读效率，不利于学生阅读习惯的培养，需要教师加以重视，进行改革。为了达到对学生阅读水平提高的目的，教师应当让学生掌握正确的阅读技法......”。

3、“.....教师在组织学生进行文本阅读之前，首先应当着手于向学生讲授多样化的阅读技法，这样可以使学生的文本阅读活动效果更加显著，并逐渐感受到文本阅读的乐趣所在，进而养成良好的阅读习惯。从阅读技法的分类来引导学生在阅读当中进行思考，让学生主体地位得到保障在阅读中，教师要保障学生的主体地位，引导学生展开自主阅读，改变传统的灌输教学模式，引导学生读思结合，切实发挥学生的自主学习能力。，引导学生展开自主阅读。小学语文阅读教学的改革措施探讨小学语文教学论文。摘要在小学语文教学过程中，阅读能力是必不可少的学习能力，也是学生往往欠缺的学习能力。在听说读写项能见解。可以说，这样的学习体验效果大大强于以往的灌输式教学模式，尽管学生可能会出现理解或者认知偏差的情况，但是通过教师的指导，将使学生形成正确的认知，学生对于知识点的掌握也会变得更为深刻......”。

4、“.....第，教师应当意识到家庭教育和学校教育联动的重要性，为此，教师可以通过家访或者家长会等形式同学生家长进行积极的沟行思考，让学生主体地位得到保障在阅读中，教师要保障学生的主体地位，引导学生展开自主阅读，改变传统的灌输教学模式，引导学生读思结合，切实发挥学生的自主学习能力。，引导学生展开自主阅读。第，教师应当意识到家庭教育和学校教育联动的重要性，为此，教师可以通过家访或者家长会等形式同学生家长进行积极的沟通，要求家长在家庭中为子女营造良好的阅读氛围。如家长可以在子女究小学语文阅读教学中存在的问题及解决对策天天爱科学教学研究，张悦小学语文中段阅读教学中存在的问题以及教学方法读写双赢，陈慧婷小学语文阅读教学探索的路向及启示课外语文，。摘要在小学语文教学过程中，阅读能力是必不可少的学习能力，也是学生往往欠缺的学习能力。在听说读写项能力中，阅读是最基础的能力。可以说......”。

5、“.....是学生思维能力想象能力创起来，使学生通过阅读活动积累词汇量，并有意识地运用在自己的作文写作中。当学生的作文水平提高后，会自行意识到阅读的重要性。教师应当为学生做出良好的示范，在教学中展示自己渊博的学识，抓住时机对学生进行引导，使学生意识到，通过系统而持久的阅读活动，会使自己成为个学识渊博的人。在这理想的驱动下，学生将逐渐爱上阅读，并养成良好的阅读习惯。结语以上，对阅读教学的问小学语文阅读教学的改革措施探讨小学语文教学论文通，要求家长在家庭中为子女营造良好的阅读氛围。如家长可以在子女的卧室中摆放书架，为子女购臵优秀的文学名著等，同子女进行共同阅读。通过这些做法，使学生在家庭中也受到良好阅读环境的熏陶，从而养成乐于阅读的良好兴趣。第，不管是在校内还是在家庭当中，教师和学生家长都应当鼓励学生进行阅读，让其从中感受到阅读活动所带来的精神快慰......”。

6、“.....尽管这样的做法确实可以在定程度上帮助学生获得相对满意的分数，但是从提高学生语文核心素养的角度来看，这种做法问题多多。比如，此种教学模式会剥夺学生自主阅读和思考的机会，使学生逐渐养成等待教师讲解而个人不进行独立思考的依赖心理。因此，教师在开展阅读教学活动时，应当选用合理的教学模式，注重引导学生在阅读文本的过程中融入自身的思考和速读阅读法。此种方法要求学生快速完成对文本的阅读，对文本的关键信息内容做到快速把握。精读阅读法。此种阅读技法要求学生对文本内容展开细致的阅读，并且在阅读的过程当中用心揣摩作者的创作意图。选读阅读法。此种方法要求学生根据自己的阅读兴趣，从教师指定的书目当中挑选自己感兴趣的读物进行阅读。按照语文新课标的要求，教师应当确保学生能够在阅读当中获得良好的感悟。而的卧室中摆放书架，为子女购臵优秀的文学名著等......”。

7、“.....通过这些做法，使学生在家庭中也受到良好阅读环境的熏陶，从而养成乐于阅读的良好兴趣。第，不管是在校内还是在家庭当中，教师和学生家长都应当鼓励学生进行阅读，让其从中感受到阅读活动所带来的精神快慰，帮助其在阅读过程当中精神世界得到升华。，引导学生读思结合。从以往小学语文阅读教学的实施情况来看，造能力培养过程中不可或缺的项内容。因此，面对当前小学语文阅读教学中存在的问题，教师应该加以改进和改革，以培养学生良好的阅读能力，为学生的语文学习打下坚实的基础。关键词小学语文思维能力语文教学课外阅读阅读教学在现如今的小学语文阅读教学中存在着些问题，在定程度上降低了学生的阅读效率，不利于学生阅读习惯的培养，需要教师加以重视，进行改革。引导学生在阅读当中进题与实施措施进行了些探讨，主要是理论与实践层面的论述。作为新时代的教师，定要将理论与教学实践相关联......”。

8、“.....将培养学生阅读能力作为小学语文学科教学中的重要教学点，这需要教师不断改进革新教育教学模式，最终达到提高小学生语文阅读能力的目的。参考文献蔡小红探究小学语文阅读教学存在的问题及对策小学生中旬刊，马晓梅想获得良好的阅读感悟，需要学生养成深度阅读的习惯。有鉴于此，教师应当在日常的教学当中引导学生深度阅读文章，养成良好的阅读习惯。在当前的信息时代，快节奏的生活让人难以沉下心去进行阅读，作为心性不太稳定的小学生更是如此。因此，教师应该多组织些群文阅读阅读沙龙等形式的阅读活动，使学生通过纵向阅读与横向阅读深化阅读认识。同时，教师也可以将写作教学同阅读教学结合小学语文阅读教学的改革措施探讨小学语文教学论文笔记本上，并结合自身的阅读体会做出批注，强化学生的阅读体验。跳读阅读法。此种方法要求学生在对文本进行阅读的过程当中，可以跳过无关主旨的内容......”。

9、“.....浏览阅读法。此种方法要求学生快速对文本的内容提要进行阅读，以此来做到对文本思想内涵以及创作主旨的快速把握。当然，这种阅读技法并非要求学生走马观花，而是要求学生带有目的地进行文本阅读。有所收获。这样的阅读是低效的。也有些学生缺乏良好的阅读习惯，在阅读时常常会目十行，从来不会做笔记，因此即便阅读了很多内容，在写作方面依然是手足无措。因此，教师对于学生阅读方法的指导和阅读习惯的培养非常重要，否则学生的阅读即使是自发的，但因为缺乏技巧而变得低效。小学语文阅读教学的改革措施探讨小学语文教学论文。为了达到对学生阅读水平提高的目的，教师应要的，然而学生的主动思考才更为关键。现如今，在语文阅读教学中，依然存在着教师灌输式讲解的问题，即教师在阅读教学过程中，从划分段落层次到阐释文章主旨，都代替学生完成了，学生仅仅是在浅显的阅读之后听教师讲解，便结束了阅读......”。