1、“.....终身学习振兴法也成为教育基本法律。终身教育开始被越来越多的人接受。摘要人均寿命的延长与人口老龄化程度的加深，使得老年群体规模越来越大，学习的需求随之呈几何级数增长。老年教育有国外老年教育的发展对国内的影响继续教育论文主张老年人接受老年教育应该成为政府的责任。年颁布的联邦老年教育政策规定，每隔年联邦政府要举办老龄研讨会，探讨支持老年教育的公共政策。年以后美国老年教育随着老龄化趋势高速发展......”。

2、“.....如电视广播等形式。国外老年教育的发展对国内的影响继续教育论文。社区型模式老年教育的特征是各个老年大学连成网络，依托社区成员进行自我管理。主要的代表性国家的老年人以积极的心态参与到国家与社会的活动当中，投身社会，投身国家，则有利于发挥老年人余热的潜力，在定程度上弱化了人口老龄化带来的负面影响。日本作为亚洲典型的老龄化国家，很多老年人退休后仍积极投身在各国老年教育的模式方面，又从开设机构教学形式学习内容等角度分析不同国家的老年教育......”。

3、“.....国际老年教育世界各国老年教育的类型发达国家的老年教育相比我国来说起步与发展都较早，各国老治型模式是给予老年人较大的自主性，由老年人自发组织成立老年大学等教育机构，有特长的老年人就可以担任教师。自主自治型模式的典型国家有英国澳大利亚等。当前，我国人口平均预期寿命已经高于世界平均水平，这年教育世界各国老年教育的类型发达国家的老年教育相比我国来说起步与发展都较早，各国老年教育大致可以分为补偿教育继续教育和闲暇教育等种类型。当前......”。

4、“.....这说明我国的很多老年人退休后仍积极投身工作，参与到社会工作中。这种代际互动，有利于老年人形成良好健康的心态。线上线下相结合的教学方式国外的老年教育形式主要有线上教学与线下教学两种形式。视不同的老人的健康以及条。终身教育开始被越来越多的人接受。国外老年教育的发展对国内的影响继续教育论文。老年人积极参与国外的老年人倾向于参加各种社会活动，退休后，他们有充足的时间学习自己感兴趣的东西......”。

5、“.....就老年教育而言，我国应该借鉴发达国家开展老年教育的经验，更好地服务于我国老年人。阐述了世界上老年教育工作开展较好国家的先进经验，就老年教育模式特点进行比教育的发展对国内的影响继续教育论文。同样是政府投资性模式，法国日本德国瑞典各国在办学主体学员年龄学员职业学习内容教师队伍等方面还是有不同之处，下面是政府投资性模式典型国家之间的比较见表。自主老年教育政策规定，每隔年联邦政府要举办老龄研讨会，探讨支持老年教育的公共政策......”。

6、“.....老年人法目标是关注生活在社区中的老年人，开展社区化养老。丹麦在年就出台了成人疗条件与人民生活水平极大地提高，就老年教育而言，我国应该借鉴发达国家开展老年教育的经验，更好地服务于我国老年人。阐述了世界上老年教育工作开展较好国家的先进经验，就老年教育模式特点进行比较。国外老年，线上线下相结合，线下教学形式主要是通过各种多媒体工具进行传播，如电视广播等形式。在各国老年教育的模式方面......”。

7、“.....为我国老年教育提供借鉴。国际老革新所带来的变化。越来越多的老年人以积极的心态参与到国家与社会的活动当中，投身社会，投身国家，则有利于发挥老年人余热的潜力，在定程度上弱化了人口老龄化带来的负面影响。日本作为亚洲典型的老龄化国家，育法，年颁布了丹麦农村教育法，提出了对老年人教育重视。日本在教育基本法中规定不得歧视老年人接受教育，年颁布了生涯学习振兴推进准备法，自此终身教育成为日本的基本国策......”。

8、“.....世纪初创立，主要是保障成人教育，未明确限定老年人作为特定对象。世纪年代颁布免费老年教育方案，主张老年人接受老年教育应该成为政府的责任。年颁布的联邦以上老年人口占总人口的，远远高出全国的平均水平。老年人数量的增多带来了老年需求的膨胀，老年教育正是为了满足老年人各种方式的需求，为老年人的健康生活提供便利。研究国内外老年教育模式，借鉴成功经验，对于满足老年人教育需求，促进积极老龄化......”。

9、“.....对其模式和特点进行比较，借鉴国际经验，提出完善老年教育法律法规重视老年人力资源开发促进经费多元化线上线下教育相结合等建议，以促社区中的老年人，开展社区化养老。丹麦在年就出台了成人教育法，年颁布了丹麦农村教育法，提出了对老年人教育重视。日本在教育基本法中规定不得歧视老年人接受教育，年颁布了生涯学习振兴推进准备法，自此终身教美国和加拿大见表。国外老年教育的特点完善的法律保障体系美国的老年教育法律保障体系经历了段较长的发展时间，世纪初创立......”。