1、“.....分析了融媒体时代背景下高校继续教育质量体系建设的缘由，提出构建继续教育质量体系的思路在整合线上管理能力，提升工作效率。现代信息技术和手段的应用应基于循证导向，集高校继续教育各过程相关数据的收集分析评价反馈于体，搭建体化的高校继续教育门户和教务教学管理平台，保障信息在教务管理者教师学生之间高速有效的沟通。现代信息技术和手段的应用应该以效率为目的，通过减少教融媒体时代背景下高校继续教育质量体系建设的策略继续教育论文的广度和深度，在对学籍管理工作流程梳理的基础上进行信息化再造，提升学籍管理工作效率。融媒体时代背景下高校继续教育质量体系建设的策略继续教育论文......”。

2、“.....提升高校继续教育价值而高校继续教育更多地采用线上与线下相结合的混合式教学模式，借助信息技术和数据库技术提升教务管理能力。在融媒体时代背景下，建设高校继续教育质量体系应该充分实现线上和线下资源多方位多维度的整合，这种整合不应该是简单的要素叠加，而是高校继续教育过程资源和技术深层次的融合继续教育设立专项财政计划，高校未将继续教育纳入全校财政统筹，继续教育运营经费有限，造成高校继续教育能力输出不足部分高校在继续教育办学机制上，资源整合力度不够，人才培养目标不清晰，轻视教学实践环节，不注重适合成人教育特点的师资建设，办学特色不够鲜明......”。

3、“.....互联网技术信息通信技术数据库技术等快速发展，高校继续教育有了更多的可能。融媒体时代带来的科技红利让高校继续教育发了高校继续教育质量体系建设的思路与策略。融媒体时代背景下高校继续教育质量体系建设的策略继续教育论文。融媒体时代背景下高校继续教育质量体系建设的思路在融媒体时代背景下，高校继续教育应该借鉴全面质量管理理论，树立系统的质量观，在整合线上与线下资源形成教育合处在探索阶段，在办学过程中仍存在诸多教育质量问题高校成人教育招生计划持续增长，盲目追求数量规模，继续教育度以粗放式教育形式开展......”。

4、“.....高校未将继续教育纳入全校财政统筹，继续教育运营经费有限，造成高校继续教保障教学过程的体性坚持学籍管理过程中的高效原则，运用数据库技术高效地拓宽学籍数据搜集的广度和深度，在对学籍管理工作流程梳理的基础上进行信息化再造，提升学籍管理工作效率。融媒体时代背景下高校继续教育质量体系建设的缘由融媒体时代背景下高校继续教育质量体系建设是解决系建设的策略继续教育论文。整合线上与线下资源，形成教育合力融媒体时代的到来促使各高校继续教育更多地采用线上与线下相结合的混合式教学模式，借助信息技术和数据库技术提升教务管理能力。在融媒体时代背景下......”。

5、“.....利用过程思维借助现代信息技术和手段构建卓有成效的质量保障体系。为应对高校继续教育办学过程中的各种问题，提升高校继续教育的供给能力和供给质量，高校需要考虑如何建设高品质的质量保障体系。基于对融媒体时代背景的认识，提出了高校继续教育质量体系建设的思路与策校继续教育只有充分把握融媒体时代背景下的契机，构建高标准的质量保障体系，才能解决高校继续教育面临的各种突出问题。为应对高校继续教育办学过程中的各种问题，提升高校继续教育的供给能力和供给质量，高校需要考虑如何建设高品质的质量保障体系。基于对融媒体时代背景的认识，提体......”。

6、“.....保障信息在教务管理者教师学生之间高速有效的沟通。现代信息技术和手段的应用应该以效率为目的，通过减少教学管理过程中的重复劳动，提升高校继续教育工作效率，以期让工作人员有更多的时间和精力投身于高校继续教育的内涵式发展能力输出不足部分高校在继续教育办学机制上，资源整合力度不够，人才培养目标不清晰，轻视教学实践环节，不注重适合成人教育特点的师资建设，办学特色不够鲜明，教学内容与社会脱节，相关硬件设施配备不足，专业设臵就业渠道狭窄。这些问题带来办学质量与信誉下滑的隐忧和风险。高学过程中出现的各种质量问题的有效途径在融媒体时代背景下，互联网技术信息通信技术数据库技术等快速发展，高校继续教育有了更多的可能......”。

7、“.....但客观审视我国高校继续教育的发展现状，高校继续教育与信息技术的融合发展仍度的整合，这种整合不应该是简单的要素叠加，而是高校继续教育过程资源和技术深层次的融合优化。坚持教学过程中的需求导向，运用信息技术探索线上教学资源与线下教学过程的多元化立体化整合坚持考试过程中的规范原则，运用现代通信技术以及多媒体技术改革线上考试和线下考试方式，现代信息技术和手段的应用应该坚持公平公正的原则，教育的公平公正需要制度的制定和实施来保障，在融媒体时代背景下，通过现代信息技术的使用，将教育制度的公平公正转化为程序的公平公正和结果的公平公正，持续推进高校继续教育高质量发展......”。

8、“.....是解决高校继续教育面临的诸多现实问题的有效途径。将合适的现代信息技术和手段融入高校继续教育招生教学考试学籍管理等过程中，提高高校继续教育综合管理能力，提升工作效率。现代信息技术和手段的应用应基于循证导向，集高校继续教育各过程相关数据的收集分析评价反馈于线下资源，形成教育合力的基础上，利用过程思维借助现代信息技术和手段建设继续教育质量保障体系。进而提出融媒体时代背景下高校继续教育质量体系建设的详细策略，包括改革招生工作模式，严把招生关，规范函授站管理教学工作以学生为中心，注重数字化课程资源建设改革考核方管理过程中的重复劳动，提升高校继续教育工作效率......”。

9、“.....现代信息技术和手段的应用应该坚持公平公正的原则，教育的公平公正需要制度的制定和实施来保障，在融媒体时代背景下，通过现代信息技术的使用，将教育制度的公平用的管理工具。在融媒体时代背景下，借助现代信息技术和手段构建高校继续教育质量管理体系，促进质量管理体系和信息化的深度融合，是解决高校继续教育面临的诸多现实问题的有效途径。将合适的现代信息技术和手段融入高校继续教育招生教学考试学籍管理等过程中，提高高校继续教育综合化。坚持教学过程中的需求导向，运用信息技术探索线上教学资源与线下教学过程的多元化立体化整合坚持考试过程中的规范原则......”。