1、“.....从国际大湾区的历史来看，它们的高等教育发展都呈现出集群的特点。科研设施以及高校资源结合起来，共同组合成该地坚实的科技创新后盾。旧金山湾区直至目前，坐拥旧金山湾区的加州共有所大学纳入该州的大学系统，湾区内共有所公私立大学和个国家级研究实验室，湾区内汇聚了斯坦福大学加州大学伯克利分校等多所著名大学，以及多个国际知名的科学实验室。加州的高等教育系统是公私并行的，公立高等教育系统以加州大学加州州立大学加州社区学院这级结构为主，私立高等教育体系以斯坦福大学加州理工大学为主，这种教育体制实现了公平与效率的有机统。实施面向世界的人才引进政策，吸纳全球人才湾区内受过高等教育湾区相提并论。作为粤港澳大湾区内国际化水平开放程度最高的城市，香港的外籍人才占常住人口比例也仅为，而硅谷则超过了，最为国际化的香港都只有成不到......”。

2、“.....大湾区应该提出有吸引力的人才引进政策，优化人才卡等制度，并通过猎头的方式吸纳大湾区高校科研建设所急需的科研攻关所急需的高级人才和有项目领军作用的海外优秀人才。建立地科研合作协调机构，深化高校科研合作世界流湾区都有着世界流的高校资源。旧金山湾区纽约湾区和东京湾区分别有所世界级研究型大学。而粤港澳大湾区尽管有所大学入围世界强，对粤港澳大湾区高校发展的启示高等学校论文行技术指导以及提供咨询服务。可以学习斯坦福大学的成功经验通过建立产业合作办公室技术创业中心的方式来促使更多学生成为优秀科研或者创业人才，并设立技术许可办公室来鼓励科研成果转化为实际应用。而在校园之外，高校更应主动接触企业以及科技园区，支持创新创业项目的孵化，提高学生创新创业项目的成功率。参考文献王力世界流湾区的发展经验对推动我国大湾区建设的启示与借鉴银行家，许长青......”。

3、“.....曾帆粤港澳大湾区高等教育协同发展态势研究现代教育科学，胡敏粤港澳高。不管是旧金山湾区纽约湾区以高校为主导的产学研合作体系，还是东京湾区以企业为主导鼓励校企合作交流的模式，这些都促进了科技成果的成功转化。作为后起之秀，以产业立身的东京湾区科技成果转化率高达以上。与之相比，粤港澳大湾区的科技创新成果转化率还是偏低，且大学教育与市场需求相脱节的问题较为突出。以香港高校为例，尽管有着较强的科研能力，但重学术，轻应用的现象较为突出，带来的结果就是科研成果转化率偏低。结语高质量的高等教育不能与社会所脱节，地在建设高校联盟的同时也应形成套产学研合作体系，调整高校学科研究方向，市大学这所高校排名相对靠后，还难以称得上世界级研究大学。世界流教育资源的不足正是粤港澳大湾区缺乏持久创新驱动力的原因之。从国际大湾区的历史来看，它们的高等教育发展都呈现出集群的特点......”。

4、“.....粤港澳大湾区缺乏大学集群整体规划，在高等教育的方针政策以及地校企合作上尚未形成有效的融通机制，顶尖大学集群的水平不高。在湾区内部的共同办学方面，粤港澳地还不够紧密。无论是在人才培养科技资源共享的硬件方面，还是在学科交流信息互通的软件方面，地之间的协同作用都还没有得到充分发挥。目前，粤港澳的高校合作方式主要为香重视高校合作与集群纽约湾区形成了世界顶尖高水平大学集群世界高水平大学集群世界高水平公立大学集群种集群模式旧金山湾区形成了世界流大学集群美国流大学集群国际流社区学院集群种集群模式东京湾区则形成了超级国际化大学集群模式。尽管形态各异，但集群内部的高校类型多元化使得这大湾区形成了良好的高等教育生态系统。高水平大学之间的合作项目也有不少，如旧金山湾区内斯坦福医学院与佛德喜尔社区学院共同进行的医疗项目研究。重视产学研结合早在战期间......”。

5、“.....年，硅谷之父弗雷德里，但作为东京湾内最主要的科创中心枢纽，它对于东京湾区的科研人才聚集以及研究成果转化仍起着难以磨灭的促进作用，它所提供的创新创业条件也与东京湾内的高校资源形成了互补关系。对粤港澳大湾区高校发展的启示高等学校论文。国际大湾区高校发展经验重视人才吸引和人才储备纽约湾区通过实施接纳技术移民以及国际项目合作等措施从全世界集聚了大量高层次的科技人才。加强合作研究伙伴关计划全球科技创新行动计划等方针的实施也让许多外国科学家与纽约湾区内大学开展了各式各样的科技合作。而在旧金山湾区，教育优势以及人才储备是旧金为旧金山高校群的发展打好了基础。国际大湾区高校发展经验重视人才吸引和人才储备纽约湾区通过实施接纳技术移民以及国际项目合作等措施从全世界集聚了大量高层次的科技人才......”。

6、“.....而在旧金山湾区，教育优势以及人才储备是旧金山湾区乃至加州得以成为世界最发达地区之的强大智力支持。根据美国年的统计，旧金山湾区岁以上的人口中，有成以上受过高等教育，远高于美国平均水平。东京湾区实施了超级国际化大学以及牵引国际化人分析高教探索，文章来源文峰，黄先勇粤港澳大湾区高校创新发展的问题与对策现代商贸工业，。对粤港澳大湾区高校发展的启示高等学校论文。重视高校合作与集群纽约湾区形成了世界顶尖高水平大学集群世界高水平大学集群世界高水平公立大学集群种集群模式旧金山湾区形成了世界流大学集群美国流大学集群国际流社区学院集群种集群模式东京湾区则形成了超级国际化大学集群模式。尽管形态各异，但集群内部的高校类型多元化使得这大湾区形成了良好的高等教育生态系统。高水平大学之间的合作项目也有不少，如旧金山湾区内斯坦福医学院与系建设......”。

7、“.....改革现有的人才培养模式，要培养学生解决实际问题的能力，加大对实用型研究的投入，注重对现代商业管理人才的培养。除了重视教学内容的现代化，粤港澳大湾区高校还应在学生创新创业方面提供更大支持，具体做法有开设创新创业训练营以及搭建创新创业训练平台，并在学生进行创新创业实践的各个环节进行技术指导以及提供咨询服务。可以学习斯坦福大学的成功经验通过建立产业合作办公室技术创业中心的方式来促使更多学生成为优秀科研或者创业人才，并设立技术许可办公室来鼓励科研成果转化为实际应对粤港澳大湾区高校发展的启示高等学校论文山湾区乃至加州得以成为世界最发达地区之的强大智力支持。根据美国年的统计，旧金山湾区岁以上的人口中，有成以上受过高等教育，远高于美国平均水平。东京湾区实施了超级国际化大学以及牵引国际化人才大学两大计划......”。

8、“.....在引进海外人才方面，日本政府实施了万留学生政策，放宽移民和留学生条件，以吸纳更多的高端海外人才为国家科技事业所用美国则通过倾向于给优秀科技人才提供移民资格以及人才绿卡的方式，为旧金山湾区和纽约湾区提供更为广泛的人才储当中，其中以投资建设工业实验室以及师徒制培育机制最具有代表性。产教融合跨界合作使得产学研合作机制得到了进步的完善。丰田索尼菱重工等国际知名企业纷纷围绕该地设立了许多企业研发机构，产学研模式也在东京湾区得以实现。日本还在东京湾建设了亚洲最大的科学城筑波科学城。该科学城距离东京公里，设置了大量的企业孵化器以及技术交易平台。针对特定的行业，筑波科学城还会提供专业的配套服务，力求科研成果能够得到转化。这对于技术专利的申请以及技术转移起到了有力的推动作用。由于地理原因，尽管筑波科学城没有实现日本政府的预期目大学广东工业大学与港澳合作的研究项目中......”。

9、“.....而港澳方则提供全部的经费支持。粤港澳湾区需要在人才培养合作多元化科学研究合作正式化学术流量合作常态化等方面进行提高，建立个统筹区域科研合作的协调机构，实现粤港澳高水平大学集群发展。重视产学研人才培育体系，促进产学研体化世界大湾区均形成了套产学研合作体系。不管是旧金山湾区纽约湾区以高校为主导的产学研合作体系，还是东京湾区以企业为主导鼓励校企合作交流的模式，这些都促进了科技成果的成功转化。作为后起之秀，以产业立身的东京湾区科技成果转化大学两大计划。超级国际化大学计划的实施促使了东京湾区内高校资源的进步整合以及日本教育的国际化发展。在引进海外人才方面，日本政府实施了万留学生政策，放宽移民和留学生条件，以吸纳更多的高端海外人才为国家科技事业所用美国则通过倾向于给优秀科技人才提供移民资格以及人才绿卡的方式，为旧金山湾区和纽约湾区提供更为广泛的人才储备......”。