1、“.....找不到处理问题的出口，难以解决时会出现自杀情形，对生命比较茫然，自我意识较强，个别认同自杀现象，生命意识淡薄。高职学校生命教育力度不够当代高职学校生命教育理论教学及实践教学不足以匹配，重要性不足以保证。目前高校生命教育只作为思想政治教挑战，同时生命教育本身的重要性及必要性不言而喻。因此生命教育的高站位至关重要，应根据新形势确立适合高职学生健康发展的目标。当前我国社会发展平稳，国家富强，人民幸福，但是要让学生明晰生命本身的内涵意义所在，同时了解自身生命与他人生命与自然，与国家发展之间的关系，要培养学生正确认知生命关爱生命珍惜生命敬畏生命磨炼生命意识新形势下高职学校开展生命教育的路径探析德育教学论文命教育冗长而效果不佳，保障措施不到位，停留在宣传教育阶段等还普遍存在，无法有效达到生命教育的目的。各方联动机制不匹配高校生命教育缺乏应有的多方联动机制......”。

2、“.....需要来自社会高校家庭学生本身各方的配合，多方联动，目前还未有成熟的系统匹配，直接影响到学生生命教育的目的。使高校难以聚合生命教育的社会合力，形势下高职学校开展生命教育存在问题高职学生生命认知水平较低辅导员工作中发现，当下学生存在人生目标不够明确，不清晰自己的人生目标，甚至被现实冲击着自身想法。对身边的事比较漠然，心理承受能力较差，不能正确面对生活中遇到的困难和挫折，容易低迷孤单，找不到处理问题的出口，难以解决时会出现自杀情形，对生命比较茫然，自我意识较强，教师涉及生命教育的专职老师几乎没有。这些现实情况直接导致学生没办法接收到系统而深入的生命教育，无法保证生命教育的针对性时效性长久性。新形势下高职学校开展生命教育存在问题的成因学生生命自我教育水平较低高职学生普遍基础知识不扎实，自认为学习水平较差，自信心较弱。对于未来的生命目标比较迷茫......”。

3、“.....只关于当第，提升教师队伍的授课水平，积极拓展生命教育的基本内容和教学方法。高职院校目前的生命教育现状不容乐观，我们的教师团队要加强自身的理论学习和实践应用，积极在教学过程中总结经验和方法，从学生感兴趣的地方着手，要不局限于课堂，主动关心学生生活的点滴，采用适合的方式帮助学生增强生命认知，促进高职学生健康发展。高质量推动，构建多们在沟通中成长，对人生树立起信心第，提供不同的实践机会，让学生多体验勤工俭学参加志愿活动，感受人间冷暖，真正明白生活得开心与快乐收获与满足挫折与磨难第，鼓励学生多参与医院救援红十字等接触生命的地方，真正近距离感受生命触碰生命，真正在实践中切实增强对生命的认知，能真正把所学运用到实际生活中。建立支专业过硬的生命教育师会性公共事件机遇的孵化器高效率发力，创建高校生命教育资源整合的练兵场高质量推动......”。

4、“.....建立长效生命教育监管机制的保险箱。关键词思政教育新形势生命教育监管机制高职院校新形势下高职学校开展生命教育的重要意义高校思想政治教育的内在要求生命教育是高校思想政治教育的首要环，高校开展思想成很大程度上取决于教师传授的程度，支专业素质过硬的教师团队非常必要。第，加强生命教育师资队伍专业化建设。辅导员队伍是接触学生最多的支特殊群体，他们参与学生的日常，最能了解学生的方方面面，加强这支队伍的生命教育专业程度对于学生生命教育的掌握程度至关重要。同时专业化的生命教育教师团体是掌握生命教育的基础。新形势下高职学校开教育大氛围背景。丰富适合高职生命教育的平台建设高职学校文化知识水平较低，专业的理论教学效果往往会形同虚设，这就要求生命教育的平台要根据学生特点而丰富建设。第，为学生搭建以丰富多彩的校园文化活动，开设学生喜闻乐见的社团主题活动等......”。

5、“.....夯实自身大学生活，多与优秀的学生交流，让他们在沟通中成长，对人生新形势下高职学校开展生命教育的路径探析德育教学论文队伍高职学生的生命观生成很大程度上取决于教师传授的程度，支专业素质过硬的教师团队非常必要。第，加强生命教育师资队伍专业化建设。辅导员队伍是接触学生最多的支特殊群体，他们参与学生的日常，最能了解学生的方方面面，加强这支队伍的生命教育专业程度对于学生生命教育的掌握程度至关重要。同时专业化的生命教育教师团体是掌握生命教育的基然要求，是高校辅导员本职工作任务所在。丰富适合高职生命教育的平台建设高职学校文化知识水平较低，专业的理论教学效果往往会形同虚设，这就要求生命教育的平台要根据学生特点而丰富建设。第，为学生搭建以丰富多彩的校园文化活动，开设学生喜闻乐见的社团主题活动等，吸引学生能开阔眼界认真钻研，夯实自身大学生活，多与优秀的学生交流......”。

6、“.....但是根本上并没有从高职学生本身出发，多形式多角度教育学生生活的意义在于何处，因此学生本身主动意识淡薄，导致高职学生对于自身的生命自我教育水平较低。新形势下高职学校开展生命教育的路径探析德育教学论文。第，提升教师队伍的授课水平，积极拓展生命教育的基本内容和教学方法。高职院校目前的生政治教育是为了使高校学生树立正确的观，首先得保证教育受众群体的存在，它是开展其他系列活动的基础，因此对于受众群体得将生命教育就摆在的至关重要的位臵。而高校教师队伍的主要工作职责是育人，是帮助引导高校学生形成树立与社会主义建设相适应的人生价值观。加强学生的生命教育，让学生在人生的成长道路上养成正确的观念是辅导员工作职责的展生命教育的路径探析德育教学论文。摘要生命教育是高校思想政治教育中不可或缺的部分，是新形势下高职院校迫在眉睫的现实需要......”。

7、“.....结合目前高职学校生命教育现状分析，本文认为从以下方面入手，对高职学校开展生命教育路径进行新探高站位布局，建立利于高职学生健康成长的加油站高层次要求，运用好树立起信心第，提供不同的实践机会，让学生多体验勤工俭学参加志愿活动，感受人间冷暖，真正明白生活得开心与快乐收获与满足挫折与磨难第，鼓励学生多参与医院救援红十字等接触生命的地方，真正近距离感受生命触碰生命，真正在实践中切实增强对生命的认知，能真正把所学运用到实际生活中。建立支专业过硬的生命教育师资队伍高职学生的生命观命教育现状不容乐观，我们的教师团队要加强自身的理论学习和实践应用，积极在教学过程中总结经验和方法，从学生感兴趣的地方着手，要不局限于课堂，主动关心学生生活的点滴，采用适合的方式帮助学生增强生命认知，促进高职学生健康发展。高质量推动......”。

8、“.....相互配合，创建多方联动的高职生新形势下高职学校开展生命教育的路径探析德育教学论文证生命教育的针对性时效性长久性。新形势下高职学校开展生命教育存在问题的成因学生生命自我教育水平较低高职学生普遍基础知识不扎实，自认为学习水平较差，自信心较弱。对于未来的生命目标比较迷茫，对于生活的意义也不甚了解，只关于当下的眼前的需求，对于社会发展国家发展使命感较弱，轻视学业，享受生活的现象较多，加之学校对于这方面的引育的部分而被开展，或者是新媒体宣传及学术讲座开展，还没有建立专门性体系性综合性的学科而开展。这也反映出高职学生生命教育目前处于流于形式的状态，没有真正落到实处。同时生命教育冗长而效果不佳，保障措施不到位，停留在宣传教育阶段等还普遍存在，无法有效达到生命教育的目的。新形势下高职学校开展生命教育的路径探析德育教学论文接受责任教育挫折教育与死亡教育......”。

9、“.....建立起有利于高职学生健康成长的加油站，从而更好地实现人生价值。新形势下高职学校开展生命教育的现状分析新形势下高职学校开展生命教育存在问题高职学生生命认知水平较低辅导员工作中发现，当下学生存在人生目标不够明确，不清晰自己的人生目标，甚至被现实冲击着自身想法。抑制了生命教育的实效性。需要统筹谋划强化协作，需要多方联动全员参与。新形势下高职学校开展生命教育的路径探析高站位布局，建立利于高职学生健康成长的加油站新形势下，对高校思想政治教育提出了新的更好的要求。对于生命教育而言，定要高站位布局，高起点起步。随着各种环境的变化，各种新鲜事物的出现，对当代高职学生的健康发展充满了机遇个别认同自杀现象，生命意识淡薄。高职学校生命教育力度不够当代高职学校生命教育理论教学及实践教学不足以匹配，重要性不足以保证。目前高校生命教育只作为思想政治教育的部分而被开展......”。