1、“.....讲授法是思想政治教育主要方式，而这种教学方式恰恰最能使学生对课堂产生论文。互联网教育背景下高校思想政治教育微视频的有效运用随着互联网教育的提出，将微视频融入高校思想政治教育课堂对于思想政治教育工作者是挑战也是机遇，同时，微视频融入思想政治教育课堂比传统的教学方式有很多优势。因此，思想政治教育课堂中有效运用微互联网背景下高校思想政治教育微视频的运用策略思政教学论文简短的时间内让人们更快了解信息，因此，人们更容易接受微视频，微视频将重要的信息简短化便于接受。以往的思想政治教育内容来源比较单，教材严重滞后，内容陈旧过时，显得枯燥乏味，不够生动形象......”。

2、“.....甚至会产生抵触心理，很难取得思想政治教育实效。互动限制在定时间和定场所，而随着互联网教育的应用，人们冲破了时间和空间的限制，大学生思想政治教育教学方式日益灵活。互联网教育背景下高校思想政治教育微视频的特点微视频是现当代比较流行的娱乐软件，深受学生们的青睐，微视频的特点决定了微视频运用到高校，这也是微视频受到欢迎的原因之。人们可以坐着躺着看世界，可以快速了解些知识。微视频的内容都是来自生活，与人们的生活密切相关，贴近生活，易于接受。比如在思想政治理论课中为了了解学生的价值观，可以播放些校园里对于学生采访的视频......”。

3、“.....互联网引发学者热议，借助互联网信息技术，教育领域实现了重大突破，给高校思想政治教育的创新注入了新鲜的血液，创新了高校思想政治教育的方式。比如在互联网教育背景下，高校开展思想政治教育过程中会舆论的影响，也有可能成为不良社会舆论的传播者，影响社会主流价值观的构建。从种意义上来说，互联网教育背景下高校开展思想政治教育的发展动力在于创新，以教学模式和教学方法为切入点，将互联网现代教育技术有效融入其中。摘要随着互联网战略的提出，互联网于此，建立与互联网教育适应的高校思想政治教育体制机制。由于高校思想政治教育的教学方式单，微视频符合当代大学生快节奏的生活......”。

4、“.....将微视频和思想政治教育融合，充分发挥互联网的优势。互联网教育背景下高校思想政治教育的内涵互联网益灵活。关键词互联网教育信息技术因材施教微视频思想政治教育近年来，互联网引发学者热议，借助互联网信息技术，教育领域实现了重大突破，给高校思想政治教育的创新注入了新鲜的血液，创新了高校思想政治教育的方式。比如在互联网教育背景下，高校开展思想政治教的生活密切相关，贴近生活，易于接受。比如在思想政治理论课中为了了解学生的价值观，可以播放些校园里对于学生采访的视频，学生们对周边的同学肯定很感兴趣，提高了课堂参与度。传统的思想政治教育活动多以现场教学为主，且呈现线性的单向灌输......”。

5、“.....更多的学者将目光投注于此，建立与互联网教育适应的高校思想政治教育体制机制。由于高校思想政治教育的教学方式单，微视频符合当代大学生快节奏的生活，创新思想政治教育需转变观念，将微视频和思想政治教育融合，充分发挥互联网的优足了高校学生对信息获取和分享的刚需。微覆盖了校园生活的方方面面，成为加快文化传播拓展文化空间的有效工具。很多高校开始大胆尝试使用这平台传播正能量。但不容忽视的是网络平台充斥大量的信息垃圾，各种观点良莠不齐，长此以往，意志不坚定的同学可能会受不良后，内容陈旧过时，显得枯燥乏味......”。

6、“.....学生难以接受，甚至会产生抵触心理，很难取得思想政治教育实效。在互联网教育大背景下，互联网作为信息资源库涉及的种类之多，内容之深，完全超出了我们的想象，信息数据每天以翻倍式增长，其开放性和共享性的特点教育与高校思想政治教育的深度融合，就是在互联网平台的基础上，充分利用网络信息快捷便利和覆盖面广的特点，实现思想政治教育的创新，使得高校思想政治教育更加高效全能。随着移动互联网技术的进步，各种各样的新兴媒体崛起，像微信微博微视频因其便捷性和及时性过程中教育者可以利用学生们更感兴趣的微视频进行教学，将互联网教育与微视频融合创新，提升教学实效性......”。

7、“.....摘要随着互联网战略的提出，互联网教育在教育领域得到了广泛关注，更多的学者将目光投静态的教学沟通模式使得学生多为被动学习。随着互联网教育时代下微视频的深度融合，在思想政治教育课中融入微视频进行教学深受大学生的青睐。以往交流互动限制在定时间和定场所，而随着互联网教育的应用，人们冲破了时间和空间的限制，大学生思想政治教育教学方式现存知识活了起来，鲜活的案例丰富了思想政治教育内容。内容来自生活，高于生活微视频具有包容性，每个人都可以进行微视频的创作，内容是各式各样的，这也是微视频受到欢迎的原因之。人们可以坐着躺着看世界，可以快速了解些知识。微视频的内容都是来自生活......”。

8、“.....短视频的时长般是秒至分钟，抖音小视频般会更简短，符合现代人快节奏的生活方式。而微视频在简短的时间内让人们更快了解信息，因此，人们更容易接受微视频，微视频将重要的信息简短化便于接受。以往的思想政治教育内容来源比较单，教材严重惫感。微视频以其精彩的动画和具有感染力的声音吸引学生注意力，提高学生参与度。思想政治教育者在选择视频方面也会对学生产生影响，学生在观看微视频的时候可能就会侧重于这方面。所以说，思想政治教育工作者在微视频的选择方面定要谨慎。互联网教育背景下高校思视频从以下方面着手恰当运用微视频......”。

9、“.....在微视频的选择方面要使受教育者乐于接受，这就要求思想政治教育工作者对课堂中运用的微视频精心选择与设计，提高对学生的吸引力。就目前而言，互联网上的信息使人眼花缭乱，提供互联网教育大背景下，互联网作为信息资源库涉及的种类之多，内容之深，完全超出了我们的想象，信息数据每天以翻倍式增长，其开放性和共享性的特点使现存知识活了起来，鲜活的案例丰富了思想政治教育内容。互联网背景下高校思想政治教育微视频的运用策略思政教思想政治教育课堂中的必要性，突出特点主要有以下几个短小精悍，易于接受目前，据统计互联网上微视频很受大学生们喜欢，例如抖音快手等......”。