1、“.....学生实操能力的培养工作也流于形式，不仅不利于学生观的正确树立，再加之教育工作者在教学活动开展过程中未能就课程思政教学要求对专业性人才培养做出明确规定，难以有效地培养出德才兼备的审计专业人才。高职院校审计课程教学中课程思政融入策略的基本概述审计以来都是教学改革的重中之重，为从根本上打破传统审计课程教学的局限性，在教育理念践行过程中，教育工作者还需采取多样化的教育教学模式，由此在确保学生主观能动性充分发挥的基础上，加深学生对课程知识的认知和理解，具体来讲就是教师需在教学计划制定时不仅要充分考虑思政教育的积极性，还要依据不同学生实况制定不同的思政课堂教学方案，以便于全面化提课程思政在高职院校审计课程教学中的应用高等教学法论文对学生职业良心和道德素养的良好培养具有重要意义。但目前来讲由于在教学改革中教育工作者未能从根本上提高对思政教育的全面化认知......”。

2、“.....未对思政教育教学内容作出明确化要求，学生实操能力的培养工作也流于形式，不仅不利于学生观的正确树立，再加之教育工作者在教学活动开展过程中未能就课程思政教学要求对专业性人才培养做出明确规教学改革工作实施过程中，教育机构还需加强对教育工作者的专业化培训，即通过定期或不定期组织教师进行的学习和课程专业能力的巩固，由此在不断强化教师自身职业素养和高尚品德的同时，在潜移默化中全面化提高学生的职业素养和职业精神。除此之外在审计专业化课程教学中，教师作为课程教学活动的组织者和引导者，在教学中他们始终承担着传授专业理论和职业技求保障了学生的全面化发展帮助学生形成正确的职业观念提高了审计课程应用型人才培养质量有利于强化学生的德育能力有利于增强教师的育德意识突出显性教育和隐性教育相融通。就目前来讲在课程思政教育理念融入过程中，为进步提高践行效益......”。

3、“.....确保教学改革工作的有序开展在课程思政教学理念融入摘要随着经济快速发展，审计人才培养工作近年来也受到了各界的高度关注，但由于在课程教学中受些主客观因素的影响，人才道德素养缺失现象十分严重，区域社会经济稳定性发展也由此受到了定影响。鉴于此，本文主要立足高职院校审计课程教学，通过剖析现阶段课程教育教学现状，对课程思政理念的践行意义和践行策略展开了深入探讨。高职院校审计课程教学中课程课程思政教学改革与研究科教文汇下旬刊，宁博元，张建华，李雯露关于社会主义核心价值观教育融入高职思政课教学改革的研究以思想道德修养与法律基础课程为例才智，李旭元，张文华，李志涛使社会主义核心价值观成为思政课课堂之魂以思想道德修养与法律基础课教学改革为例祖国，黄淑贞，李雯圉......”。

4、“.....目标设置是否合理方案内容是否科学对教学工作质量和效率具有重要影响。但目前来看由于部分教育工作者缺乏正确的教育理念，地认为审计专业课程与思政教育之间的联系并不大，在教学中过于关注专业课程教学改革工作，忽视了思政教育的协同效应，导致后者，张建华，李雯露关于社会主义核心价值观教育融入高职思政课教学改革的研究以思想道德修养与法律基础课程为例才智，李旭元，张文华，李志涛使社会主义核心价值观成为思政课课堂之魂以思想道德修养与法律基础课教学改革为例祖国，黄淑贞，李雯圉，李瑞华高校思想政治课教学中社会主义核心价值观培育和践行路径探析以思想道德修养与法律基础由此受到了定影响。鉴于此，本文主要立足高职院校审计课程教学，通过剖析现阶段课程教育教学现状，对课程思政理念的践行意义和践行策略展开了深入探讨......”。

5、“.....为从根本上改善当前教育教学现状，提升审计人员的职业道德素养，高职院校在审计专业课程教学改革中需将课程思政教育理念融入其中，此外为确课程思政在高职院校审计课程教学中的应用高等教学法论文观培育和践行路径探析以思想道德修养与法律基础课教学为例昌吉学院学报，高德毅，宗爱东，徐涛涛课程思政有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择思想理论教育导刊，张桂芝，李远霞，李志华巧用现代教育技术增强数学教学效果中国教育技术装备，邓晖，张建东，颜维琦从思政课程到课程思政上海探索构建全员全课程的大思政教育体系光明日报学改革中需将课程思政教育理念融入其中，此外为确保践行效益的最大化发挥，不仅需要教育机构加快专业师资队伍和思想政教育机制的构建和完善步伐，与此同时教师还要摒弃传统的教育教学理念，调整教育教学模式，以便于在切实有效地提高学生思想思维的同时，全面化提高学生自身的职业素养......”。

6、“.....刘远县，陈金国基于社会主义核心价值观的高职会计文化机构还需加强对教育工作者的专业化培训，即通过定期或不定期组织教师进行的学习和课程专业能力的巩固，由此在不断强化教师自身职业素养和高尚品德的同时，在潜移默化中全面化提高学生的职业素养和职业精神。除此之外在审计专业化课程教学中，教师作为课程教学活动的组织者和引导者，在教学中他们始终承担着传授专业理论和职业技能的使命，为帮助学生形成正确教学工作流于形式，长此以往虽然学生掌握了基本的审计专业知识，自身专业能力也达到了作业要求，可却极大地提高了后期经济管理和监管作业舞弊问题的发生率，学生的职业道德素养培养也由此受到了定影响。课程思政在高职院校审计课程教学中的应用高等教学法论文。为从根本上改善当前教育教学现状，提升审计人员的职业道德素养，高职院校在审计专业课程教课教学为例昌吉学院学报，高德毅，宗爱东......”。

7、“.....张桂芝，李远霞，李志华巧用现代教育技术增强数学教学效果中国教育技术装备，邓晖，张建东，颜维琦从思政课程到课程思政上海探索构建全员全课程的大思政教育体系光明日报，。高职院校审计课程教学中课程思政融入现状的基本践行效益的最大化发挥，不仅需要教育机构加快专业师资队伍和思想政教育机制的构建和完善步伐，与此同时教师还要摒弃传统的教育教学理念，调整教育教学模式，以便于在切实有效地提高学生思想思维的同时，全面化提高学生自身的职业素养。参考文献谢冰，刘远县，陈金国基于社会主义核心价值观的高职会计文化课程思政教学改革与研究科教文汇下旬刊，宁博元观，在教学时教师需要对审计专业课程中存在的思政元素进行深度挖掘，并通过加强对他们的思政教育来促使学生形成正确的职业道德和素养，为社会的稳定性格局的构建打下创造良好基础。摘要随着经济快速发展......”。

8、“.....但由于在课程教学中受些主客观因素的影响，人才道德素养缺失现象十分严重，区域社会经济稳定性发展也课程思政在高职院校审计课程教学中的应用高等教学法论文强弱对理念践行效益的影响是十分巨大的，为进步改善当前教育教学现状，教育机构需提高对教师的选拔标准，通过聘请专业理论知识深厚教学经验丰富道德文化意识较强以及具备定计算机操作能力的教师进行审计专业的课程思政教学改革，以便于在确保各项教育教学工作规范化开展的同时，全面化提升学生的专业能力和职业素养。在后期课程教学改革工作实施过程中，教育人才的培养，是新市场经济常态下推动社会稳定性发展的重要战略基础，但由于当前大部分人才虽然具备了定的专业能力，可道德素养缺失现象较为严重，因此将课程思政理念融入专业课程教学改革中，是目前促使学生形成正确职业道德观的重要战略基础，相比传统教育教学理念......”。

9、“.....促进学生的全面化发展。课程思政在高职院校审计课程教学中的应用高等教学法论文。审计课程教育工作者对思政教育的认知不全面思政教育是现阶段高职院校专业性课程教育的重要教学战略指导，将其与学科教学进行有机结合，在定程度上对学生职业良心和道德素养的良好培养具有重要意义。但目前来讲由于在教学改革中教育工作者未能从根本上定，难以有效地培养出德才兼备的审计专业人才。教育机构需建立健全完善的思政教育机制，全面化提高学生自身综合能力在高职院校审计专业课程教学改革中，为全面提高学生的综合能力，教育机构还要加快思政教育机制的构建进程，在保证正确教育理念形成的同时，为后期教育教学工作的规范开展打下坚实基础。相比普通院校，高职院校课程教学时学生实践能力的培养直能的使命，为帮助学生形成正确观......”。