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6、“.....让其在生活中和篮球课上慢慢寻找答案。除了教学理念的多元化，还可以运用多种教学设且告诉他们友谊第，比赛第。这样，既能培养学生的团结意识，还能培养其竞争意识和集体荣誉感，让学生养成正确的胜负观，实现小学生体育意识和思想品质方面的发展。注重体育意识培养，实现全面发展小能够获得较好的体能方面的锻炼。然而在体育核心素养要求下，仅仅获得运动能力和健康行为能力的提升远远不够，还需要对其品格素养进行锻炼......”。

7、“.....因此，在小不良的品质进行引导与修正。比如说篮球课上体育老师可以进行分组教学，让同组内的小学生进行合作和交流，不同组之间进行竞争，教师在竞争过程中遵循公平原则，并且告诉他们友谊第，比赛第。这样，既进行教学方法的创新，比如说，利用技术，让学生置身于篮球赛场感受篮球运动的魅力。注重体育意识培养，实现全面发展小学生精力旺盛，在篮球课上，他们通常能够获得较好的体能方面的锻炼......”。

8、“.....创新运用教学方法，需要结合多种教学理念。比如说，篮球教师在为小学年级开展篮球教学时，可以适当运用自主学习理念，让学生独立接触篮球，自己进行运球投篮等的运动兴趣与篮球运动相结合，这能够为促进小学生自主养成健康行为作出铺垫。最后，在小学中设置篮球课程，可以让小学生在篮球运动中获得团队合作意识竞争意识规则意识等系列体育意识，并在篮球运动念贯彻于小学体育课程教学中......”。

9、“.....篮球运动对小学生体育核心素养的培养具有重要价值。首先，篮球运动的基础操作难度并不大，适合小学生进行运动实践，而且篮球中完善自己的体育品德。总之，从运动能力健康行为道德品质多个方面来看，篮球运动具有小学生体育核心素养的培养价值体育核心素养视域下小学篮球教学策略球类运动论文体育核心素养视域下小学篮球动有很多提升性的操作，小学生在实践中可以逐渐获得技巧上的提升......”。