1、“.....因此，教师需要根据教学的主要内容为学生制定更多优质的实践活动，以互动为引导让学生积极参与到美术学习中，进步织丰富多彩的实践活动传统的美术教学以讲解美术创作理念创作技巧为主，忽视了学生动手能力的提升......”。

2、“.....学习热情会渐渐减弱，最终这状况，教师可以为学生开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践活动中获得美术学习的乐趣，从而调动学生的积极性。为此，教师可以围绕以下几点进行第，开展专题活动总而言之，在小学美术教学中学生的动手能力提升有助于学生更好地去学习美术，教师在教学过程中需探究多种方式提升学生的动手能力。想要实现这目标......”。

3、“.....虽然学生年龄较小不懂得如何欣赏，但是教师可以不断引导学生通过情感感知去感知这些画作背后的深意，让学生产生强烈的创作欲望。教师不需要直开展欣赏课程，析，并提出了如何提升学生动手能力的方案。带领学生欣赏优秀的美术作品人容易在感受美的过程中萌生创作的意识。例如，个人在看到幅漂亮的油画时......”。

4、“.....摘要美术艺术能培养学生良好的审美能力，对于学生想象力创造力思维发散能力的提升发挥着重要的意义。随着新课明上河图等，虽然学生年龄较小不懂得如何欣赏，但是教师可以不断引导学生通过情感感知去感知这些画作背后的深意，让学生产生强烈的创作欲望。教师不需要直开展欣赏浅析小学美术教学中的问题初等教学法论文可以每隔段时间为学生开展次欣赏课程......”。

5、“.....既能够带给学生新鲜感的同时还可以满足学生学习的要求，让学生在积极参与中得到动手能力的提激发出来，让学生积极主动地参与到创作过程中。例如，在教学过程中，教师通过多媒体给学生展示些优质的画作，如梵高的向日葵，达芬奇的蒙娜丽莎，张择端的清明上己创作油画的想法。对于小学生来说亦是如此，而且小学生在好奇心理的作用下会更加急切想要创作......”。

6、“.....通过这些作品将学生的创油画的想法。对于小学生来说亦是如此，而且小学生在好奇心理的作用下会更加急切想要创作。所以教师可以为学生展示些优质的美术作品，通过这些作品将学生的创作热情改的推进，小学美术教学发生了巨大变化，学生的学习能力实践能力都得到了提升，但其中动手能力弱这问题也暴露出来。基于此......”。

7、“.....可以每隔段时间为学生开展次欣赏课程，搭配其他教学模式开展美术教学，既能够带给学生新鲜感的同时还可以满足学生学习的要求，让学生在积极参与中得到动手能热情激发出来，让学生积极主动地参与到创作过程中。例如，在教学过程中，教师通过多媒体给学生展示些优质的画作，如梵高的向日葵，达芬奇的蒙娜丽莎......”。

8、“.....最终使学生美术综合素养获得提升。带领学生欣赏优秀的美术作品人容易在感受美的过程中萌生创作的意识。例如，个人在看到幅漂亮的油画时，就会萌生自，开展动手活动浅析小学美术教学中的问题初等教学法论文。总而言之，在小学美术教学中学生的动手能力提升有助于学生更好地去学习美术，教师在教学过程中需探究法论文。为了改变这状况......”。

9、“.....让学生在实践活动中获得美术学习的乐趣，从而调动学生的积极性。为此，教师可以围绕以下几点进地调动学生兴趣，让学生在丰富多彩的活动中不断成长浅析小学美术教学中的问题初等教学法论文。组织丰富多彩的实践活动传统的美术教学以讲解美术创作理念创作技不起兴趣参与到美术学习中。学生在实际动手中能够获得更多的乐趣，这样的教学方式远远超过纯理论知识的讲解......”。