1、“.....近年来受到了广泛的关注和有效的发展。而临床医学专业作为高职院校中医学专业的重要专业构成，为我国医疗卫生事业培养了优秀的应用型医学人才。但是在现阶段的高职临床医学专业教育中还存在着系列的教育困境，这就需要教师应在临床医学专业的教育实践中进行积极的优化创新，以此促进高职优秀应用型医学人才的需求。但是由于高职教育正处于转型时期，新旧教学理念教学模式的交锋不可避免地会使高职临床医学专业的教育产生定的教育困境，影响临床医学专业人才的培养效果。因此，这就需要教师应结合时代发展的需求以及新课程改革的发展趋势，通过在临床医学专业教学实践中对教育理念教育模式人才培养模式等方面的积极优化与完善，来进行教育困境的改善与解决，高职临床医学专业教育的优化策略人才培养论文临床实践的脱节专业教育与社会需求相脱节的现象，不利于高素质应用型医学人才的培养......”。

2、“.....高职教育作为我国教育体系中的重要组成部分，近年来受到了广泛的关注和有效的发展。而临床医学专业作为高职院校中医学专业的重要专业构成，为我国医疗卫生事业培养了优秀的应用型医学人才。但是在现阶段的高职临床医学专业教育中还存在着系列的教育困注重对学生进行临床医学理论知识的传授，而忽视了对学生进行临床技能人文素养以及综合素质能力的全面培养，从而导致高职临床医学专业的毕业生很难适应社会的对医疗人员的要求，需要付出更多的努力来适应工作岗位的需求。课程设置缺乏合理性，有待调整在高职院校的专业教学中，课程是促进教学目标实现的重要手段，同时也是保证人才培养质量的核心内容。因此，在高职临床医病诊断治疗经验，实现自身专业素养的全面发展。因此，这就需要教师在高职临床医学专业的教学中，应结合当地基层医疗机构中常见病多发病的案例，来进行医学理论知识的讲解......”。

3、“.....实现学生理论知识综合运用能力以及疾病诊疗技能的提升。高职临床医学专业教育的优化策略人才培养论文。高职临床医学专业教育中存在的困境分析教积极进行教学方法的优化创新在以往的高职临床医学专业教育中，很大部分教师由于自身陈旧教学理念的束缚，大多采取僵化的课堂讲解方式，来对学生进行临床医学理论知识的教学，这样虽然能使学生系统地进行医学理论知识体系的有效构建，但是缺乏实践环节的专业教学，影响了学生对理论知识的深刻理解和综合运用，不利于学生临床医学专业技能的培养。因此，这就需要教师应顺应素质医学专业人才的有效培养。方面，教师应根据学生今后的临床发展方向，对学生进行具有针对性的专业理论专业技能的教育与培养。如在高职临床医学专业教学中，应为学生开设人体解剖学及组织胚胎学生物化学生理学病理学药理学等专业课程，以此培养学生常用的诊断技能，并结合临床执业助理医师资格考试的要求......”。

4、“.....另方面，教师在对临床医学专业学生开展专业基础课程教学的同时，还应开设定的公共素质课程，如，思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论医学心理与医患沟通等公共课程，来实现学生人文素养以及职业道德方面的教育与引导，促进临床医学专业学生综合素质能力的全面培养与发展。首先，教师应实施工学结合的进行临床医学理论知识的深刻理解和有效运用，也才能在不同案例的分析研究中，增强自身的疾病诊断治疗经验，实现自身专业素养的全面发展。因此，这就需要教师在高职临床医学专业的教学中，应结合当地基层医疗机构中常见病多发病的案例，来进行医学理论知识的讲解，以此激发学生案例讨论以及解决方案设计的积极性，实现学生理论知识综合运用能力以及疾病诊疗技能的提升......”。

5、“.....不利于高素质应用型医学人才的培养。积极进行教学方法的优化创新在以往的高职临床医学专业教育中，很大部分教师由于自身陈旧教学理念的束缚，大多采取僵化的课堂讲解方式，来对学生进行临床医学理论知识的教学，这样虽然能使学生系统地进行医学理论知识体系的有效构建，但是缺乏实践环节的专业教学，影响了学生对理高职临床医学专业教育的优化策略人才培养论文专业课程体系的构建。另方面，教师在对临床医学专业学生开展专业基础课程教学的同时，还应开设定的公共素质课程，如，思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论医学心理与医患沟通等公共课程，来实现学生人文素养以及职业道德方面的教育与引导，促进临床医学专业学生综合素质能力的全面培养与发展。高职临床医学专业教育的优化策略人才培养论文业素养的全面发展。高职临床医学专业是学年制的专业......”。

6、“.....如第学年，学生应在高职院校中进行医学专业基础理论知识技能以及人文素养的学习，第学年就可以到县级医院通过床边教学的方式来进行医学专业理论知识临床实践技能的培养。第学年就可以到各个乡镇卫生院进行实习，这样就将理论教学与实践教学进行了良好的结合，有助于高念，只注重对学生进行临床医学理论知识的传授，而忽视了对学生进行临床技能人文素养以及综合素质能力的全面培养，从而导致高职临床医学专业的毕业生很难适应社会的对医疗人员的要求，需要付出更多的努力来适应工作岗位的需求。课程设置缺乏合理性，有待调整在高职院校的专业教学中，课程是促进教学目标实现的重要手段，同时也是保证人才培养质量的核心内容。因此，在高职人才培养模式，实现学校与医院相结合的人才共育机制。在工学结合的人才培养模式中，改变了以往以高职院校为主的人才培养形式......”。

7、“.....使学生能在实际工作任务的驱动下，进行临床专业理论知识的学习与运用，更加有效地适应今后的工作环境和工作岗位。其次，教师应科学合理地进行人才培养阶段的设计，实现学生职临床医学专业教育的优化策略人才培养论文。方面，教师应根据学生今后的临床发展方向，对学生进行具有针对性的专业理论专业技能的教育与培养。如在高职临床医学专业教学中，应为学生开设人体解剖学及组织胚胎学生物化学生理学病理学药理学等专业课程，以此培养学生常用的诊断技能，并结合临床执业助理医师资格考试的要求，从预防保健诊断治疗康复健康档案管理以及计论知识的深刻理解和综合运用，不利于学生临床医学专业技能的培养。因此，这就需要教师应顺应时代发展的趋势以及临床医学专业教学的规律，积极地进行临床医学教学方法的优化与创新，以此实现教学效率及学生素质能力的提升。首先，教师可以灵活性地进行案例教学法的运用......”。

8、“.....学生只有结合相应的案例，才能在具有实践性的教学活动临床医学专业的教学中，为实现合格医学人才培养提升医学教研水平的教学目标，就需要教师应积极地进行专业课程的优化调整和科学设置。但是在现阶段的高职临床医学专业教育中，很多院校仍然采取以往传统的课程设置，过于重视理论知识的系统化和完整性，而完全忽视了当前医学高度分化高度综合的发展趋势以及对学生临床技能的学习需求，这就常常导致高职临床医学专业教育中医高职临床医学专业教育的优化策略人才培养论文分析教育理念相对陈旧，有待更新随着我国社会经济的发展，人们的生活水平以及医疗意识发生了极大的转变，需要未来的医疗人员不仅能帮助人们进行疾病的预防与治疗，同时更应对人们进行有效的医学指导，帮助人们树立正确的生活观健康观。由此可见，新型的社会需求需要教育理念的转变来适应。但是在现阶段的高中临床医学专业教学中......”。

9、“.....关键词临床医学专业人才培养医学人才职业教育高职院校绪论高职院校作为职业教育体系中重要的组成部分，是为社会主义建设培养优秀专业人才的重要摇篮，而在高职院校的专业设置中，临床医学专业的设置恰恰满足了当前社会医疗卫生事业发展对更多更优秀应用型医学人才的需求。但是由于高职教育正处于转型时期，新旧教学理念教学以此实现高职院校临床医学专业教育质量的提升。同时高职院校还应积极地与相应级别的医疗机构进行良好的合作，以此为学生提供更具针对性的实习机会，使学生在实习见习中提前适应今后工作岗位，凸显就业优势。另方面，高职院校也应注重教师教育理念的引导与优化。在高职院校的临床医学专业教育中，领导者具有的先进教育理念能对专业的发展以及教师专业素养的提升产生积极的境，这就需要教师应在临床医学专业的教育实践中进行积极的优化创新......”。