1、“.....加强师生对质量文化含义理念和作用的理解。提升物质层面的质量文化物质层面是质量文化的基础部分，其质量文化内容丰富，包括学校的校园环境基础设施办学条件标语校徽等。物质层面的质量文化建作，采取各项措施以保证高校教育质量的稳步提升，如本科教学评估第轮学科评估。我国现在已经进入高等教育的普及化阶段，由于其规模扩张而引起的教育质量问题也日益凸显，用人单位越来越注重人才培养的质量和所接受的高等教育的质量，由此，质量文化的概念被引入高等教育领域中。在新时代的浪潮下，高校质量文化的概念也被广大师生和教职工所接纳，质量文化使得管理效率提高，学校的教育环境有所改善，优质教师的引进增多。虽然我国高校对质量文化建设越来越重视，但是在认识和实践方面仍然存在些偏差，定程度上会限制高等教育机构建立高质量文化的进展，因此必须逐渐加以解决。第......”。

2、“.....在高等教育机构中，教师和学生高等教育改革创新以及提高质量的手段，因此高校管理者要充分应用先进的信息技术使学生参与高校的质量文化建设。如此就可以获取学生对高校质量文化建设的意见，根据这部分建议进行完善，并提供了反馈。比如，通过微博学生可以直接表达他们对教育氛围学习设施管理制度学习风气等的建议可以建立专门的电子邮箱，用来征求学生对高校质量文化建设的意见和建议，并且邮箱的负责人可以由学生来担任，培养其主人翁意识。结语目前，各高校为提升高等教育质量也相应制定了许多内部质量保障体系，但是仅仅依靠外部的约束力往往是不足够的，各个高校都需要重视高质量文化并把其加入质量保证制度，接受以质量为中心的高校办学理念。在高校建设高质量文化是项长期而复杂探讨高校质量文化建设的路径高等教学法论文的规则和原则。因此，各高校在推进质量文化建设时......”。

3、“.....第，科学合理的管理制度是必不可少的针对此前谈及的‚拿来主义‛，我国高校质量文化研究相对较晚。起初，高校将企业质量理念直接用于其管理活动中，产生众多无法用企业管理制度解决的问题。对其他国家管理体制的借鉴绝非直接‚嫁接‛，因此建立套符合中国特色的管理体制非常重要。高校教育教学各项工作的顺利进行和高校全体人员的行为规范都离不开科学的管理制度，学校的管理制度既有定的控制作用，也体现了义务性和权利性。合理的管理制度是高校优良质量观的表现形式，不仅能对各事务进行高效管理，对于师生而言也是种管理理念和管理价值观的质层面的质量文化建设充分体现了高校的办学目标，并且共同服务于育人这重要目标。第，创造优美的校园环境各高校的地理位臵不同，呈现出来的校园环境各有特色。从高校校园环境的宏观层面看，高校的教学区活动场所生活空间都按照地理特色进行布局......”。

4、“.....能够更好更有效地服务于高校的教育教学。例如，在图书馆呈现有启示意义的名人画像和名句，塑造的雕像以代表学校特色精神为主，建造的校史馆能体现学校的发展进程。校园绿化也是重要部分，干净整洁的校园环境能够给师生带来活力。校园环境是质量文化的物质层体现，被寄予了高校特色。优质的校园环境不仅能满足师生的日常学习与生活要求，而且能以潜移默化的方式传达人文关怀。第，我国高校质量文化建设的现状出发，揭示高校质量文化缺失的原因，由此提出相应的解决策略，为助推高校的质量文化建设献力。关键词人才培养教育普及质量文化高校教育高等教育质量高等教育的普及程度越来越高，领域变革从未间断，高校因规模扩张公共财政紧缩等问题，导致高等教育质量下滑和教育问责激烈等问题遭到民众的关注和质疑。在国家中长期教育改革和发展规划纲要年的框架内，提高教育质量已成为高等教育改革和发展进程的主流......”。

5、“.....‚质量文化‛最初是美国对企业研究的专业概念，然后传到日本，对日本工业产品的提高产生了巨大作用。质量文化对于高等教育质量拥有巨大的影响力，文化决定质量，质量是文化的结晶，只受到绩效管理和行政化评估倾向的影响，我国高等教育的内部质量保障体系存在许多问题，如质量保障目标的外生性质量保障组织的行政性质量保障标准的预设性质量保障效果的滞后性等。因此，我国高校在质量保障方面的实践性问题需要依靠高校的质量文化建设加以解决，而不仅仅是依赖外部质量保障体系。‚拿来主义‛不利于形成质量文化我国高等教育仍然在个不断扩张和变化的阶段，如何改进落后的管理体制，首先需要学习先进的质量文化，这能够为我国高校质量文化的提升提供借鉴意义，并完善适用于高校的质量文化理论。部分高校将企业质量文化的相关理论与实践经验直接引进，没有区分开企业质量文化和学校质量文化之间存在的差异......”。

6、“.....将高质量理解，研究结果尚未成熟，无法为高等教育机构提供有效和可持续的优质文化教育内容，以至于高校内部有关质量的教育还不充分。质量文化在高校中很少被提及，开展的高校并不多见。质量文化有关经费人力和政策的不足，导致高校有关质量文化教育的课程设臵得不到更新，所以那些适合参与质量文化建设的学生群体的参与意识比较薄弱。高校质量文化建设的路径高校质量文化不仅包括物质层面的文化，还有精神文化层面，各部分之间相互联系和作用。探讨高校质量文化建设的路径高等教学法论文。我国高校质量文化缺失的原因根据上述高质量文化的形成情况，目前，我国高校在提升质量的过程中还存在质量文化建设不足的问题，缺乏高质量文化无助于确保高等教育机构的质量。所质疑。在国家中长期教育改革和发展规划纲要年的框架内，提高教育质量已成为高等教育改革和发展进程的主流，确保高等教育质量的活动如雨后春笋般展开......”。

7、“.....然后传到日本，对日本工业产品的提高产生了巨大作用。受到绩效管理和行政化评估倾向的影响，我国高等教育的内部质量保障体系存在许多问题，如质量保障目标的外生性质量保障组织的行政性质量保障标准的预设性质量保障效果的滞后性等。因此，我国高校在质量保障方面的实践性问题需要依靠高校的质量文化建设加以解决，而不仅仅是依赖外部质量保障体系。‚拿来主义‛不利于形成质量文化我国高等教育仍然在个不断扩张和变化的阶段，如何改进落后的管理体制，首先需自身特点进行持续改进。而且质量文化建设需紧紧围绕高校的办学目标，以保证质量文化的建设内容符合高校发展并且能够为师生所接受。参考文献叶敏质量文化视角下完善高校内部质量保障体系的策略研究南昌大学硕士论文，龙雯露高等学校质量文化建设策略研究中南民族大学硕士论文，罗儒国，王姗姗高校质量文化建设的误区与出路现代教育管理......”。

8、“.....俞国锋质量文化地方高校大学文化建设的重点安徽工业大学学报社会科学版，安心，张鹏构建内生型和外发内生型高等教育质量文化中国高等教育，。摘要知识是高等教育的根基，高等教育质量管理不能简单地以技术问题来看待，它更多的是种文化实践。而我国高校完善管理制度非常重要，能够保证师生员工的工作和学习积极性与主动性。管理制度的建立与完善需要做到以下几方面是各项管理制度应体现人本主义精神，以教师为本，以学生为本的精神，减少硬性管理是管理制度的制订应根据本校发展的特点，体现本校的质量价值观念是实行动态调整机制，根据环境学校状态的改变以及质量反馈适时作出相应调整是管理制度应具有长期性，与高校的长期可持续发展紧密联系。第，呼吁学生参与高校质量文化建设学生是推进质量文化发展的主体之，应当给予学生话语权。对高校质量进行改进的过程中，需要增强学生的主体性意识......”。

9、“.....在此过程中彰显质量文化建设的特色。高等教育信息化是推动高等教育改革创新以探讨高校质量文化建设的路径高等教学法论文以，分析缺乏高质量文化的原因有助于确定应对措施和提出解决办法。学校对质量文化发展的轻视‚官本位‛思想直存在于我国高校之中，这是种以官为尊以官为贵的思想观念。受到‚官本位‛思想的影响，有些高校的行政人员教师乃至学生中功利性的价值观比较普遍，关注眼前的短期利益，忽视自身发展的长期利益，更不必说发展个人意识中的质量文化。‚官本位‛影响在管理部门中更为明显，高校管理者对学术领域的关注度远不及招生规模和科研项目的申报数量。虽然高校注重教育质量的发展，但是高校领导在实施管理的过程中，往往忽视了文化在高等教育管理中的作用，没有意识到高质量文化对提高教育质量的影响......”。