1、“.....为了更好地调整这些社会关系，需要有法律的介入，因此便产生了自然资源类法律，如土地法矿产资源法森林法草原法海洋法野生动植物资源法等。此外，大学章程建设大学章程对引领学校前进方向规范学校办学行为维护学校和谐稳定具有重要作用，是探索建立现代大学制度的项战略举措。学校制定了湖南工程职业技术学院章程，该章程的制定与实育万物，由此可以联想到自然资源人的胸襟和格局感恩和忠诚责任和担当包容和创新等优秀情怀。综合这些文化元素，胸怀全局艰苦奋斗勇于担当务实创新敬业奉献等是自然资源人需要传承和弘扬的精神文化。精神文化湖南工程职业技术学院是湖南省自然资源厅主管的所国有公办全日制普通高等学校。学校始终秉承德技共举知行合的校训，根植自然资源行业，坚持涵育以地质人精神泥土精神为内核的大地新时代自然资源文化融入思想政治教学的路径思政教学论文门的有关职能，组建自然资源部......”。

2、“.....新时代的自然资源部承载着重大职责履行着光荣使命，该部统行使全民所有自然资源资产所有者职责所有国土空间用途管制和生态保护修复职责各类自然资源和不动产的确权登记等，这是新时代自然资源管理新征程的开幕。习近平总书记指出，文化是个国家个民族的灵魂。文化能够为国家民族的进步提供坚观为主蕴含丰富的地质科学意义融合自然景观与人文景观的自然公园。我国拥有的世界地质公园数量较多，如安徽黄山地质公园江西庐山地质公园云南石林地质公园湖南张家界砂岩峰林地质公园河南嵩山地质公园内蒙古克什克腾地质公园山东泰山地质公园北京房山地质公园陕西秦岭终南山地质公园湖北神农架地质公园等十多处世界地质公园散布在祖国各地，成为广袤土地上道道美丽的风景。关键词思想政然资源类高职院校，应当将自然资源文化融入思想政治教学之中，努力培养自然资源类高素质技术技能型人才......”。

3、“.....该决定指出，健全国家自然资源资产管理体制是健全自然资源资产产权制度的项重大改革，也是建立系统完备的生态文明制度体系的内在要求。伴随着国家机构改作为自然资源人，也要像泥土样，磨练出真本领，又要甘于寂寞乐于奉献，为国家的自然资源事业作出贡献。大地情怀是以大地特质为写照的种高尚的心境情趣和胸怀，大地广阔无垠，以它宽广的胸怀滋养哺育万物，由此可以联想到自然资源人的胸襟和格局感恩和忠诚责任和担当包容和创新等优秀情怀。综合这些文化元素，胸怀全局艰苦奋斗勇于担当务实创新敬业奉献等是自然资源人需要传承和弘扬的精念蕴含的主客之辨道器之合思想理论研究，赵文霞关于山水林田湖草生命共同体的几点哲学思考国家林业局管理干部学院学报，张凤荣全面深刻理解山水林田湖生命共同体思想中国土地，......”。

4、“.....学校始终秉承德技共举知行合的校训，根植自然资源行业，坚持涵育以地质人精神泥土精神为内核的大地情怀。学校用让学生了解地质环境对人类生存与健康社会发展文明进步的影响，认识地质灾害与群防群治等。此外，有些自然资源类博物馆在青海山东等地，受经费等诸多原因影响，难以组织学生外出参观，可以借助网络帮助大学生实现云游览，比如青海省自然资源博物馆官网上有展厅，山东省地质博物馆有网络全景展厅，学生足不出户即可参观游览，通过现代高科技技术即可实现云游方。通过参观地质公园与生态环境保护方面具有重要的作用，同时，地质公园在科学研究与知识普及提高全民科学素养等方面也有非常明显的作用。我国地大物博疆土辽阔，既有高耸入云的大山，也有大小不等的盆地，既有起伏不平的高原丘陵，也有坦荡肥沃的平原，各地区的地质条件不样......”。

5、“.....比如湖南有郴州飞天山国家地质公园崀山国家地质公园凤凰国家地质公园张家界砂岩峰林世界地质公园浏阳大运用法治理念和法治思维分析和看待环境保护及自然资源领域的问题的能力。通过思想政治实践教学提升大学生自然资源文化素养校史馆记载着学校发展历史，展示着学校办学过程，体现着不同时代学校面貌，是部恢弘的学校编年史。比如学校的校史馆展现了湖南工程职业技术学院的发展历程展示了杰出校友的光荣事迹阐释了不同年代的地质人接力传承的地质人精神等内容，是部生动感人富有教育意义的新时代自然资源文化融入思想政治教学的路径思政教学论文身为年创建的湖南地质学校，因此需要将地质人精神传承下去，地质人精神是指地质地矿行业的以献身地质事业为荣以找矿立功为荣以艰苦奋斗为荣的光荣精神。泥土精神是以泥土的特质为榜样的意志品格和精神状态。泥土无声无息，用自己的朴实无华承载滋养万物，却从不要万物给予回报......”。

6、“.....新时代自然资源文化融入思想政治教学的路径思政教学论文化也是新时代社会主义先进文化的种，通过学习社会主义先进文化，感受到中国文化的博大精深海纳百川，理解社会主义先进文化承载着中华民族独特的精神标识，从而增强个自信，增强走中国特色社会主义道路的信心和决心。参考文献张梓太自然资源法学北京北京大学出版社，王威孚关于对文化定义的综述江淮论坛，林坚关于文化概念的梳理和解读文化学刊，张永红，王少光习近平生命共同体理重的意义，而高校是社会的缩影，对个学校来说要实现依法治校，对于国家社会来说，也要做到依法治国。再比如思想道德修养与法律基础中的遵守公民道德准则部分，讲述了职业生活中需要遵守爱岗敬业诚实守信办事公道服务群众和奉献社会的基本道德规范，在讲授这部分内容时，可以融入地质人精神泥土精神等内容，让学生懂得在工作中要以大地情怀泥土精神为引领......”。

7、“.....热爱本职工作，勇挑自然资源类博物馆，可以让学生更好地提升自然资源文化素养，让学生在领略祖国大好河山之时，感受祖国的地大物博，从而增强爱国主义情感让学生体会到自然资源对推动国家社会发展的重要性，从而认识到要提高资源集约利用效率，推进矿产资源节约与综合利用的重要性，倡导发展矿业循环经济和绿色矿业，实现人与自然的和谐共生，更好地进行生态文明建设建设美丽中国让学生领悟到自然资源山国家地质公园平江石牛寨国家地质公园等多处世界地质公园国家地质公园。同时，我国有诸多自然资源类博物馆，比如湖南省地质博物馆包含了宇宙演化生物进化人类起源生态环境资源保护矿产形成和矿物岩石分类等多个展厅，通过图片动画演示实物展出等，可以让大学生了解地球的基本属性岩石及其循环构造运动等内容通过对矿产资源发掘利用的认知，让学生领会矿产资源在推动人类社会发展中的材。因此可以组织学生参观校史馆......”。

8、“.....进而升华为对国家的认同认识到学校多年艰辛的努力才有今天的成就，进而领悟到自己在学习工作中也要认真努力，才能不断实现自己的个人价值社会价值。总之，让校史馆成为教化育人的极好教材。结论地质公园自然资源类博物馆也是提升大学生自然资源文化素养的重要途径。地质公园作为种资源利用方式，在地质遗迹保护担，甘于奉献，争做高素质技术技能型人才。结合学校实际开设自然资源类普法选修课程湖南工程职业技术学院开设了生态法规选修课程，课程主要讲授土地管理法森林法草原法水法矿产资源法野生动物保护法等法律的内容，课程通过模块化教学，采用案例分析法探究教学法等教学方法，让学生更好地了解环境保护领域及自然资源领域的部分法律法规内容，具备环境保护及自然资源领域的法治意识，具备新时代自然资源文化融入思想政治教学的路径思政教学论文临的资源约束生态系统退化等严峻形势......”。

9、“.....进而让学生懂得要大力节约集约利用资源，在生活生产中更好地形成节约资源和保护环境的意识。在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论中的全面依法治国部分，可以用湖南工程职业技术学院章程做为导入，让学生认识到大学章程是大学办学的根本性依据，对大学法治具有举足施，有助于确立和明晰学校内部治理结构与管理体制，表达了学校以人为本依法自主办学的理念，彰显现代大学精神，引领了制度文明。新时代自然资源文化融入思想政治教学的路径结合思想政治理论课教材内容，找准切入点，加强自然资源文化的教育党的十大以来，习近平总书记提出山水林田湖草是生命共同体的论断，习总书记站位高远，强调要统筹山水林田湖草系统治理，要全方位全地域全过程开展怀。学校前身为年创建的湖南地质学校，因此需要将地质人精神传承下去......”。