1、“.....在这过程中，学生能够通过信息技术更加细园之外，社会之中的实时情况，并且能够提升思想政治课程的教学，也能够锻炼学生对社会热点的实践分析能力。通过信息技术联系社会热点，让学生能够在个个活生生的实例中，感受到思想政治课程在其中的实际应用，让教师在进行育人铸魂的实际操作过程中更加具有实效性。学生能够更好的加强对社会热点的关注程度，同时也能够更加深入的进行思想政治思维的思考，在此种教学情境中，教师能够通过潜移默化的影响，培养学生的道德品质和情感价值。教师通过引导学生对社会上好事和坏事的进步认识理解和分析，有利于培养学生教育教学工作中的项重要课题。由于时代的发展，学生对外界的接触也不再仅仅停留在教师的教学中，并且随着社会对人才的需求逐渐从单向转向复合型人才，这也就意味着教师在教育教学的过程中，更要注重培养学生的综合能力以及综合素质水平......”。

2、“.....在高中思想政治课堂中，教师在培养学生育人铸魂方面，同样有着重要的作用和积极影响。运用信息技术提升高中思想政治课程育人铸魂实效的实践探究论文全文。由此来，对于学生思想政治素养的形成和培养，对于学生思想政治人格的加强，都能起到非常明显运用信息技术提升高中思想政治课程育人铸魂实效的实践探究论文全文的立德思想。进而实现对学生育人铸魂思想的锻炼和培养，提高学生的道德素质，激发学生的道德认知，培养学生的道德品质。通过运用信息技术，给学生进行个更好的起点带入，让学生们能够在高涨的学习热情中学习高中思想政治课堂，同时通过教师的引导和启发，能够更好的实现育人铸魂课程效果的完成和实现。运用信息技术突破教学要点，立足课堂开展育人铸魂在高中思想政治的课程中，教师可以很好的利用信息技术不受时间和空间限制的这特点，通过信息技术展现教学内容，方面能够节省教师进行板书的时间......”。

3、“.....为创造育人铸魂实现有效的外部条件，在这过程中，通过课程的延伸和拓展，也有利于塑造学生马克思主义信仰和政治素养人格。我们知道，在高中思想政治课程中，针对教材有各种的重点难点疑点的课堂练习，以此巩固学生对思想政治课程的学习，加深学生对思想政治课程的理解消化，这是很有必要的个步骤。但是，同时也让学生对高中思想政治课程的学习局限在了课堂之中，教材之中，甚至是教师的自我见解之中。运用信息技术提升高中思想政治课程育人铸魂实效的治课程的进步认识和理解，有着重要的积极意义。例如教师可以通过歌曲的形式进行新颖导入，通过多媒体的方式播放爱我中华我亲爱的祖国等歌曲，来进行民族团结的授课，在播放歌曲的同时，教师还可以引领学生随着音乐进行演唱。通过这样的方式，使得导入内容与授课内容具有致性，在活跃课堂氛围的同时......”。

4、“.....带动学生的学习兴趣。在这基础上，教师通过对课程的讲解，详细的对学生进行思想政治课程的价值理念的传播和引导，让学生在学习思想政治课程的时候，能够充分的体验到祖国的伟大和情怀，培养摘要随着我国科学技术的磅礴发展，在新课改的不断推进中，推进现代化教育教学逐渐成为了广大教师在教育教学工作中的项重要课题。由于时代的发展，学生对外界的接触也不再仅仅停留在教师的教学中，并且随着社会对人才的需求逐渐从单向转向复合型人才，这也就意味着教师在教育教学的过程中，更要注重培养学生的综合能力以及综合素质水平。通过对信息技术的应用，在高中思想政治课堂中，教师在培养学生育人铸魂方面，同样有着重要的作用和积极影响。运用信息技术突破教学要点，立足课堂开展育人铸魂在高中思想政治的很好的开头和铺垫作用，让学生可以真情实感的感受到思想政治在方方面面的应用，进而引发学生的思考和学习......”。

5、“.....结束语实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要代又代优秀的青年才俊为之不断努力。因此，在高中思想政治的课程中，教师在教育教学的实际过程中，更应该时时刻刻的注意到对学生进行育人铸魂思想的培养和锻炼。培养学生的综合能力的提升和发展，让学生在高中思想政治课程的学习过程中，不断的体会到自己对祖国未来的重要性，以及实现中国梦的使命响下，产生积极救世的高尚价值情感，有利于让学生能够勇敢的承担其社会责任，培养其浓厚的家国情怀。因此，通过运用信息技术能够很好的实现提高高中思想政治课程育人铸魂的培养，能够加强学生对国家崛起民族复兴使命的责任感和使命感。运用信息技术培养学生能力，高效深化育人铸魂结果高中思想政治课程的教学目的是在于培养具有探究和创新能力的高中生，从这角度而言，要想提升高中生的综合能力的发展和综合素质的提升，促进高中生思想政治素养的提升......”。

6、“.....因此，利例强化育人铸魂目标在高中思想政治课程的教学内容中，除了对以往历史的进步认识和理论学习之外，还有部分内容源自于当下的生活实际，这也就是说，在高中思想政治课程的学习上，学生通过对历史问题的学习以及相关理论的掌握之后，还需要针对现实生活中的社会热点进行理论分析和探究，以此加强学生对思想政治课程理论的掌握程度以及实际应用能力。在通过信息技术进行思想政治课程时，教师能够更形象地为学生展现社会热点，让学生身处校园之中，课堂之上也能够及时的了解到校园之外，社会之中的实时情况，并且能够提高中思想政治课教学中的应用人文之友。在高中政治思想课程中，通过信息技术的应用对学生进行育人铸魂的锻炼和培养，可以让教育教学变的更有实效。通过以信息技术为基础......”。

7、“.....能够在营造课堂活跃氛围的同时，激发学生对高中思想政治课程的学习兴趣和积极性，同时为教师的育人铸魂产生实际的和有效的帮助。通过信息技术的直观性，形象性，动感型能够让教师的教学更加轻松，也能让学生的学习更加愉悦。运用信息技术提升高中思想政治课程育人铸魂实效的实践探究论文全文和责任。在这教学过程中，通过信息技术的帮助和利用，对于激发学生学习热情，培养学生学习积极性，促进学生主动学习意愿等，都有着巨大的帮助和提升。因此，运用信息技术对于提升高中思想政治课程育人铸魂的学习有着巨大的实效性和积极意义。参考文献裴毅浅析在高中思想政治课上如何实现育人价值中学生作文指导王娇信息技术与高中思想政治课教学的整合信息周刊，钟名扬新时代信息类高校思想政治理论课铸魂育人的思考北京教育德育沈权胜浅谈多媒体信息技术在高中思想政治课教学中的应用人文之友，中思想政治课程的教育教学过程中......”。

8、“.....学生通过对不同社会问题进行不同的分析，能够提出自己不同的想法和见解。由此来，有利于培养学生对思想政治课程的主动学习意愿，学生通过对多媒体展现出的场景和问题能够自主探究，积极总结，通过理论知识对其问题进行创新性的思考。进而能够让学生将思想政治课程应用到实际生活中，并且能够从实际生活中学习到思想政治的进步理解，从而能够有效的提高学生的政治素养，自我探究，以及创新能力的培养。信息技术的应用在这过程中起到的培养。信息技术的应用在这过程中起到了很好的开头和铺垫作用，让学生可以真情实感的感受到思想政治在方方面面的应用，进而引发学生的思考和学习，从而让学生自主自发的进行对育人铸魂教学任务的加强和高效深化。结束语实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要代又代优秀的青年才俊为之不断努力。因此，在高中思想政治的课程中，教师在教育教学的实际过程中......”。

9、“.....培养学生的综合能力的提升和发展，让学生在高中思想政治课程的学习过程中，不断的体会到自己对用信息技术能够很好的实现这点，通过信息技术更加生动形象的展现高中思想政治课程内容的同时，能够更好的让学生进行学习。在此基础上，教师可以通过实际问题对学生进行启发和引导，让学生在思想政治的学习过程中，不断的内化自己的品格和政治素养。通过利用信息技术，让学生见识到国家各种不同方面的成就和进展，学生通过对生动形象的图片视频的观察和认识，对于学生的思想政治思维能力以及分析社会问题能力都有着极大的积极因素。在这过程中，学生能够通过信息技术更加细致入微的感受到思想政治的魅力，教师在高升思想政治课程的教学，也能够锻炼学生对社会热点的实践分析能力。通过信息技术联系社会热点，让学生能够在个个活生生的实例中，感受到思想政治课程在其中的实际应用......”。