1、“.....根据汉字的字形结构的特点，历时年时间研究并发明笔字型王码，以多学科最新成果之运用集成和创造，提出形码设计原理，首创汉字字根周期表，发明了键码高效汉字输入法和字词兼容技术，在世界上首破汉字输入电脑每分钟持续计算能力，再次蝉联第名，实现连冠，天河号位居第名。美国年来首次无缘前。这标志着我国超级计算机研制能力已位居世界先进水平。在即将到来的时代，我国将引领第次信息革命智能互联网。这可以让学生有满满的民族自豪感，增强了学生的学习自信。在专业教育教学过程中培养学生的工匠精神。工匠精神是社会文明进步的重要尺度，是中国制造前思政教学融入计算机应用基础课程的策略论文全文生强烈的责任心，从而增强学生的学习主动性。计算机是现代文字处理的基础。现代生活中，汉字可以用不同的方式输入到计算机中进行处理，但早在上世纪十年代以前......”。

2、“.....西方国家有言论称中国人将无法使用现代计算机处理汉字，国内悲观主义者也在叫嚣废除汉字。新中国的知识分子顶住国内外的压力，在古老的汉字活字印学生自我参与思政教育，引导学生树立正确的思想政治观。如在幻灯片制作教学过程中，可以把毛泽东的哲学著作人的正确思想从哪里来的引入课堂，让学生制作成幻灯片，在润物细无声中加强学生的人生观形成。思政教学融入计算机应用基础课程的策略论文全文。计算机的应用和发展，从单纯的科学计算到现代的信息处理，再到娱界观的形成造成了很大的影响。因此，教学过程可以加入辩证唯物主义爱国主义精神团队合作精神精益求精的工匠精神等思想政治工作内容，把课程教学和思想政治教育结合起来，在潜移默化中影响学生的思想成长，从而有机地把思想政治教育融入计算机应用基础教学过程中。精心设计计算机应用基础教学课程思政教学方案......”。

3、“.....需要有长时间的培养与渗透到学生的心灵中。课堂教学是主渠道，也是实现高职教育培养目标的要求。高职院校计算机应用基础，般安排在大学年级教授。学生由普通高中刚升级为大学生，世界观人生观价值观都在形成的过程中，有较强的可塑性和再造性，也是加强思想政治教育的最好时机。在计算机应用基础教学中进行课程思政，融的课程教育与教学中。教师单地对进行学生的思想政治教育是不足以把思想政治工作潜移默化地影响青年学生在其成长过程中树立正确的人生观的。计算机应用基础是高职学院每位学生的专业必修课，更有必要实现教书和育人的相结合，把思想政治教育贯穿于课程教学的全过程。教学中的课程思政必要性高等职业的毕业生，走出校门后大多从事与自己专业相关政必要性高等职业的毕业生，走出校门后大多从事与自己专业相关的职业......”。

4、“.....职业学院的毕业生不仅要掌握相关的专业知识和技能，还应有良好的思想道德品质和职业技能素养。因此，高等职业学院有必要实施课程思政教育，保证毕业学生不仅有良好的专业知识与技能，而且有较强人过程中，有较强的可塑性和再造性，也是加强思想政治教育的最好时机。在计算机应用基础教学中进行课程思政，融入相关的辩证唯物主义爱国主义与工匠精神和团队精神等的教育，能得到事半功倍的育人效果。高等职业院校主要是对学生进行专业知识与技能的教育。所有相关专业课程直接涉及到的思想政治教育的知识很有限。因此，要求高职院校每位教师都来说，从计算机的产生到现代计算机在信息技术中的应用，表面上看与课程思政关系不大。但随着现代计算机广泛应用于信息处理与现实生活，计算机应用已融入学生生活学习的各个方面，也对学生世界观的形成造成了很大的影响。因此......”。

5、“.....把课程教学和思想政思政教学融入计算机应用基础课程的策略论文全文的职业。用人单位对职业学院的毕业生从思想道德品质到专业技能素养都有较高的要求。职业学院的毕业生不仅要掌握相关的专业知识和技能，还应有良好的思想道德品质和职业技能素养。因此，高等职业学院有必要实施课程思政教育，保证毕业学生不仅有良好的专业知识与技能，而且有较强人生道德品质。思政教学融入计算机应用基础课程的策略论文全文中，把教书与育人结合在起。在课堂教学过程中，不仅要讲授专业知识，还应把专业知识与当今社会所关注点及爱国主义教育融入专业教育中。高等职业院校主要是对学生进行专业知识与技能的教育。所有相关专业课程直接涉及到的思想政治教育的知识很有限。因此，要求高职院校每位教师都应对学生进行有效的思想政治教育......”。

6、“.....把思想政治教育结合对应的知识和技能融入课程教学，在潜移默化中对学生进行思想政治教育。例如在设计电子表格教学时，可以利用近几年来我国经济发展的数据来进行电子表格图表的制作，增强学生对祖国发展的信心与爱国之心。改进计算机应用基础教学方法，让学生参与课程思政。在课堂教学过程中，用些好的实例与文章加生道德品质。思政教学融入计算机应用基础课程的策略论文全文。教师需要有比较完整的道德与专业知识体系，还应该包括人文科学与社会科学相关知识储备，特别是哲学与马克思主义唯物辩证法毛泽东思想习近平新时代中国特色社会主义思想等知识。教师更需要具有新教育教学理念。教师不能味地进行专业技能的传授，也要把思想道德品质教育融入教学应对学生进行有效的思想政治教育，把政治思想教育融入到所有专业的课程教育与教学中......”。

7、“.....计算机应用基础是高职学院每位学生的专业必修课，更有必要实现教书和育人的相结合，把思想政治教育贯穿于课程教学的全过程。教学中的课程治教育结合起来，在潜移默化中影响学生的思想成长，从而有机地把思想政治教育融入计算机应用基础教学过程中。这些素养不是蹴而就的，需要有长时间的培养与渗透到学生的心灵中。课堂教学是主渠道，也是实现高职教育培养目标的要求。高职院校计算机应用基础，般安排在大学年级教授。学生由普通高中刚升级为大学生，世界观人生观价值观都在形成的和学生之间的互动，把思想政治教育自然而然地融入课堂，让学生自我参与思政教育，引导学生树立正确的思想政治观。如在幻灯片制作教学过程中，可以把毛泽东的哲学著作人的正确思想从哪里来的引入课堂，让学生制作成幻灯片，在润物细无声中加强学生的人生观形成......”。

8、“.....般思政教学融入计算机应用基础课程的策略论文全文宛莉在高职化学教学中实施课程思政的探讨科技风，谭泽媛课程思政的内涵探析与机制构建教育与职业，唐芳云立德树人高校课程思政价值定位的哲学审视理论导刊，黄春花，常潇丹找准切入点开展课程思政教育以高职药学专业有机化学课程为例卫生职业教育，王朝晖，方从严全育人理念下课程思政教学的思考滁州职业技术学院学报。精心设计计算机应用字大关并获美英中国专利。无论什么专业，有了工匠精神，就没有什么困难是克服不了的。结束语高职院校计算机应用基础教学课程更应该有效地发挥价值引领的作用。应用现代计算机信息处理技术，在教授学生职业技能的同时，也培育其人生死观价值观，这就是思想政治即思政。教师在教学过程中，要找准切入点，把合理的与专业技能相关的思想政治内容加行的精神源泉，是企业竞争发展的品牌资本......”。

9、“.....工匠精神就是追求卓越的创造精神，是精益求精的品质精神，是用户至上的服务精神。其基本内涵包括敬业精益专注创新等方面的内容。高职教育是为生产和管理第线培养应用型技术型人才，因此特别强调工匠精神。计算机系统是个巨系统，不仅有软件系统，也有硬件系统。这更加能体刷术的启发下，发明了区位码加汉字字模的方式，解决了汉字输入电子计算机的问题。同时在此基础上，发明了许多汉字输入的方法。现在汉字输入的速率大大高于西文输入计算机的速率。近年来，我国计算机在软硬方面也有了长足的发展。年超级计算机强，中国神威太湖之光计算机系统，举夺冠。超级计算机以每秒亿亿次的峰值计算能力以及每秒亿亿次的产业的应用。计算机软件所产生的电子游戏本来是为了放松现代人快节奏的生活而产生的，但是如果利用大量的时间沉迷于计算机游戏中，不仅荒废了学业，而且也将损坏自己的健康。计算机游戏少玩益智......”。