1、“.....而创造能力就是指初中生形成创造性思维逻辑，然后在遇到困难时运用新颖特别的方式加以解决，令人有种焕然如新的感受。现阶段初中美术教学中，如何在课堂教初中美术教学中培养学生想象力和创造力的有效策略艺术教学论文范文生爱国主义情怀和对于生活的热爱，提高学生的民族自豪感。通过在赏鉴优秀书画作品的过程中培养学学生想象能力，在传承古代书画中，勇于将其文化古为今用，从而培养学生形成敢于创新意识......”。

2、“.....因此，初中美术教师在课堂上激发学生学习兴趣十分关键。初中美术教学中培养学生想象力和创造力的有效策略艺术教学论文范文。例如以初中美术教师教学苏少版初中年级上册第课抒情写意中国花鸟画这课程为例。初中美师时只是简单的挑选美术教师，并没有对美术教师的综合素养进行认真的分析和考察，在美术教师到初中学习就职后，也没有对美术教师进行系统化的专业培训，因此，有些初中美术教师不具备专业的综合素养，并且在初中美术教学队伍初中美术课程教师队伍缺乏专业度在实际初中美术课程教学过程中......”。

3、“.....初中美术教师的综合素养主要通过两个方面体现出来，方面是考验初中美术教师在美术领域程中普遍采用以往的传统教学模式，在课堂上通过单方面灌输式的教学方式，学生被动的接收初中美术教师在课堂中机械化讲解的初中美术知识内容。教学中初中美术教学所运用的教学模式过于单死板枯燥，没有考虑到学生个性特点以及学质量。初中美术教学中培养学生想象力和创造力的有效策略艺术教学论文范文。首先，针对这种教学情况，初中美术教师应该转变传统教学观念......”。

4、“.....为在初中美术教学中培养学生想象力教学过程中普遍采用以往的传统教学模式，在课堂上通过单方面灌输式的教学方式，学生被动的接收初中美术教师在课堂中机械化讲解的初中美术知识内容。教学中初中美术教学所运用的教学模式过于单死板枯燥，没有考虑到学生个性特程教学现状而言，部分初中学校并没有集中过多精力和投资在选拔初中美术课程教师的面试上，学校在聘请教师时只是简单的挑选美术教师，并没有对美术教师的综合素养进行认真的分析和考察，在美术教师到初中学习就职后......”。

5、“.....在教学中没有尊重学生个性想法。初中美术教师在教学中占据了主导地位，没有将学生作为教学的主体，忽略在课堂中激发学生学习兴趣，学生在课堂学习过程缺乏情感体验，没有活动参与感，从而无法提升初中美术课堂教学质头部颈部以及翅膀拆解开，让学生从不同的视角去分析观察飞鸟的细节之处，学生在边观看飞鸟的同时，边在脑海中想象出飞鸟们在天空翱翔时的形态，然后将想象的场景进行绘画。教学模式过于单化大部分初中美术教师在美术课程教学阶段的学生个性活泼好动，课堂上注意力经常不集中，因此......”。

6、“.....初中美术课程教师队伍缺乏专业度在实际初中美术课程教学过程中，初中美术教师的是否具备教学综合素养对于美术课程教创造力奠定基础。比如，在课堂上初中美术教师布臵学生学习绘画飞鸟，普遍学生会觉得是非常简单的绘画任务，所以在学习过程中会放松懈怠，但在课堂上初中美术教师通过现代信息技术向学生展示各种不同的飞鸟绘画图，将飞鸟的躯以及兴趣爱好，在教学中没有尊重学生个性想法。初中美术教师在教学中占据了主导地位，没有将学生作为教学的主体，忽略在课堂中激发学生学习兴趣......”。

7、“.....没有活动参与感，从而无法提升初中美术课堂术教师进行系统化的专业培训，因此，有些初中美术教师不具备专业的综合素养，并且在初中美术教学队伍中具备专业能力的人员较少，进而在实际初中美术教学中导致课程教学效率不高。教学模式过于单化大部分初中美术教师在美术课质量有着直接影响，初中美术教师的综合素养主要通过两个方面体现出来，方面是考验初中美术教师在美术领域中的专业水平和个人素养，另方面是初中美术教师在实际课堂教学中对于班级中学生的活动组织和管理情况......”。

8、“.....初中美术教学中培养学生想象力和创造力的有效策略艺术教学论文范文。通过趣味化情境教学培养学生想象力和创造力初中阶段学生正是处于人生懵懂时期，兴趣是学生最好的教师，这的实践美术教学活动，在活动中对中国花鸟画进行临摹。学生在实践活动中感受到中国花鸟画艺术的魅力，进而有效的培养学生爱国主义情怀和对于生活的热爱，提高学生的民族自豪感......”。

9、“.....特别是在教学中注重创新学生个性特点和锻炼学生思维逻辑等。本文主要针对初中美术教学中对培养学生想象力和创造力的有效策略进行探究和分析，希望能够有效的促进起，主要目的是在课堂中多聆听学生对于美术的见解和想法，在提问和聆听中体现出学生在教学中的主体地位，进而实现提升学生想象力和创造力的教学目标。摘要想象力主要是指初中学生根据自己实际生活经验和所学知识的储备量，通教师在课程开始前精心备课，认真探究课程中知识内容，根据这课程中描绘的书画内容，组织学生参与到书画采风的实践美术教学活动......”。