1、“.....从而可以获得新知识。这学习方法不仅在古代有其价值，在今天温故而知新也是个十分可行的学习方法。新知识新学问都是在过去所学知识的基础上发展而来的。因此，教师在设计教学导入环节时，需要认真钻研教材，了解学生实际情况，设计出让新旧知识有机结合，用旧知识为新知识引路，达到知可以通过多媒体展示图片表格传统教具角板圆规量角器也可以根据教材内容制作些小道具等。等个问题都解决后以小组中派出代表回答问题，教师将结论板书到黑板上。学生通过观察圆折叠操作圆逐个问题的思考，对圆产生了极大的兴趣，将对圆的轴对称性质记忆深刻，对于垂径定理及推论也将牢牢掌握。根据学生认知基础进行导入随着学生年龄的增长，初中生的知识储备越来越多。初中数学课堂导入的策略和方法数学教学论文范文下面几个问题。假如我们镇上有个人是新冠病毒确诊病人，他自己不知道，去参加了次聚会活动......”。

2、“.....第天都去单位正常上班。问题这样天活动至少发生了几次接触问题假如每次接触感染再生数是，那么会有多少人感染若再生数是，那么会有多少人感染问题这样的聚会活动假如周进行次，那么我们周边个月政府不进行控制会有多少人感染上比较归纳推理等，发展学生智力，培养学生能力，成长为创造型人才。让学生通过实际活动操作进行导入纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，学生的学习既要动脑也要动手，做到手脑结合，让学生真正成为学习的主体。学生在动手过程中促进思考，在游戏过程中认知，加深对数学知识的印象，使抽象的数学知识直观化，能被学生所理解。采用实验或游戏的形式将教学内容操作演示给学生，导入要有针对性。目标是学习的导向，如果目标不明确，课堂就会失去方向。导入的目的是为了明确本节课学习内容，为学生学习新的内容做好准备。所以，教师要对教材内容充分了解，明确教学目标，抓住教学内容重难点......”。

3、“.....绝不能为了导入而导入，偏面的追求活跃的课堂气氛幽默的语言从而偏离课程标准和本节课的学习目标。数学课堂导入的摘要良好的开端是成功的半。节课开始的成功与否，很大程度关系到这堂课的效率。因此，数学课堂教学中，教师要重视课堂导入方法的探索，结合教学内容学生实际情况，巧妙设计课堂导入环节，营造良好的学习环境调动学生的学习兴趣激发学生的学习动机，引导学生以最佳状态进入学习状态，提高课堂效率。笔者作为位初中数学教师对课堂教学导入方法进行探索和实践。关键词初中数小故事中学数学知识领略数学家的风采，并能把学生的注意力集中课堂中，激发学生的求知欲及探索欲。初中数学课堂导入的策略和方法数学教学论文范文。例如学习反比例函数的图像与性质时，可以通过复习次函数研究图像与性质的方法导入学习次函数的图像与性质时......”。

4、“.....再如学习解元次不等式时，可以复习解元次方程的次函数反比例函数研究图像与性质的方法导入。再如学习解元次不等式时，可以复习解元次方程的解法导入学习解分式方程时，也可以通过复习解元次方程的解法导入。结语导入是门艺术，初中数学的课堂导入的方法多种多样，各种导入方式产生的效果各有不同。能让学生产生浓厚学习兴趣，能激发学生强烈求知欲，能启发学生思维创新意识，能在定程度上提高学生成绩的课堂导入方法导入方式。绝不能为了导入而导入，偏面的追求活跃的课堂气氛幽默的语言从而偏离课程标准和本节课的学习目标。数学课堂导入的启发作用数学思考是数学教学中最有价值的行为，有思考才产生问题，才会进行反思，才会有思想，从而感悟到数学的本质和价值，在创新意识上得到发展。所以，导入要有启发作用。启发是开导指点是促进学生积极思维，打开思路，促使学生领悟。具有启动机，引导学生以最佳状态进入学习状态......”。

5、“.....笔者作为位初中数学教师对课堂教学导入方法进行探索和实践。关键词初中数学数学学科数学教学课堂导入课堂效率数学课堂导入应该起到的作用数学这门学科具有抽象性逻辑严谨性运用广泛性和特有的符号语言系统。初中数学是在小学知识体系基础上，从具体运算向形式运算过渡具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。且初中生心理初中数学课堂导入的策略和方法数学教学论文范文解法导入学习解分式方程时，也可以通过复习解元次方程的解法导入。结语导入是门艺术，初中数学的课堂导入的方法多种多样，各种导入方式产生的效果各有不同。能让学生产生浓厚学习兴趣，能激发学生强烈求知欲，能启发学生思维创新意识，能在定程度上提高学生成绩的课堂导入方法就是好方法。数学教师应该不断提升自己讲课水平，不断提升课堂引导艺术，到达最佳的教学效果式，让学生主动参与学习过程，激发学习兴趣，引导培养学生对几何图形的感知和直觉思维能力......”。

6、“.....培养学生的创新精神和实践能力。以数学历史故事新闻热点导入由于初中生的年龄特点，般都很喜欢听故事。在数学发展史上，产生了许多关于数学知识点形成的故事数学家的轶事。教师结合教材内容，利用这些文化资源创设数学导入情境，激发学习数学的兴趣，还能深对数学知识的印象，使抽象的数学知识直观化，能被学生所理解。采用实验或游戏的形式将教学内容操作演示给学生，鼓励学生动手动口动脑，在愉快的动手操作中理解记忆新知。同时也能创造让学生表现自己才能的机会，获得同学老师的认同的机会，会激发学生的表现欲望，而主动认真的听课，积极思考。例如学习平行边形第课时时，可以这样导入课前让每位同学准备至少根以上硬纸是好方法。数学教师应该不断提升自己讲课水平，不断提升课堂引导艺术，到达最佳的教学效果例如在学习基本事实两点之间线段最短时可以这样导入。问题为了吃到骨头......”。

7、“.....通过这样的生活实例导入，激起学生的学习兴趣，引起强烈的求知欲。建立生活情境建立概念运用拓展的模作用的导入新课需要教师创造问题情境激发学生追求需要学习的动力，促使学生积极思考，提出问题，产生矛盾。引导学生学会分析比较归纳推理等，发展学生智力，培养学生能力，成长为创造型人才。初中数学课堂导入的策略和方法数学教学论文范文。例如学习反比例函数的图像与性质时，可以通过复习次函数研究图像与性质的方法导入学习次函数的图像与性质时，可以通过复习处在叛逆期，对事物的评判情绪化很明显。所以，为了实现高效课堂，就要求教学时老师进行合适的导入。数学课堂导入的针对作用导入要有针对性。目标是学习的导向，如果目标不明确，课堂就会失去方向。导入的目的是为了明确本节课学习内容，为学生学习新的内容做好准备。所以，教师要对教材内容充分了解......”。

8、“.....抓住教学内容重难点，根据学生的知识基础兴趣爱好设计剪成的长短不的纸条人组准备把剪刀订书机。空白作业本及有刻度的直尺。教师请前后左右位同学为组。我们起动手操作下面几个问题。摘要良好的开端是成功的半。节课开始的成功与否，很大程度关系到这堂课的效率。因此，数学课堂教学中，教师要重视课堂导入方法的探索，结合教学内容学生实际情况，巧妙设计课堂导入环节，营造良好的学习环境调动学生的学习兴趣激发学生的学习初中数学课堂导入的策略和方法数学教学论文范文生提供直观感观。实物展示可以利用教室里的每样东西，每个人，如粉笔盒粉笔日光灯管也可以通过多媒体展示图片表格传统教具角板圆规量角器也可以根据教材内容制作些小道具等。让学生通过实际活动操作进行导入纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，学生的学习既要动脑也要动手，做到手脑结合，让学生真正成为学习的主体。学生在动手过程中促进思考......”。

9、“.....加的迁移和发展，同时也能达到降低学生学习的坡度。初中数学课堂导入的策略和方法数学教学论文范文。假如我们镇上有个人是新冠病毒确诊病人，他自己不知道，去参加了次聚会活动。参加聚会活动的所有人员回到家中休息晚上后，第天都去单位正常上班。问题这样天活动至少发生了几次接触问题假如每次接触感染再生数是，那么会有多少人感染若再生数是，那么会有多少人感些知识点由于学习时间比较长，常会被遗忘了，需要用时很难做到灵活运用。且知识点并不是个个独立存在的，初中数学内容具有比较系统性，学生要对整个初中阶段所学整体把握，使知识系统化网络化，也便于学生记忆与应用。因此，需要教师课前充分了解学生的认知情况，根据学生已有的知识结构基础，设计导入环节，将旧知与新知完美衔接，引导学生进入新知的探索学习中。通过温冠病毒以这样与生活密切联系的新闻热点问题导入，学生的学习兴致高昂......”。