1、“.....摘要新时代国土空间规划对于城乡规划专业的人才培养提出了新的要求，基于产教融合培养模式，来探讨如何提升高等院校城乡规划专业人才培养。通过总结分析国土空间规划实践，对于城乡规划专业人才生态国土空间规划背景下城乡规划专业产教融合培养模式探索教学理论论文范文划发改委城乡规划住建部门土地利用规划国土部门环境保护规划环保部门和交通规划交通部门等，体系交叉重复冲突等问题，同时不同规划差异较大，各自为政难以协调，导致各类规划难以落地......”。

2、“.....针对性的核心课程难以短期内开设，导致培养的学生难以较好地胜任行业需求，难以有效参与到国土空间规划的设计咨询和管理等工作。总体看目标定位受制于行业变革脱离学校师资力量实际说，只有顺应时代背景，紧跟行业发展需求，探索科学合理的产教融合教学新模式，才能培养出与时代需求接轨的技术人才。国土空间规划背景下城乡规划专业产教融合培养问题原目标定位与新时代要求错位从培养和就业实际来看国土空间规划要求各级各类规划盘棋，统基础数据技术标准审批程序等......”。

3、“.....由此，空间规划体系将出现重大变革，相关行业和学术界纷纷展开关于国土空间规划体系构建规划学科调整的大讨发展。年月，自然资源部成立，系列政策和改革措施的出台，是深刻落实生态文明建设推进空间治理体系和治理能力现代化的重要抓手。年月发布关于开展国土空间规划工作的通知，标志着国土空间规划的编制工作全面开启。尽管系列分属发改委国土住建环保等部门，各类规划相互独立且自成体系，因此存在内容重叠甚至相互矛盾等问题......”。

4、“.....空间规划体系分为级类从纵向看，分顺应时代背景，紧跟行业发展需求，探索科学合理的产教融合教学新模式，才能培养出与时代需求接轨的技术人才。年月，自然资源部成立，系列政策和改革措施的出台，是深刻落实生态文明建设推进空间治理体系和治理能力现代间规划要求各级各类规划盘棋，统基础数据技术标准审批程序等，探究形成适应国土空间规划的理论和方法。由此，空间规划体系将出现重大变革，相关行业和学术界纷纷展开关于国土空间规划体系构建规划学科调整的大讨论......”。

5、“.....但以空间规划为基础多学科协作已明确无疑。长期以来，我国空间规划系列分属发改委国土住建环保等部门，各类规划相互独立且自成体系，因此存在内容重叠甚至相互矛盾等问解决国土空间范围内各类空间现状问题的能力就需要规划专业人才学习了解掌握更多相关专业知识。因此，在国土空间规划背景下，城乡规划行业面临重大变革，城乡规划学正逐步从工学门类向工学理学经济学管理学等多学科融革，原目标定位显然不符合时代要求......”。

6、“.....受多年来行业路径依赖的影响，短期内制定的目标定位也受制于长期形成的师资结构，针对性的核心课程难层级，即国家级省级市级县级和乡镇级类是指总体规划详细规划和相关的专项规划种规划类型。空间规划体系涵盖各类空间要素，深度广度均得到提升。因此，要求城乡规划专业人才了解领会空间规划的综合性特质，还得具备掌的重要抓手。年月发布关于开展国土空间规划工作的通知，标志着国土空间规划的编制工作全面开启。尽管目前在程序内容和要求等方面尚处于建立和完善阶段......”。

7、“.....长期以来，我国空间规乡规划学科的形成与发展，始终与行业实践密切联系，体现其综合性和应用性的特征。国土空间规划体系的形成与建立，对城乡规划学科的发展提出了挑战，只有顺势而为才能推进学科更好的发展。对于城乡规划专业教育来说，只短期内开设，导致培养的学生难以较好地胜任行业需求，难以有效参与到国土空间规划的设计咨询和管理等工作。总体看目标定位受制于行业变革脱离学校师资力量实际，课程设臵难以支撑，目标定位与新时代要求出现错位......”。

8、“.....国土空间规划背景下城乡规划专业产教融合培养问题原目标定位与新时代要求错位从培养和就业实际来看，原有目标定位紧跟行业，无缝对接。新时期行业迎来了重大划国土部门环境保护规划环保部门和交通规划交通部门等，体系交叉重复冲突等问题，同时不同规划差异较大，各自为政难以协调，导致各类规划难以落地。新时期的国土空间规划解决了多规政策与技术差异带来的矛盾冲突问题。文明观多规协作能力等方面提出的需求......”。

9、“.....提出新时代城乡规划专业人才创新能力实践能力和策与技术差异带来的矛盾冲突问题。以自然资源部为单权威统领机构，制定统筹协调各类空间管控手段的张底图，实现多规协同。因此，国土空间规划背景下，城乡规划专业人才的培养应加强其综合性，尤其对于知识广度的涉猎，课程设臵难以支撑，目标定位与新时代要求出现错位。国土空间规划背景下城乡规划专业产教融合培养模式探索教学理论论文范文......”。