1、“.....因此，院校应充分尊重学生成长规律与个性发展，充分利用各种教育资源为学生全面发展提供条件。与此同时，对于不同类型的学生，院校应采用不同的教学方法以及引导手段，并根据学生不同阶段的发展需求进行不断调试，以更好地开发学生的创新能力，更好地培养学生的综合素质。第，产学研深度合作是服务地方经济建设的必然选择。随着我国经济发展进入新常态，经济增长方实践课程课时较少。近年来，虽然院校在不断调整理论课程与实践课程比例，但是理论课程课时偏多现象仍然存在，且比较明显。是专业课程理论内容过多，实践内容过少而对于些理工科专业而言，实验课是培养学生思维能力与实践能力的重要途径，但是部分院校实验课仍以验证理论为主，综合性设计内容较少，学生在课余时间也很少有机会进入实验室进行实验设计。这显然不利于学生实践能力的培养......”。

2、“.....考虑到这风险，些企业自然不愿意参与合作。第，产学研深度合作是服务地方经济建设的必然选择。随着我国经济发展进入新常态，经济增长方式也正由粗放型逐步向集约型方向转变，经济高速发展带来的能源浪费产能过剩无序竞争等问题加剧，严重影响了地方经济的发展。要想解决这些问题，促进地方经济发展，我国经济就应该将以往的资源驱动发展转变为创新驱动发展，走融合创新明显落后于科技发展现状，对前沿技术的研究不足，对学生独立解决问题的能力培养不足，对分析与研判能力培养不足，创新型人才培养更是无从谈起。整体看来，科研与教学联系不够紧密，者关系失衡。企业缺乏参与的主动性产学研深度合作是多方共同参与的育人模式。由于企业对产学研合作协同培养创新型人才的认识不到位，协同培养人才的意识薄弱。近年来，企业之间的竞争日益激烈，大部分企业都关注产值与利润......”。

3、“.....另方面，政府应加强宣传，加大对参与企业的优惠力度，促进产学研合作教育。首先，政府应加大宣传力度，通过网络新媒体电视媒体广播等渠道宣传捐资助学产学研合作的支持政策，让更多企业认识到创新型人才培养的意义，使更多企业参与产学研合作，捐资助学，提高企业参与度其次，政府应发挥财税杠杆的作用，对于积极参与产学研深度合作创新型人才培养的企业，加大财税优惠力度，保证企业有平等第，健全法律法规，保障各方利益。完善的法律体系对调动院校企业科研机构参与产学研深度合作协同培养人才科研成果转化等具有重要的作用。因此，政府部门应该对院校产学研合作现状创新型人才协同培养现状进行调研，了解方在合作过程中容易出现的纠纷法律问题，分析现有政策制度法律制度的空白与不足，保证参与方能够积极履行义务保护合法权益。例如，在知识产权归属方面，政府应在制度中明确界定产学研合作成果境......”。

4、“.....希望可以为院校创新型人才培养提供参考。关键词产学研合作创新型人才协同培养高校随着科学技术经济全球化和信息全球化的快速发展，社会对专业人才的需求也发生了相应变化，知识不再是衡量人才的唯标准，更重要的是看学生是否有掌握新知识和创新的能力。协调多方利益关系，建立以政府为主导的管理体制产学研深度合作涉及不同的利益主体，政府作为系统内重要组成部分，对受政府采购的机会，必要时加强对企业的财税补贴再次，政府应制订科研项目推广计划等，优先扶持产学研合作科研项目，成立专项资金，发挥激励作用。协调多方利益关系，建立以政府为主导的管理体制产学研深度合作涉及不同的利益主体，政府作为系统内重要组成部分，对产学研开展创新型人才培养发挥着重要的作用。因此，政府应发挥职能作用，与院校企业科研机构同构建产学研管理体制。第，发挥职能作用，加强顶层果的产权归属......”。

5、“.....政府应在制度中明确知识产权侵权赔偿的认定标准与程序，加大对侵权行为的打击力度。第，加大财政投入，提高优惠力度。为了缓解院校企业科研机构等主体在产学研合作中面临的资金压力，政府应为院校企业科研机构等提供足够的教育经费以及财税政策优惠。方面，政府应增加对院校的财政投入，使院校能够有更多的教育经费用于产学研合作创新投入大量的资金而获得的利益较小，甚至不定可以获得回报，也有些企业对第生产力科学技术形成了的认知，参与产学研合作的积极性较低。除此之外，我国关于产学研合作方面的政策与法律体系仍不成熟，产学研合作并未被纳入政府对企业的考核范围内，企业在产学研合作中可能会面临知识产权纠纷等诸多问题。考虑到这风险，些企业自然不愿意参与合作......”。

6、“.....因此，政府应发挥职能作用，与院校企业科研机构同构建产学研管理体制。第，发挥职能作用，加强顶层设计。政府应发挥组织与协调作用，建立产学研合作办公室，分别由教育部财政部科技部等部门人员组成，专门负责产学研合作中经费投入项目合作对外联系等工作同时，在利益主体之间产生纠纷时，政府应及时做好协调工作，并对项目的实施进行监督，以更好地培养创新型人新方式，尤其是在创新型人才培养中发挥着重要作用。随着知识经济时代的到来，创新型人才逐步成为社会发展重要人力资源，创新型人才培养也广受社会热议。高等院校肩负着人才培养的伟大使命，其对创新型人才培养有着不可推卸的责任。在产学研合作背景下，院校不断调整人才培养思路与结构，对创新型人才培养有着重要意义。本文从产学研深度合作培养创新型人才的现实基础切入，分析当前创新型人才协同培养的现实困。另方面......”。

7、“.....教学与科研都是院校创新型人才培养的重要渠道。当前，不少院校在教学活动中，教学内容并未跟上时代发展趋势，内容陈旧，可以转化为实践的内容不多，同时创新型人才培养对科研能力有着定的要求，但是目前院校教学内容明显落后于科技发展现状，对前沿技术的研究不足，对学生独立解决问题的能力培养不足，对分析与研判能力培养不足，创新型人才培养更是无从谈起。整设计。政府应发挥组织与协调作用，建立产学研合作办公室，分别由教育部财政部科技部等部门人员组成，专门负责产学研合作中经费投入项目合作对外联系等工作同时，在利益主体之间产生纠纷时，政府应及时做好协调工作，并对项目的实施进行监督，以更好地培养创新型人才。基于产学研深度合作的创新型人才协同培养策略研究论文全文。摘要在创新驱动发展战略背景下，产学研合作已经成为我国各类院校人才培养的人才协同培养。另方面，政府应加强宣传......”。

8、“.....促进产学研合作教育。首先，政府应加大宣传力度，通过网络新媒体电视媒体广播等渠道宣传捐资助学产学研合作的支持政策，让更多企业认识到创新型人才培养的意义，使更多企业参与产学研合作，捐资助学，提高企业参与度其次，政府应发挥财税杠杆的作用，对于积极参与产学研深度合作创新型人才培养的企业，加大财税优惠力度，保证企业有平等接。第，健全法律法规，保障各方利益。完善的法律体系对调动院校企业科研机构参与产学研深度合作协同培养人才科研成果转化等具有重要的作用。因此，政府部门应该对院校产学研合作现状创新型人才协同培养现状进行调研，了解方在合作过程中容易出现的纠纷法律问题，分析现有政策制度法律制度的空白与不足，保证参与方能够积极履行义务保护合法权益。例如，在知识产权归属方面，政府应在制度中明确界定产学研合作成体看来，科研与教学联系不够紧密，者关系失衡......”。

9、“.....由于企业对产学研合作协同培养创新型人才的认识不到位，协同培养人才的意识薄弱。近年来，企业之间的竞争日益激烈，大部分企业都关注产值与利润，追求短期利益，无暇顾及除企业生产经营以外的事情，没有从长远的角度看待问题，导致院校难以寻求到热心于合作育人的企业。些企业认为，在产学研合作中基于产学研深度合作的创新型人才协同培养策略研究论文全文科专业而言，实验课是培养学生思维能力与实践能力的重要途径，但是部分院校实验课仍以验证理论为主，综合性设计内容较少，学生在课余时间也很少有机会进入实验室进行实验设计。这显然不利于学生实践能力的培养，也阻碍了学生创新能力的提升。是理论课学分过多，实训实验类课程学分偏少。这直接导致学生重视理论课程，以死记硬背为主，缺乏创新意识。基于产学研深度合作的创新型人才协同培养策略研究论文全文式也正由粗放型逐步向集约型方向转变......”。