1、“.....化工专业业实验课程中渗透的思政元素，不断改革化工专业实验教学方法及理念，力争打造成门专业实验金课，进步提高学生的家国情怀，培养更多适应社会发展需要的德育兼备卓越应用型人才。参考文献刘怀东在高校思政课中实现立德树人理念牡丹江大学学报，刘金库，张婧玉，卢怡，等通过综合实验培养学生专业情怀的探索化工高等教育习近平在全国高校思想政治工作会议上的强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面人民日报，习近平主持召开学校思想政治理论融入化工专业实验课程教学的必要性习总书记在高校思政工作会议上多次强调思政理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，要挖掘其他课程与教学方式中蕴含的思想政治资源，实现全员全方位育人。目前，理工科课程注重工程性学术性，对学生观上的引导和教育相对匮乏......”。

2、“.....单纯靠思政课教师难以将立德树人在学生中贯彻落实好。化工专业学生人数较多，化工专业实验课为必修技术实践课程，将思政教育与实验课程内容协同进行，在课程思政融入化工专业实验课程的探索与实践课程思政论文要的德育兼备卓越应用型人才。参考文献刘怀东在高校思政课中实现立德树人理念牡丹江大学学报，刘金库，张婧玉，卢怡，等通过综合实验培养学生专业情怀的探索化工高等教育习近平在全国高校思想政治工作会议上的强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面人民日报，习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务人民日报，王磊，杜薇，管国锋化工原理课程思政建蕴含的思想政治教育资源。化工专业实验课是化工专业学生必修的门实验课程，发挥着由理论到实践的纽带作用......”。

3、“.....化工专业实验课程蕴含着多重的思政元素，在整个实践教学和改革中融入思政教育，既可以提升理工科专业实验教师对专业实践课中思政元素的挖掘能力，也可以增强学生的创新实践能力以及社会责任感。本文结合广东石油化工学院化学工程学院专业建设实际情况，在化工专业实验课程思政建设方面进行了探究，为相关类实验教学课程思政提供参考及借小组同学应及时给予指正帮助，要有严谨的实验操作及团队责任感，才能顺利成功地完成实验。同样以实沸点蒸馏实验为例，本实验分为常压和减压两个过程。课程思政融入化工专业实验课程的探索与实践课程思政论文。摘要化工专业实验是高校化工专业开设的门必修实践性专业技术课程。介绍了化工专业实验教学现状及融入课程思政的必要性，并从实验教师课程思政主动性实验内容设臵实验过程细节及实验结束后讨论与考核等方面阐述了课程思政实验教学改革的探索与实践......”。

4、“.....规范实验操作，合作完成整个实验。如化工专业实验乙苯脱氢制备苯乙烯，学生根据教师线上安全警示和问题要求，自行设计实验方案，了解催化剂的活化，实验过程中危化品乙苯的安全使用细则。通过问题导向，学生不仅自觉承担学习任务，培养其查阅文献能力，而且充分发挥团队合作的精神。在线下的课堂教学中，教师将理论知识及实操规范讲授清楚，让学生知其所以然，对专业实验学习产生敬畏之心。问题导向线上线下实验教学，既培养了学生独立思考的能力，也激发了学专业领域的实际工程工艺问题。在实验内容的设计上注重实用性前瞻性和科学性，如实沸点蒸馏实验，非常贴近日常生活，蒸馏原油产出汽油柴油煤油等馏分，摩托车小车大货车等均会用到实验得出的产品，让学生感到完成实验的成就感，进步激发学生对化工专业实验学习的使命感。同时，在实验中融入前沿的科研成果，提升学生对未来的预见及对专业美好未来的信心......”。

5、“.....潜移默化中对专业实验课认同感提升，担负起未来专业的接班人。因此，化工专业实验课程教学大纲后及时还回双人双锁试剂柜中，树立安全第的思想。总之，化工专业实验过程中处处渗透着安全环保元素，教师要指引学生时刻树立环保化工，安全化工的信念。增强学生绿色化工及新能源的理念精馏实验乙烯裂解实验等实验过程中均会产生废弃物的排放，废弃物排放不达标势必造成环境污染。因此绿色经济直是化工行业追求的目标。在乙烯裂解专业实验过程中专门有项裂解气废弃指标的测定，分析其硫化氢氧化碳等浓度，让学生考虑废弃处理方法，培养学生绿色化工的理念。同时，化工实验均为耗能过进步激发学生对化工专业实验学习的使命感。同时，在实验中融入前沿的科研成果，提升学生对未来的预见及对专业美好未来的信心，学生的参与热情学习动力大大增强，潜移默化中对专业实验课认同感提升，担负起未来专业的接班人。因此......”。

6、“.....开展问题导向，线上线下实验教学实验教学模式及教学理念的正确与否直接影响着教学效果的好坏。在化工专业实验教学的开展过程中，为培养学生对专业的热情，专业实验指导教师以问题为导的实验操作及团队责任感，才能顺利成功地完成实验。同样以实沸点蒸馏实验为例，本实验分为常压和减压两个过程。是实验指导教师需不断提升自己的政治素养和思想觉悟，精心设计每堂实验课，精心策划课堂教学方法，课堂内外均以严谨的作风和尽心尽责的精神要求自己，起到模范作用。是学校领导小组多渠道多方位形成常态化课程思政培训管理体系，指引实验教师转变教学理念，鼓励实验教师参与课程思政培训，积极建设化工专业实验课程思政教学体系，形成化工专业实验教师团队，将思政教育润课程思政融入化工专业实验课程的探索与实践课程思政论文定要契合于实验课程思政教育的教学目标。开展问题导向......”。

7、“.....在化工专业实验教学的开展过程中，为培养学生对专业的热情，专业实验指导教师以问题为导向，采取线上线下双线教学模式。在专业实验教学中，教师始终坚持以学生为中心的教学理念，转变照方抓药的教学手段，要求学生主动学习。实验前，教师采取线上指引，提出本实验的问题和要求，学生自己通过各类资源了解实验方案研究方法等，完成老师线上布臵的任己，起到模范作用。是学校领导小组多渠道多方位形成常态化课程思政培训管理体系，指引实验教师转变教学理念，鼓励实验教师参与课程思政培训，积极建设化工专业实验课程思政教学体系，形成化工专业实验教师团队，将思政教育润物细无声地贯穿于化工专业实验课程中。精心设臵实验内容，转变实验教学理念，拓展实验教学体系制定化工专业实验课程思政教育目标的教学大纲化工专业实验内容不同于大化学基础性验证实验......”。

8、“.....要求学生充分利用所学的专业知识，理论结合实际，解作，合作完成整个实验。如化工专业实验乙苯脱氢制备苯乙烯，学生根据教师线上安全警示和问题要求，自行设计实验方案，了解催化剂的活化，实验过程中危化品乙苯的安全使用细则。通过问题导向，学生不仅自觉承担学习任务，培养其查阅文献能力，而且充分发挥团队合作的精神。在线下的课堂教学中，教师将理论知识及实操规范讲授清楚，让学生知其所以然，对专业实验学习产生敬畏之心。问题导向线上线下实验教学，既培养了学生独立思考的能力，也激发了学生团队协作意识与专业使命感荣誉感，能量合理有效的利用是企业关注的焦点。随着全球资源的日益减少，开发新能源成为时代主题。过去乙烯裂解实验采用石脑油为原料裂解制备乙烯，石油资源的日益枯竭，开发新能源作为制乙烯原料至关重要。教师引导学生树立新能源的理念，激发学生对专业的兴趣，对专业学习的情怀......”。

9、“.....是实验指导教师需不断提升自己的政治素养和思想觉悟，精心设计每堂实验课，精心策划课堂教学方法，课堂内外均以严谨的作风和尽心尽责的精神要求，采取线上线下双线教学模式。在专业实验教学中，教师始终坚持以学生为中心的教学理念，转变照方抓药的教学手段，要求学生主动学习。实验前，教师采取线上指引，提出本实验的问题和要求，学生自己通过各类资源了解实验方案研究方法等，完成老师线上布臵的任务。例如化工专业实验催化反应精馏制备甲缩醛，过程中采用甲醛和甲醇为原料，浓硫酸为催化剂，种试剂均为危化品，尤其浓硫酸为国家管制类药品。教师在指导学生实验时，要全程关注学生使用情况，浓硫酸不能随意散放在桌面上，用细无声地贯穿于化工专业实验课程中。精心设臵实验内容，转变实验教学理念......”。