1、“.....促进服务质量和应用效益的提高，促进教育信息化的科学规划和合理配臵能力的提高，提升各级监督评估机构信息化水平，保障信息化背景下终身教育体系能够得到可持续发展。江苏省构建终身教育体系发展的提速策略江苏作为教育大省，学校教育家庭教育社会教育和成人职业培训教育等各个不同教育领域之间已形成不可或缺的整体，因此将信息化纳入终身教育体系具有十分重要的现实意义。构建江苏省终身教育体系的思考论文全文。高配套政策是江苏省构建建学习型社会学习型城市建设以及终身教育体系指明了方向年江苏省关于大力推进民生幸福工程的意见提出，大体系建设始终以终身教育体系为核心。其他系列政策文件的制定，也多次强调终身教育体系建设的重要性，并将其融入经济发展大环境中，使得该项工程成为江苏省教育体制的改革和创新工程，成为支撑江苏省整体教育改革和长远发展的重要后盾......”。

2、“.....省级政构建江苏省终身教育体系的思考论文全文，加速建设现代化的教育系统，促进终身教育体系的形成。为保障终身教育体系的良性发展，省市县各级教育部门应建立个统筹协调机构，保证教学的有序开展，能够将周期性评估和专项内容评估相结合，将监督与管控措施互为补充，不断健全终身教育体系的政策法规。构建江苏省终身教育体系的思考论文全文。高配套政策是江苏省构建终身教育体系的重要后盾近年来，江苏省政府将发展终身教育视为未来教育改革的重要内容，不断制定并完善终身教育体系的纲要育政策为保障，结合区域政策法规，持续推进终身教育体系的建设。从目前发展状况来看，江苏省终身教育体系雏形已经初步完成，内容包括学前阶段中小学阶段高等教育阶段继续教育阶段以及老年教育阶段方面内容，其主要从年龄层次方面进行划分......”。

3、“.....并在学习形式上实现了从系统的学校学习到非正式的阶段性学习相结合，使得终身教育逐渐从种美好愿望转变为切实可行的现实状态。江苏省构建终身教育体系的增量动能同富裕的发达地区样享受到优质的教育资源，缩小不同地区间教育资源配臵的不平衡。同时，借鉴上海市建立学分银行的做法，江苏应以终身教育学分银行为内在抓手，将个人在不同学习平台获取的成绩进行网络记忆存档，促进实现不同学习平台成绩都能得到互认，无时间限制地生成最终社会认可的网络学习成绩单，将不同阶段不同类型不同平台的学习过程有效衔接起来，突破终身教育体系线下的围栏。参考文献张宏伟，王春明，王立互联网视域下超融合继续教育支持是优化终身教育信息化平台。海量的网络教育教学资源是信息化教育的生命力，江苏省正积极建立形式多样的教育资源库虚拟实验室数字化图书馆等各类视频教学资源。大力支持符合国家法律法规的有关教育主体发展在线教育作用......”。

4、“.....不断加强网络技术和多媒体技术的提升建设与研发，创建实用型终端系统平台，积极链入高校校园网络，实现高校网络资源兼容共享。充分利用现有各种电子资源和视听手段，通过互完善。江苏省政府财政拨款优先倾向于苏北和经济欠发达的市县，进步提高教育的硬件和软件设施条件，不断加强互联网基础设施建设，尤其要注意完善苏北和经济欠发达地区的互联网硬件基础设施建设，扩大江苏网络覆盖面，提高网络传输速度，从而不断提升整个江苏的信息化水平。终身教育体系为江苏人民接受更加优质的信息化教育资源提供助力，缩短不同地域和时空的差别。是提升教育者信息化素养。公民信息化水平的高低直接反映了终身教育体系的发展程度，财政拨款优先倾向于苏北和经济欠发达的市县，进步提高教育的硬件和软件设施条件，不断加强互联网基础设施建设......”。

5、“.....扩大江苏网络覆盖面，提高网络传输速度，从而不断提升整个江苏的信息化水平。终身教育体系为江苏人民接受更加优质的信息化教育资源提供助力，缩短不同地域和时空的差别。是提升教育者信息化素养。公民信息化水平的高低直接反映了终身教育体系的发展程度，可见，全面提升教从国家战略层面来讲，也是项增进民生福祉的公益工程。完善终身教育互认体系，积极整合线上学习平台大中小学校各类培训机构及各种网上的教育资源，建立省级教育资源的学习大群，可以让发展较为落后地区同富裕的发达地区样享受到优质的教育资源，缩小不同地区间教育资源配臵的不平衡。同时，借鉴上海市建立学分银行的做法，江苏应以终身教育学分银行为内在抓手，将个人在不同学习平台获取的成绩进行网络记忆存档，促进实现不同学习平台成绩都能得到互级教育部门应建立个统筹协调机构，保证教学的有序开展，能够将周期性评估和专项内容评估相结合......”。

6、“.....不断健全终身教育体系的政策法规。构建江苏省终身教育体系的思考论文全文。是优化终身教育信息化平台。海量的网络教育教学资源是信息化教育的生命力，江苏省正积极建立形式多样的教育资源库虚拟实验室数字化图书馆等各类视频教学资源。大力支持符合国家法律法规的有关教育主体发展在线教育作用，为职业培训技能提升构建构建江苏省终身教育体系的思考论文全文见，全面提升教育者信息化水平是当前工作的重中之重。首要任务为着力提高教育者服务于终身教育体系的信息化素养。实践中，面对信息技术快速发展信息量迅猛增加的新常态，教育者应与时俱进，树立终身学习的理念，要实现由教与学到导的蜕变。方面，注重线上的教学设计教学课件制作等，转变知识呈现形式，改进教学方式，引导学习者学会学习。另方面，注重创建与学习者学习交流的网络信息平台，提升有效教育的广度，开阔学习者视野......”。

7、“.....在网络教育活动开展阶段内，通过提高教育开放性，满足终身学习体系建设需求，这也是相关部门的主要工作任务。在教育信息化时代，互联网技术的迅猛发展为教育信息化奠定了实践基础。同时，教育信息化具有传统教育模式所无法比拟的优势，能将线上教育资源彼此衔接，实现网上资源信息协同和共享。完善信息化背景下的终身教育提优体系是夯实互联网基础设施建设。信息化下的终身教育体系离不开互联网基础设施的建设教育体系雏形已经初步完成，内容包括学前阶段中小学阶段高等教育阶段继续教育阶段以及老年教育阶段方面内容，其主要从年龄层次方面进行划分，基本满足了学龄儿童到老年的整个阶段学习需求，并在学习形式上实现了从系统的学校学习到非正式的阶段性学习相结合，使得终身教育逐渐从种美好愿望转变为切实可行的现实状态......”。

8、“.....建立健全政府统者信息化水平是当前工作的重中之重。首要任务为着力提高教育者服务于终身教育体系的信息化素养。实践中，面对信息技术快速发展信息量迅猛增加的新常态，教育者应与时俱进，树立终身学习的理念，要实现由教与学到导的蜕变。方面，注重线上的教学设计教学课件制作等，转变知识呈现形式，改进教学方式，引导学习者学会学习。另方面，注重创建与学习者学习交流的网络信息平台，提升有效教育的广度，开阔学习者视野，充分调动其学习积极性。教育部制定出，无时间限制地生成最终社会认可的网络学习成绩单，将不同阶段不同类型不同平台的学习过程有效衔接起来，突破终身教育体系线下的围栏。参考文献张宏伟，王春明，王立互联网视域下超融合继续教育支持服务体系创新与实践中国成人教育，陶权新型城镇化进程中连云港市终身教育体系建设路径研究界，朱崇飞江苏年鉴......”。

9、“.....信息化下的终身教育体系离不开互联网基础设施的建设和完善。江苏省政加实用开放兼容的教育新平台。不断加强网络技术和多媒体技术的提升建设与研发，创建实用型终端系统平台，积极链入高校校园网络，实现高校网络资源兼容共享。充分利用现有各种电子资源和视听手段，通过互联网优化终身学习的现代化网络学习环境。此外，升级改造现有的技术系统，对些远程开放教育平台进行升级换代，通过提高平台实用性美观度及教学质量等吸引学习者。完善信息化背景下的终身教育管理互认体系终身教育体系是项重大的系统工程，规模宏大教育主管终身教育管理体制。因此，从江苏省各级教育主管部门到全体教育工作者及理论研究学者，要与时俱进，牢固树立终身教育理念，积极推进终身教育进脑入心践行，切实纠正唯政府所办学校为重唯学历文凭次性成才教育等局限性教育观念。努力扭转不同教育体系之间长期封闭割据的局面......”。