1、“.....其开设时间较短，是门新兴学科，所以理论知识和实践经验都比较薄弱，需要进步的探索和研究。连锁经营管理人才属于复合型人证书实践体系我国的高职院校应该要立足实际教学情况，构建高职连锁经营管理体系，并以该体系标准来设定专业课程，全方位多层次的培养学生的基础专业知识专业技能操作综合素质以及创新能力，多增加连锁经营管理专业的实践课程和相关培训，打造立体多层次的培养体系。学校和资格证书认定机构应该开展更加深入的探讨和合作，注重人才培养的实用性，增强他们的专系的构建与实施中国成人教育，张倩连锁经营管理专业人才培养方案设计探究教育与职业，高皖秋高职连锁经营管理专业顶岗实习的探索中国成人教育，石鹏义高职院校特色专业建设的探索以连锁经营管理专业为例当代教育科学，。高职院校连锁经营管理专业与其资格证书的连接度不高，高职院校有自己的课程体系，证书的考察点与学校专业课内容相差较大，这就导致制度下优化高职连锁经营管理专业人才培养模式的对策论文全文作综合素质以及创新能力，多增加连锁经营管理专业的实践课程和相关培训，打造立体多层次的培养体系......”。

2、“.....注重人才培养的实用性，增强他们的专业技能，使得高职连锁经营管理专业培养的人才能够满足社会的需求，做到毕业即就业，缩短新人入职企业的适应期，能够较快地适应入职企业的工作节奏，尽快投入到日常工作企业的正常经营，所以学生在实习过程中动手操作环节较少。高职院校连锁经营管理专业与其资格证书的连接度不高，高职院校有自己的课程体系，证书的考察点与学校专业课内容相差较大，这就导致连锁经营管理专业的学生比较头疼，既需要学习学校的专业课程又要自学资格证书考试，效率比较低，高职院校应该加强与专业资格证书体系的连接。任何教育都不是以取得纸证明创新实战中心。在校外可以多与知名企业进行合作，并在该企业内部建立学生实践基地，让学生有更多的实践机会。在校内的实践基地应该采用企业化布局，使得教学环境更加贴合企业实际情况，帮助学生获得连锁经营管理数据分析专项技能和综合应用能力的锻炼和提升。各大中心根据我国对证书制度相关要求进行建设，同时对接连锁经营管理职业技能等级认证标准开展相关，在教学过程中要融合多学科的知识，同时还需要老师具备定的实践能力和经验，对老师的要求比较高，但在现实中......”。

3、“.....实践经验需要在日常工作中总结，但高职院校连锁经营管理专业的老师普遍没有相关的工作经验，所以无法只能向学生传授理论知识。很多高职院校为了解决这问题都纷纷与知名连锁企业建立合作关系，但因为学生数量较多，为避免影响业技能，使得高职连锁经营管理专业培养的人才能够满足社会的需求，做到毕业即就业，缩短新人入职企业的适应期，能够较快地适应入职企业的工作节奏，尽快投入到日常工作中。证书下高职连锁经营管理专业人才培养存在的问题高职连锁经营管理专业升学渠道不完善我国高职院校招生工作存在些弊端，还有很大的提升空间。经营管理新形态的出现，我国的高职教育发生了定的转变。尤其是在认证模式下，职业资格证书将更具有含金量，也更加注重实用性，社会对其的认可度也会越来越高。目前，连锁经营管理专业技能是分等级的，通过证书便可区分技术能力，技能越高的人才在市场上越受欢迎，这也能够提高高职院校学生参的专业技能，提高学生的就业率。职业教育培训机构应该与高职院校进行深入的合作，这样能够促进连锁经营管理专业学生技能的提升，是实现认证体系的最佳路径。职业教育培训机构要充分了解市场对于连锁经营管理人才的技能需求......”。

4、“.....成为连锁经营管理专业资格证书的开发者。与此同时，职业教育培训机构还有了解高职院校所设定的连锁经营管理制度下优化高职连锁经营管理专业人才培养模式的对策论文全文认证模式下，职业资格证书将更具有含金量，也更加注重实用性，社会对其的认可度也会越来越高。目前，连锁经营管理专业技能是分等级的，通过证书便可区分技术能力，技能越高的人才在市场上越受欢迎，这也能够提高高职院校学生参加技能认证考试的积极性，提升专业技能。校企合作建设高职连锁经营管理顶层设计学校要有明确的人才培养模式，是人才培养模式的实施管理是门跟随实体店经营管理而产生的新兴专业，它主要涉及管理学经济学营销学和市场学，是门复合型的学科，知识更新速度很快。从我国高职院校所设计的课程内容可以看出，连锁门店开发与设计是专业必修课，但其课程教材的更新速度赶不上市场的更新速度，很多知识内容都是滞后的，这不利于专业人才的培养。但如果采用证书课则可以将该门课程由必修课变为选修课，杨柳，任哽高职连锁经营管理专业人才培养定位的实证研究以成都地区为例中国职业技术教育，刘轶宏，阎惠全，王晓娟高职连锁经营管理专业位体课程体系的构建与实施中国成人教育......”。

5、“.....高皖秋高职连锁经营管理专业顶岗实习的探索中国成人教育，石鹏义高职院校特色专业建设的探索以连锁经营管理专业为结论我国高职院校应该根据连锁经营管理专业对于学生的培养目标来进行培训，在学校内部建立实训基地，主要可以分为基本技能培养中心综合素质提升中心以及创新实战中心。在校外可以多与知名企业进行合作，并在该企业内部建立学生实践基地，让学生有更多的实践机会。在校内的实践基地应该采用企业化布局，使得教学环境更加贴合企业实际情况，帮助学生获得连锁经营管为目的，而是要以培养学生技能，满足社会对于专业人才需求为目的。所以，连锁经营管理专业应该既注重理论知识又注重实践技能，将高职院校的培养计划与资格证书认定相结合。构建高职连锁经营管理证书实践体系我国的高职院校应该要立足实际教学情况，构建高职连锁经营管理体系，并以该体系标准来设定专业课程，全方位多层次的培养学生的基础专业知识专业技能操要进行创新和改革，以更好地选拔合适的人才。高职院校可以和中职学校进行衔接，接收部分优质生源。高职连锁经营管理专业实训教学水平不高高职院校开设的连锁经营管理专业是门综合类的学科......”。

6、“.....这是课标对学生数学实际应用能力要求的步培养学生的数形结合思想，并以此促进学生综合素养的发展。参考文献马志奇数形结合思想在初中数学教学中的应用学周刊，王自鑫浅谈数形结合思想在初中数学教学中的运用学周刊，王家升探讨数形结合思想在初中数学解题中的应用数理化解题研究，邱水数形结合思想在初中数学教学中的应用论文全文变量，而变量之间有什么关系。最后，教师再引导学生绘制坐标图，让学生将案例与反比例函数联系起来。如此，教师便可以借助这案例有效培养学生实际应用数形结合思想的意识与能力。结语综上所述，数形结合思想在初中数学的各章节知识点中有非常多的体现，臂为米米和米的撬棍。请问在位学生自身力气相差不大的情况下，哪位学生能够撬动更重的石头。教师在这案例中并没有明确给出相关的式子，目的便在于引导学生结合所学的物理知识自主画图分析问题中的变量关系。开始，学生对教师展示的案例并没有头绪，教师例教学环节等融合起来，分别培养学生以数形结合思想思考理解知识实际应用的能力。融合实际生活案例，培养学生的实际应用素养在当前阶段，生活案例在中考试题中占据了较大的比重......”。

7、“.....要想提升学生的数学实际应用融合习题训练环节，培养学生的思考习惯初中数学知识大多都包含‚数‛‚形‛两个方面的特性，要增强学生的解题能力，教师就应当引导学生在解题时尝试应用数形结合思想，即教师需要培养学生使用数形结合思想思考解题的习惯。数形结合思想在初中数学教学中导学生应用数形结合的思想‚大家虽然都对实数正数等概念有了定的了解，但并不能有条理地说出来。那么我们可以换种思维，刚刚从数的角度难以对知识概念进行解释，那么我们是不是可以从形的角度来思考。‛随后，教师画条直线，并标注原点，正负的刻度，然了解，但并不能有条理地说出来。那么我们可以换种思维，刚刚从数的角度难以对知识概念进行解释，那么我们是不是可以从形的角度来思考。‛随后，教师画条直线，并标注原点，正负的刻度，然后让学生发言。在教师所画‚数轴‛的启示下，学生会主动以数形结融合，以此培养学生以数形结合思想思考的意识。然后，教师可以将数形结合思想分别与习题训练环节知识记忆环节实际生活案例教学环节等融合起来，分别培养学生以数形结合思想思考理解知识实际应用的能力。融合习题训练环节，培养学生的思考习惯初中数学知......”。

8、“.....并以此促进学生综合素养的发展。参考文献马志奇数形结合思想在初中数学教学中的应用学周刊，王自鑫浅谈数形结合思想在初中数学教学中的运用学周刊，王家升探讨数形结合思想在初中数学解数形结合思想在初中数学教学中的应用论文全文让学生发言。在教师所画‚数轴‛的启示下，学生会主动以数形结合的思想对本节课的知识点以及以往学过的知识点进行思考‚直线上的点可以与实数对应，而以原点为界，便是正数和负数的区别‛如此，教师能够在这课时中培养学生主动应用数形结合思想思考的意有多变的特性了管理学经济学营销学市场学等多个学科知识，其开设时间较短，是门新兴学科，所以理论知识和实践经验都比较薄弱，需要进步的探索和研究。连锁经营管理人才属于复合型人证书实践体系我国的高职院校应该要立足实际教学情况，构建高职连锁经营管理体系，并以该体系标准来设定专业课程，全方位多层次的培养学生的基础专业知识专业技能操作综合素质以及创新能力，多增加连锁经营管理专业的实践课程和相关培训，打造立体多层次的培养体系。学校和资格证书认定机构应该开展更加深入的探讨和合作，注重人才培养的实用性......”。

9、“.....张倩连锁经营管理专业人才培养方案设计探究教育与职业，高皖秋高职连锁经营管理专业顶岗实习的探索中国成人教育，石鹏义高职院校特色专业建设的探索以连锁经营管理专业为例当代教育科学，。高职院校连锁经营管理专业与其资格证书的连接度不高，高职院校有自己的课程体系，证书的考察点与学校专业课内容相差较大，这就导致制度下优化高职连锁经营管理专业人才培养模式的对策论文全文作综合素质以及创新能力，多增加连锁经营管理专业的实践课程和相关培训，打造立体多层次的培养体系。学校和资格证书认定机构应该开展更加深入的探讨和合作，注重人才培养的实用性，增强他们的专业技能，使得高职连锁经营管理专业培养的人才能够满足社会的需求，做到毕业即就业，缩短新人入职企业的适应期，能够较快地适应入职企业的工作节奏，尽快投入到日常工作企业的正常经营，所以学生在实习过程中动手操作环节较少。高职院校连锁经营管理专业与其资格证书的连接度不高，高职院校有自己的课程体系，证书的考察点与学校专业课内容相差较大，这就导致连锁经营管理专业的学生比较头疼，既需要学习学校的专业课程又要自学资格证书考试，效率比较低......”。