1、“.....然后围绕目标思考实施的步骤策略计划。其次，认真研读考试说明和当年考试大纲，研究新课标全国卷及其他各省的高考题，尤其与甘肃省教育水平相当省份的高考试卷，例如宁夏卷等，从这些试卷里面可以看出考题特点，找共性找规律找变化，以预测今年的试题。选做题道选做题是从化学与技术物质结构与性质有机化学基础本选修教材中所涉及到的题，学生根据自己情况选做道题，我校主要选的是有机基础模块，知识点比较明确。高三化学二轮复习的有效策略探究论文全救或解决问题，做到教学考评体化，以促进学生的进步和发展。以上是笔者学校轮及复习的常规做法，望其他教师相互交流，取长补短，共同提高。参考文献赵雪化学教学中学生能力的培养中学化学教学参考，林召福化学总复习中习题教学的几点做法中学化学教学参考，。选择题新高考选择题题型与往年相近，难度趋于稳定，重视双基，稳重求活，注重创新......”。

2、“.....考卷中道题涉及以下几个知识点，化学中传统文化生活化学元素化合物推断阿伏加德高三化学二轮复习的有效策略探究论文全文在试卷上，计算题要特别注意计算结果的准确性。学生在训练中摸索出经验，形成成熟的考试思维，从思维上贴近高考，熟悉高考。每周进行次理综综合限时训练在轮模块专题训练的同时，每周进行次理科综合训练。第，训练学生的解题能力第，锻炼学生的考试品质，提高其心理素质第，让学生在考试中总结考试经验。高考是种综合型的考试，是融知识能力心理智力意志于体的考试，知识掌握得再多，反映不到试卷上于事无补。所以高考前要进行各方面的考试能力强化训练，分钟。选择题限时训练定时定量训练提高解题速度这是轮复习中必不可少的个训练环节，理综卷中化学选择题有道，根据理综考试时间，这道选择题般限时在分钟以内选择题要给学生足够时间，选择题失分不合算，每次训练都规定这些时间......”。

3、“.....在考场上便能得心应手。节课训练个专题，当堂训练，当堂对答案，当堂讲解，同时，学生根据自己答题情况，课后查缺补漏，再次巩固，这样个多月来所有的知识点全部练习完，学生的能力就会有不同程度的有基础上提高学生的能力，让学生把有限的精力用到能得分的题目上。选好练习题情境是高考试题考查的载体，所以资料上的习题该舍的要舍，轮选题定要有目的性，把化学知识融入生活实践生产环保化学史料日常生活情境中的习题作为重点练习题，核心素养这理念要在所选试题中体现出来，避免偏题难题怪题。重点练习高频考点习题，保证训练过的知识点不管以什么题型呈现出来，学生都能会做。在补薄弱模块时要选好题，同时要选优秀新试题。优秀试题是笔者以及其他教师多年课堂教学追求动动就是课堂切教学行为都是引导学生进入活动的学习状态，即手动口动耳动脑动，尤其脑动最主要，而教师要为学生提供活动和展示的平台......”。

4、“.....教师要有意识地突破学生的学习困惑。这也就是所需要的真学课堂，真学课堂是学生主体意识的回归，是学生学习力的解放。教师要以生为本，实事求是，回归原点，精准施教。教师要最大限度地发挥学生的主观能动性，鼓励学生思维发散，力求创新，真正发挥他们的考模考高化学新课程背景下，近几年高考化学命题把立德树人和考查学生能力放在第位。所以命题注重科技劳动经济社会环保等各方面协调发展，以期促进学生学科素养的全面提升。为了达到这个目标要求，教师要认真学习新课程，研读新课标，把握好高化学轮复习策略，以提高学生的综合素养。复习策略深入研究全国课标卷，把握复习方向全国课标卷主要有以下特点第，突出主干，强调基础，在题量减少的情况下增加了考查的广度，对学生各方面的能力要求较高，如计算能力分考前心态良好，自信满怀，考中合理取舍，不慌不忙，沉着应对......”。

5、“.....分析总结好次模拟考试在轮模块复习及模拟训练的基础上，结合全省全市的安排，搞好和分析好次模拟考试即省诊，省诊及全市最后次考试。第次全省诊断考试般在月号左右，全省第次诊断般在月号左右，全市诊断般在月号左右，每次考试间隔大约个月，考完教师要及时分析成绩试题特点学生答卷情况及学生学情，把每个学生存在的问题找出来，点对点面对面地补救提高。必做题和选做题限时训练对于必做题和选做题，每个知识点节课选道题，限时分钟完成。这些考题般用两节课，第节课训练和对答案，第节课讲评试题并再次训练两道同类试题，做到同类试题再次出现时学生能够顺利完成。这些题题在书外，理在书内，答题时要注意联想应用课本知识，尤其近几年的有机试题，均是以考生未接触过的新物质新材料为载体的信息给予题，学生要联想课本知识进行迁移转换加工重组，才能得出准确答案......”。

6、“.....这些题主要以学科主干知识，基本方法为主的试题，这些试题在考查学生对双基的掌握程度同时，对问题理解的深度以及综合应用知识解决实际问题等方面都有很好的效果，这些熟悉且难度不大的题目降低了试卷的难度及陌生感，使试卷具有亲和力，只是命题时对同个知识点考查角度不同罢了，这样使学生感觉能进得来出得去有信心易得分。分块进行限时训练高考理综试卷中化学部分共道题，般需分钟左右完成，分钟检查，共需分高三化学二轮复习的有效策略探究论文全文析能力识图能力思维能力等，所以能力型习题比较明显第，新增内容考查力度加大，并且是高考必不可少的内容，如溶度积反应热等第，实验考查力度增大，以体现出学生的学科素养，因此需要以具体情境为载体，设计典型实验任务，以此来考查学生的思维过程与方法，以及创新能力第，化学反应原理模块试题难度大，以图表信息习题最多......”。

7、“.....有关图表信息题很多，这对学生的阅读识图做图数据处理分析问题捕捉信息等能力的要求明显提等，所以能力型习题比较明显第，新增内容考查力度加大，并且是高考必不可少的内容，如溶度积反应热等第，实验考查力度增大，以体现出学生的学科素养，因此需要以具体情境为载体，设计典型实验任务，以此来考查学生的思维过程与方法，以及创新能力第，化学反应原理模块试题难度大，以图表信息习题最多，特别是化学反应速率与化学平衡这章，有关图表信息题很多，这对学生的阅读识图做图数据处理分析问题捕捉信息等能力的要求明显提高。关键词复习策略新高潜能。分模块搞好推进在轮复习中，由于学生对知识的掌握程度不均衡，所以轮复习中教师要更加注重学情调查，学生哪里缺，学生最有发言权，谁哪里有问题就补哪里，哪个知识块弱就补哪块，如有的学生有机化学有问题教师就专攻有机化学这部分......”。

8、“.....以学定教，因材施教，学生学习情况怎么样，教师定要摸清，以学生的实际学情来组织课堂教学，节课中的目标要明确，目标要小，保证每个学生都能吃饱，做到学得。在巩固好基或解决问题，做到教学考评体化，以促进学生的进步和发展。以上是笔者学校轮及复习的常规做法，望其他教师相互交流，取长补短，共同提高。参考文献赵雪化学教学中学生能力的培养中学化学教学参考，林召福化学总复习中习题教学的几点做法中学化学教学参考，。复习策略深入研究全国课标卷，把握复习方向全国课标卷主要有以下特点第，突出主干，强调基础，在题量减少的情况下增加了考查的广度，对学生各方面的能力要求较高，如计算能力分析能力识图能力思维能卷上，计算题要特别注意计算结果的准确性。学生在训练中摸索出经验，形成成熟的考试思维，从思维上贴近高考，熟悉高考。每周进行次理综综合限时训练在轮模块专题训练的同时......”。

9、“.....第，训练学生的解题能力第，锻炼学生的考试品质，提高其心理素质第，让学生在考试中总结考试经验。高考是种综合型的考试，是融知识能力心理智力意志于体的考试，知识掌握得再多，反映不到试卷上于事无补。所以高考前要进行各方面的考试能力强化训练，做到钟。选择题限时训练定时定量训练提高解题速度这是轮复习中必不可少的个训练环节，理综卷中化学选择题有道，根据理综考试时间，这道选择题般限时在分钟以内选择题要给学生足够时间，选择题失分不合算，每次训练都规定这些时间，长时间训练使得学生形成模式，在考场上便能得心应手。节课训练个专题，当堂训练，当堂对答案，当堂讲解，同时，学生根据自己答题情况，课后查缺补漏，再次巩固，这样个多月来所有的知识点全部练习完，学生的能力就会有不同程度的有所础上提高学生的能力，让学生把有限的精力用到能得分的题目上。选好练习题情境是高考试题考查的载体......”。