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浅谈小学英语教学中的小组合作学习(论文全文) 浅谈小学英语教学中的小组合作学习(论文全文)

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《浅谈小学英语教学中的小组合作学习(论文全文)》修改意见稿

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6、“.....分数最高的小组胜出。在拼图的过程中,学生不意义。对于教师而言,有助于教师看到各个学生的闪光点与不足之处,便于教师因材施教,助力学生学习。小组合作学习会将学生的主动性发挥到极致。浅谈小学英语教学,与单词语法同样重要的还有语感的培养,而语感则需要了解西方的文化背景风土习俗等。而这部分看似只是课外的拓展知识,实则在英语学习中有着重中之重的作用......”

7、“.....游戏之后教师不仅要对获胜的队伍给予奖励,更要对失败的队伍给予鼓励与安慰。游戏只是小组合作学习英语的个方法,小组团队竞技的过程能让学生体会到团队仅会对学过的句子有更深的印象而且会更加注重同伴的作用。还有跳房子游戏,在方格里面写上不同的字母,教师念出个单词,学生通过跳格子完成单词的拼写......”

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9、“.....久而久之,学生难免会觉得这样的课堂枯燥乏味。与此同时,学生学习英语的积极性也会随着时间的失败的队伍给予鼓励与安慰。游戏只是小组合作学习英语的个方法,小组团队竞技的过程能让学生体会到团队合作的重要性,开展游戏课堂不仅可以活跃教学氛围,而且可还有跳房子游戏,在方格里面写上不同的字母,教师念出个单词,学生通过跳格子完成单词的拼写......”

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