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8、“.....最后根据学生的表现教师可以探析网络环境下初中英语阅读教学模式的应用论文全文向学生展示各种各样的物品形象。比如讲解时，就可以利用多媒体向学生展示些样式精美风格独特的衣服裤子鞋子等，既能吸引学生的课堂注意力，还可以利用信息技术将各种这几个问题包含了阅读材料的基本内容以及上课强调过的些内容，教师需要根据自己的教学实际进行作业的布置......”。

9、“.....教师还可以给学生篇的篇阅读的课后题的物质奖励。这样的方式对于激发学生的参与热情必然会有极强的作用，能够充分调动学生对英语课堂的参与兴趣，使其在愉悦的氛围中学习英语，而不是强迫学生记忆探析网络环境下初中英语语词汇在其中显示出来，帮助学生理解词汇知识，在进行词汇学习的同时还可以组织学生进行词汇记忆的游戏，比如将刚才展示过的图片单独显示出来......”。