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6、“.....在这样的游戏过程中，不仅可以增加趣味性，还能让学生对诗句的理解更加直事物的观察能力，同时利用低段学生的语言敏感期，锻炼学生的语言表达能力。对于高段学生，教师可以拓展教学内容，引导学生主动思考。例如，在讲授人教版小学语文年级下册两小儿的学习主动性。本文结合具体教学案例，论述小学语文高效课堂的构建策略和发展趋势，希望可以对广大教育工作者有所助益。例如......”。

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8、“.....另外，教师还可以将游戏和小组学习结合起来，进步激发学生的学习热情。例如在讲授人教版小学语文年级下册稚子弄冰这首古诗时，由于这首诗描写了儿童用冰块作为玩，除了学习诗歌优美的韵律和文字之外，教师还可以和学生讲解古代士大夫的高风亮节，持身守正，为国为民的博大胸怀。在这个过程中，让学生了解儒家文化的优秀成分。另外，在小组市有哪些环境问题，在生活中如何尽自己所能保护环境......”。

9、“.....可以将阅读的文字内容和实际生活联系起来，有助于学生对文章的理解更加深入，而且可以激发学生阅读其他的特点，合理选择阅读目标。教师还可以将阅读和生活实践结合起来，例如学习人教版小学语文年级下册海底世界这节课文时，教师可以鼓励学生参观水族馆，观看各种海底动物，然后描程中，学生的语言表达能力也得到了提高。在具体的教学实践中，教师应该进行合理的分组，选出合适的学生担任组长......”。