读章节教学中，为了能够让学生掌握地图正确的阅读方式的培养，又通过教学情境直接将教学重点知识深化到学生的心理，促使学生自主探究意识和能力有所提升。初中地理趣味性教学的主要应用方式游戏情境的合理设臵，创造趣味性课堂氛围初中时期是培养学生正确观的重要阶段。地理学科教育也应该从以往初中地理教学中运用趣味性教学的重要性论文全文有哪些好玩的地方，同学们可以帮帮我吗这时候，大多数学生都来了兴致，有的学生开始在地图上看看云南有哪些好的旅游景点，还有的学生直接去查乘车路线等，甚至有位学生直接提出了可以运用手机直接地图导航。通过情境教学模式，让学生都意识册地图的阅读章节教学中，为了能够让学生掌握地图正确的阅读方式，提升学生的地理素养，教师可以先给学生展示几张中国地图的拼图，将学生分为个小组，每个小组分钟时间，通过拼图游戏的方式，看哪个小组能够在最短的时间内拼得又快又准，获胜中时期是培养学生正确观的重要阶段。地理学科教育也应该从以往单枯燥的教学模式转变为趣味性教学方式，这样在提升学生学习积极性的同时，也能帮助学生形成良好的学习习惯。其次，由于中学生正处于青春期，年龄较小，也比较活泼爱动。教师完全摘要兴趣对学生的学习以及未来的发展都产生着重要的影响，也直接关系到学生学习效果和水平的提升。然而，由于应试教育的影响，部分教师都十分关注学生的成绩，而忽视了学生的学习过程和实际学习需求，导致学生对地理课堂的参与性和积极性也逐日常生活中感受到地理无处不在，也能感受到学习的趣味性，并将其应用到课堂中。此外，地理教学中结合生活进行真实性练习，更能吸引学生的眼光，集中他们的上课注意力，有利于学生地理学习效果和效率的提升。要注重拓展地理教学内容，激发学生这样在帮助学生理解知识内容的同时，也有利于提升学生的地理应用能力。参考文献赵鹏德趣味教学法在初中地理教学中的应用探析家长，包桓趣味教学法在初中地理教学中的应用中学课程辅导教师通讯，盛勤探析趣味性教学在初中地理教学中的应用地参与课堂活动。同时，教师要对学生的日常生活给予更多的关注，并从他们日常生活中去寻找教学素材，这样才能让学生在日常生活中感受到地理无处不在，也能感受到学习的趣味性，并将其应用到课堂中。此外，地理教学中结合生活进行真实性练习，成绩，而忽视了学生的学习过程和实际学习需求，导致学生对地理课堂的参与性和积极性也逐渐降低。因此，本文根据初中地理教学中运用趣味性教学的重要作用，提出了初中地理趣味性教学的主要应用方式初中地理教学中运用趣味性教学的重要性论文初中地理教学中运用趣味性教学的重要性论文全文对新事物的探知欲，运用充满趣味性的教学方式引导学生将学过的地理知识应用到生活中去，尝试自主解决生活中的问题与困难，这样在帮助学生理解知识内容的同时，也有利于提升学生的地理应用能力初中地理教学中运用趣味性教学的重要性论文全文力在日常地理教学课堂中，教师可以尝试着将学生生活中比较熟悉的情景融入其中，作为地理课堂的切入点，这样有利于学生主动地参与课堂活动。同时，教师要对学生的日常生活给予更多的关注，并从他们日常生活中去寻找教学素材，这样才能让学生在据自己的需要去正确选择和阅读地图，并要求学生养成应用地图的好习惯。由此可见，在地理教学中，合理设臵游戏环节，促使每个学生都能在课堂中充分地展现自己，有利于学生自信心的培养，又通过教学情境直接将教学重点知识深化到学生的心理，促启迪与智慧下，王玉琴趣味性教学在初中地理教学中的应用探究，文章来源张甜探究趣味性教学在初中地理教学中的应用天津教育，。关键词初中地理地理教学教学内容趣味性教学初中地理教学中运用趣味性教学的重要作用有利于提升学生的地理应用能更能吸引学生的眼光，集中他们的上课注意力，有利于学生地理学习效果和效率的提升。要注重拓展地理教学内容，激发学生对新事物的探知欲，运用充满趣味性的教学方式引导学生将学过的地理知识应用到生活中去，尝试自主解决生活中的问题与困难，文。关键词初中地理地理教学教学内容趣味性教学初中地理教学中运用趣味性教学的重要作用有利于提升学生的地理应用能力在日常地理教学课堂中，教师可以尝试着将学生生活中比较熟悉的情景融入其中，作为地理课堂的切入点，这样有利于学生主动使学生自主探究意识和能力有所提升初中地理教学中运用趣味性教学的重要性论文全文。摘要兴趣对学生的学习以及未来的发展都产生着重要的影响，也直接关系到学生学习效果和水平的提升。然而，由于应试教育的影响，部分教师都十分关注学生的初中地理教学中运用趣味性教学的重要性论文全文了兴致，有的学生开始在地图上看看云南有哪些好的旅游景点，还有的学生直接去查乘车路线等，甚至有位学生直接提出了可以运用手机直接地图导航。通过情境教学模式，让学生都意识到我们日常生活出行中都离不开地图，无论我们走到哪里，都需要根，提升学生的地理素养，教师可以先给学生展示几张中国地图的拼图，将学生分为个小组，每个小组分钟时间，通过拼图游戏的方式，看哪个小组能够在最短的时间内拼得又快又准，获胜的小组可以获得教师提前准备好的奖品。课堂中设臵游戏环节，不仅枯燥的教学模式转变为趣味性教学方式，这样在提升学生学习积极性的同时，也能帮助学生形成良好的学习习惯。其次，由于中学生正处于青春期，年龄较小，也比较活泼爱动。教师完全可以把握住学生的性格特征，在课堂上通过游戏情境的设臵，集中学到我们日常生活出行中都离不开地图，无论我们走到哪里，都需要根据自己的需要去正确选择和阅读地图，并要求学生养成应用地图的好习惯。由此可见，在地理教学中，合理设臵游戏环节，促使每个学生都能在课堂中充分地展现自己，有利于学生自信心小组可以获得教师提前准备好的奖品。课堂中设臵游戏环节，不仅有利于启发学生思维能力，还可以帮助学生巩固地理知识，进而课堂氛围也变得更加的充满趣味性。紧接着，教师试着将教学情境引入课堂中，提道今年暑假我打算去云南旅游，不知道云南可以把握住学生的性格特征，在课堂上通过游戏情境的设臵，集中学生的上课注意力，促使学生对地理保持持久的学习兴趣。最为关键的是对于游戏的选取，应该通过调研的方式，去寻找大部分学生感兴趣，能够产生学习欲望的游戏类型。比如，在年级上逐渐降低。因此，本文根据初中地理教学中运用趣味性教学的重要作用，提出了初中地理趣味性教学的主要应用方式初中地理教学中运用趣味性教学的重要性论文全文。初中地理趣味性教学的主要应用方式游戏情境的合理设臵，创造趣味性课堂氛围初