1、“.....普通学生仅限于了解和知道，对民族文化的认可和理解不够，达到的思想的探索欲强，在少数民族地区，少数民族的学生与其他学生起生活学习工作，各自的经济条件生活习惯学业压力就业压力不同，在彼此之间相处过程相互影响。快节奏的文化氛围，让学生的思想在快速变化的同时也经受这各种不同的社会文化的抨击，思想动态变化大，没有扎实的理论文化知识做支撑，和对自己民族文化的坚定信念很容易随波逐流，人云亦云，为开展思想政治教育工作增加了难度。思想政治教育学科建设和管理体制有待加强思想政治教育在近几年的研究中得到了很大的发展，网络媒体下高校思想政治教育也逐步受到重视和时代，学生的思想特点和成长规律都是有定的轨迹可寻的，在少数民族地区，民族文化的渗入是培养学生正确民族观和树立民族自信心的关键手段，然后互联网时代的大学生思想独特，追求自我，道德情操变高，心理耐受能力变弱，积极主动性强......”。

2、“.....对新文化的渴求度高，但是民族文化和传统文化的底蕴薄，这些都很大程度上影响着少数民族地区高校思想政治教育工作的开展。互联网视域下贵州省少数民族地区开展高校思想政治教育开展现状互联网发展迅速，各高校思想政治教育改革式发展随着互联网的发展，传统的思互联网视域下贵州省少数民族地区高校思想政治教育的现状论文全文自己的办学特色而有不同的侧重点，黔南地区的黔南民族师范学院是所地方性院校，办学特色具有明显的地域特色，少数民族学生占的比例重，学校根据实际和办学需求也开设了很多结合民族文化的教育的思想政治理论课素质选修课和素质拓展课，走内涵式发展道路，提高核心竞争力，建设新型民族师范大学。凯里学院也是所地方本科院校，地处少数民族落后地区，师生以本地区居多，办学也极具地域文化特色。兴义民族师范学院地处偏僻的黔西南，办学发扬发扬艰苦奋斗自强不息创新发展的精神......”。

3、“.....培养为基础络数据思维拓展网络教育基地优化网络教育体系个维度，创新高校网络思想政治教育方法，进步加强思政教育的实效性，促进大学生的全面健康发展。除此之外，学者也从新媒体的功能影响途径及机遇和挑战等多方面进行了研究，阐释了网络的发展促使高校思想政治教育的改革发展。在少数民族地区，高校的学生很大部分是少数民族学生，具有思想的特殊性和强烈的民族认同感，同时他们又是少数民族地区经济文化发展的中坚力量，承担着民族团结和社会和谐进步的重任，加强少数民族地区高校思想政治教育工作是我国全面协调可持续发政治教育带来的发展机遇，并提出通过建立网络数据思维拓展网络教育基地优化网络教育体系个维度，创新高校网络思想政治教育方法，进步加强思政教育的实效性，促进大学生的全面健康发展。除此之外，学者也从新媒体的功能影响途径及机遇和挑战等多方面进行了研究......”。

4、“.....我国对思想政治教育的研究已经比较成熟，网络媒体下高校思想政治教育也逐步受到重视和关注，但是对网络环境下少数民族地区高校思想政治教育的研究还远远不够。互联网视域下贵州省少数民族地区高校思想摘要有关思想政治教育的研究直以来备受关注，高校大学生是人才培养的主要阵地，在培养具有专业技能过硬的人才过程中，大学生的思想政治教育，是培养优秀道德品质和修养大学生的主要保障，民族地区高校思想政治教育关乎民族地区的稳定和发展，高校的思想政治教育对民族的团结和发展至关重要。在少数民族地区，高校的学生很大部分是少数民族学生，具有思想的特殊性和强烈的民族认同感，同时他们又是少数民族地区经济文化发展的中坚力量，承担着民族团结和社会和谐进步的重任，加强少数民族地区高校思想政治教育工作是对深层次的文化挖掘和影响力的打造还是远远不够，少数民族学生接受和认可程度要高，普通学生仅限于了解和知道......”。

5、“.....达到的思想政治教育效果不明显，这也是贵州省民族地区高校借助当地的民族文化开展思想政治教育面临的实际问题，如何打造影响力大特色突出，优势明显的思想政治教育方式，需要不断地探讨和努力。结语随着时代的发展，少数民族地区文化逐渐多元化，西方思想的引入更是增加了人们思想上的碰撞，在民族思想观念现代观念和西方观念的融合下，少数民族地区的思想政治教育工作面临信息传播速度快。覆盖面广，学生获得知识的渠道多。网站抖音微信微博都是学生日常生活的必需品，而现在的学生都是后，思想新潮，创造十足，对未知事物的探索欲强，在少数民族地区，少数民族的学生与其他学生起生活学习工作，各自的经济条件生活习惯学业压力就业压力不同，在彼此之间相处过程相互影响。快节奏的文化氛围，让学生的思想在快速变化的同时也经受这各种不同的社会文化的抨击，思想动态变化大，没有扎实的理论文化知识做支撑......”。

6、“.....人云亦云，为开展思想政治教政治道德素质水平各个学校不同的思想政治教育管理体制不同的学科建设等都会影响思想政治教育工作的开展。互联网的快速发展，对学生思想波动的影响在互联网时代，学生的思想特点和成长规律都是有定的轨迹可寻的，在少数民族地区，民族文化的渗入是培养学生正确民族观和树立民族自信心的关键手段，然后互联网时代的大学生思想独特，追求自我，道德情操变高，心理耐受能力变弱，积极主动性强，对自我的约束力低，对新文化的渴求度高，但是民族文化和传统文化的底蕴薄，这些都很大程度上影响着少数民族地区高校思想政治数民族地区高校思想政治教育的现状论文全文。民族地区各高校对思想政治教育的侧重点不同在调查的过程中我们发现，各个高校的办学定位和人才培养都根据自己的办学特色而有不同的侧重点，黔南地区的黔南民族师范学院是所地方性院校......”。

7、“.....少数民族学生占的比例重，学校根据实际和办学需求也开设了很多结合民族文化的教育的思想政治理论课素质选修课和素质拓展课，走内涵式发展道路，提高核心竞争力，建设新型民族师范大学。凯里学院也是所地方本科院校，地处少数民族落后地区，师生以本地互联网视域下贵州省少数民族地区高校思想政治教育的现状论文全文更大的挑战，而互联网的发展既是机遇也是挑战，在本课题的研究过程中，如何在互联网的视域下，找到贵州省少数民族地区高校思想政治教育工作的机遇必须要结合各高校的办学特色条件和理论，既要找到共同点也要发现区别，同时要能和其他省份少数民族地区的高校作比较，发现新机遇。参考文献高志娟高校少数民族大学生思想政治教育现状分析和改革策略研究现代职业教育，李晚花湘西少数民族地区高职院校思想政治教育现状调查与对策分析沧桑......”。

8、“.....思想政治教育课程的考核无法具体量化和细化，短期无法显现明显的教学效果。各高校的特色优势打造不明显在贵州省这大少数民族地区，每个地区都有自己地方性院校，各院校办学都有自己的定位和特色，少数民族文化也根据当地世居的少数民族不同而存在定的文化差异，比如黔南民族师范学院主要是布依族苗族，学校的结构建筑也多融合了布依族和苗族的文化，在思想政治教育的实践育人环节中，融入最多的也是关于布依族和苗族的风俗文化，学校打造的民族文化也具有特色和自己的优势，但合各高校的办学特色条件和理论，既要找到共同点也要发现区别，同时要能和其他省份少数民族地区的高校作比较，发现新机遇。参考文献高志娟高校少数民族大学生思想政治教育现状分析和改革策略研究现代职业教育，李晚花湘西少数民族地区高职院校思想政治教育现状调查与对策分析沧桑......”。

9、“.....。年月国务院印发了关于积极推进互联网行动的指导意见指出鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台，逐步探索网络化教育新模式，这意味着在开展思想政治工作增加了难度。思想政治教育学科建设和管理体制有待加强思想政治教育在近几年的研究中得到了很大的发展，网络媒体下高校思想政治教育也逐步受到重视和关注，但是对网络环境下少数民族地区高校思想政治教育的研究还远远不够，学科建设也必须加速发展才能跟上日新月异的现代信息技术，根据对各个高校的实地考察和访谈得知，年轻的师资队伍还没有成熟起来，理论知识教学经验视野视角都存在定的局限性，创新性的教学模式虽然都有开展，取得了阶段性的成果，但是要完全赶上和切合现在的教学需求还有定的距离，课程设置育工作的开展。互联网视域下贵州省少数民族地区开展高校思想政治教育开展现状互联网发展迅速，各高校思想政治教育改革式发展随着互联网的发展......”。