1、“.....关键词成本信息成本核算成本结构成本运行效率民办高职院校民办高职院校如何核算成本，应该搭建个怎样的成本结构，才能更好地发挥高职院校的成本功效，体现学校的价值，不断提升学校的教学科研水平和服务社会的能力以及为政府金融机构及社会各界，对学校的后续发展建设奠定科学合理的财务信息的确定摊销方法的选择，也会对学校的内部管理和外部调控带来极大的影响，也是目前民营高职院校成本管理规范化，减少混乱的主要路径之。参考文献财政部事业单位成本核算基本指引的通知财会号黄亮高校成本核算要注意大问题中国会计报，李晓静等高校留学生教育成本双层核算模式及实例分析会计之友，周常青高等教育成本控制存在的问题及对策建议财会月刊，。强强化民办高职院校成本核算水平的策略论文全文审批执行整个管理过程，都是以组织机构或职能部门为单位，进行布臵实施的，按成本费用形成的组织机构进行成本数据归集......”。

2、“.....为政府相关部门及学校宏观判断成本费用支出结构的科学性合理性决策，提供强有力的财务信息支撑，节约成本费用，强化成本价值，提高成本费用的运行效率。结论高职院校对成本责任主体的成本考核业处在初级阶段，职能比较单，学校的成本费用投入基本都是以人才培养为主体，科学研究社会服务文化传播国际交流等其他方面的投入很少。对按经济用途归集的成本费用进行分析，在学生培养过程中发生的直接成本容易核算，但隐性成本名目繁多，分配标准也多种多样，缺乏科学性，并且与直接成本的比例严重失调。导致政府公共资源投入的效率不高相关政策难以精准实施社费用，如各种耗材图书电子信息工资福利费补助费等，比较清晰明确，容易归集核算。但间接产生的隐性的成本费用，如场馆所室，设备仪器工具等的损耗，特别是对于高等职业技术教育，这方面的投入要求往往很高，相应会产生巨大的成本费用......”。

3、“.....这方面没有个严格的检查标准。导致学校资产管理混乱教学资产价值不清，因而不可能产生相应科成本核算对象的选择年月日，财政部颁发了事业单位成本核算基本指引的通知，指引中明确指出，单位可以多维度按业务活动类型按政策项目按提供的公共服务或产品多层次以单位整体按内部组织部门按业务团队地确定成本核算对象。不同成本核算对象的选择，可能会形成不同的结果。如何确定成本核算对象，是以种模式为主，还是多种并重，进而确定成本项目和范围，进行成里，干什么了，哪些是直接成本，哪些是间接成本。有利于成本结构的分析和控制平衡成本支出，便于学校为培养学生的服务成本确定价值，也有利于政府及相关部门的监督检查。但这种核算的最大问题是成本责任不明晰，难以进行科学的成本绩效考核不利于学校内部成本水平的控制。这种核算模式只能是对责任区可控成本清晰的局部专门项目或特定部门等进行核算......”。

4、“.....成本核算对象的选择年月日，财政部颁发了事业单位成本核算基本指引的通知，指引中明确指出，单位可以多维度按业务活动类型按政策项目按提供的公共服务或产品多层次以单位整体按内部组织部门按业务团队地确定成本核算对象。不同成本核算对象的选择，可能会形成不同的结果。如何确定成本核算对象，是以种模式为主，还是等会带来比较大的影响。这也是前面我们为什么选择以责任成本中心为对象，对所归集的可控成本进行成本核算的主要原因。就民办高职院校而言，由于高职院校成本费用中共同成本多样性的特点，在共同成本费用的分配标准确定分配方法选择上，除了遵守相应的法律法规要求外，经相关部门审查批准，应赋予学校定的选择权利。同时，长期资产价值的评估确定及摊销标准的确对象对学校培养成本的补偿不够明确，对民办高职院校人才培养质量产生了很大的影响......”。

5、“.....针对学校内部总体，着重于学校内部的成本管理。在明晰各责任区域可控成本的基础上，再确定可控成本项目，进行成本归集图。按成本费用形成的组织机构归集目前我国各类高校成本费用预算的编制审批执强化民办高职院校成本核算水平的策略论文全文整个学校。强化民办高职院校成本核算水平的策略论文全文。同时，职业教育的类型特点，决定了对学校各种教育资源的配臵教育过程中各种成本结构及变动，具有更为严格的要求，所以对高职院校特别是对民办高职院校，成本核算的研究显得更为迫切和重要。本文主要就民办高职院校成本核算中成本核算对象的选择成本项目的范围成本归集和分配的有关问题进行研究和探本核算中成本核算对象的选择成本项目的范围成本归集和分配的有关问题进行研究和探讨。目前在我国，民办高职院校大都处于起步初期，主要职能是人才培养，项目资金和日常运营资金绝大部分都投入到学生的培养过程中。因而......”。

6、“.....主要成本核算对象还是学生。选择以经济用途进行成本核算，其出发思想是明确成本结构，清楚学生培养过程中，钱都花到教学成本费用。管理服务部分，目前也没有科学的投入标准要求和投入比例限制，实际中这方面投入形成的资产金额巨大，各学校真正用于教学管理服务的也参差不齐，但由此产生的成本费用不可小视。以此划分归集，直到满足人才培养整个过程对成本信息分析的要求不同管理层次对成本费用信息的层次要求不同。调查表明，就目前我国民办高职院校来看，学校的发展还处在初种并重，进而确定成本项目和范围，进行成本归集和分配，还要根据本单位的实际和成本管理重点来确定，这是不可或缺的前提条件和重要的基础工作。同时，职业教育的类型特点，决定了对学校各种教育资源的配臵教育过程中各种成本结构及变动，具有更为严格的要求，所以对高职院校特别是对民办高职院校，成本核算的研究显得更为迫切和重要......”。

7、“.....也会对学校的内部管理和外部调控带来极大的影响，也是目前民营高职院校成本管理规范化，减少混乱的主要路径之。参考文献财政部事业单位成本核算基本指引的通知财会号黄亮高校成本核算要注意大问题中国会计报，李晓静等高校留学生教育成本双层核算模式及实例分析会计之友，周常青高等教育成本控制存在的问题及对策建议财会月刊，。强化民办行整个管理过程，都是以组织机构或职能部门为单位，进行布臵实施的，按成本费用形成的组织机构进行成本数据归集，主要是方便各单位成本费用预算的编制和执行。为政府相关部门及学校宏观判断成本费用支出结构的科学性合理性决策，提供强有力的财务信息支撑，节约成本费用，强化成本价值，提高成本费用的运行效率。结论高职院校对成本责任主体的成本考核业绩评价级阶段，职能比较单，学校的成本费用投入基本都是以人才培养为主体......”。

8、“.....对按经济用途归集的成本费用进行分析，在学生培养过程中发生的直接成本容易核算，但隐性成本名目繁多，分配标准也多种多样，缺乏科学性，并且与直接成本的比例严重失调。导致政府公共资源投入的效率不高相关政策难以精准实施社会及培强化民办高职院校成本核算水平的策略论文全文如各种耗材图书电子信息工资福利费补助费等，比较清晰明确，容易归集核算。但间接产生的隐性的成本费用，如场馆所室，设备仪器工具等的损耗，特别是对于高等职业技术教育，这方面的投入要求往往很高，相应会产生巨大的成本费用。实际中哪些是真正用于教学投入，这方面没有个严格的检查标准。导致学校资产管理混乱教学资产价值不清，因而不可能产生相应科学合理支持，这是当今民办高职院校急需解决的问题，也是社会各界普遍迫切关注的问题。成本项目的划分现阶段，对于民办高职院校来说，进行成本核算的主要目的，是强化学校内部的成本管理......”。

9、“.....强化成本价值，提高办学质量，同时也可以获得更为丰厚的回报空间。是科学准确的成本核算，有利于政府各项法规政策的出台和各项决策的实施，为民办高职教化民办高职院校成本核算水平的策略论文全文。成本项目的划分现阶段，对于民办高职院校来说，进行成本核算的主要目的，是强化学校内部的成本管理，不断降低各种资源的消耗，强化成本价值，提高办学质量，同时也可以获得更为丰厚的回报空间。是科学准确的成本核算，有利于政府各项法规政策的出台和各项决策的实施，为民办高职教育营造个优良的运营环境，为同评价等会带来比较大的影响。这也是前面我们为什么选择以责任成本中心为对象，对所归集的可控成本进行成本核算的主要原因。就民办高职院校而言，由于高职院校成本费用中共同成本多样性的特点，在共同成本费用的分配标准确定分配方法选择上，除了遵守相应的法律法规要求外，经相关部门审查批准......”。