1、“.....该项目通过虚拟软件模拟现实急救场景训练并考核公众急救必备知识海姆立克手法心肺复苏等，利用图像视频影音等手段，培训医学生和专科医生的多学科是附属医院教学工作的重点。作为心血管病专科医院，在学生实习过程中，注重培养学生对心血管常见疾病的诊疗能力和心血管临床常见操作的实践能力，包括心电图记录与分析心肺复苏电除颤等。实习期间，科室定期开展教学查房病历讨论专题讲座等教学活动，并要求学生参加科室常规业务学习。根据专业培养目标及教学大纲制定研究心血管病专科医院教学管理工作医院教学管理论文措施是教学质量提高的保证，建立健全教学质量管理监控机制是教学管理的核心内容。为监督各项规章制度落实情况，我院制定教学管理质量控制标准......”。

2、“.....从理论授课见习带教实习带教科室教学管理等方面进行评分，得分直接与科室个人绩效挂钩，并通过督导反馈会及时将教学评价意见整理反馈教学模块，为临床医学生提供了极具临床参考价值学习资料。面临的形势和存在的问题我院是专科医院非直属医院，显然不能照搬综合性直属教学医院的管理模式。目前，作为所成立不久年轻医院，尚未形成架构合理充足稳定的临床教学人才队伍，在教学管理工作中还缺乏足够管理经验，同时作为专科医院，所设科室不如综合医院健事种职业的实际岗位工作的完成程序来确定模块，以现场教学为主，以技能培训为核心的种教学模式，是对教育观念教学内容教学方法教学手段的全面改革与创新所产生的教学模式。我院作为海峡西岸最具影响力的复杂危重心血管疾病诊治机构......”。

3、“.....明确管理职责自成为附属医院以来，全院上下高度重视临床教学工作，根据非直属附属医院对教学工作的要求，医院成立科教管理委员会，明确分管教学工作的院领导设立科教部，由专职人员进行教学管理成立心内科心外科护理超声心动图个教研室，各教研室配备学术水平高教学经验丰富的副主任医师以上的科室励办法，对有教学任务及在教学工作中表现突出的教学集体个人管理工作者给予补贴和奖励。关键词心血管病教学管理管理工作附属医院伴随高等教育管理体制改革的不断深化和高校布局结构的调整，医教研协同发展成为综合性大学附属医院内涵发展的基本定位，它将临床科研教育者密切融合在起，使临床治疗医学研究和医学教育环学工作的院领导设立科教部......”。

4、“.....各教研室指定名主治医师以上，责任心强，有定组织协调能力的教学秘书负责各项日常教学管理工作。形成分管教学院长科教部教研室临床教师心血管疾病诊治机构，是全省唯的心血管内科国家临床重点专科国家首批心血管病专科医师规范化培训基地卫生部首批心血管病介入诊疗培训基地美国心脏学会专业示范中心国家胸痛中心家区域认证中心之，拥有批长期从事心血管系统疾病诊疗工作的高层次专业医学人才，在医学院的支持下，我院专家团队对循环系统各类疾病的病因教学管理工作中还缺乏足够管理经验，同时作为专科医院，所设科室不如综合医院健全，无法对学生进行全科系统化的训练与培养。因此在医院高速发展的过程中，需探索出条符合自身发展特色的临床教学模式......”。

5、“.....结合医学院人才培养要求，打造具有心血管特色的精品教学课程。如何做好专科医院的教学管理工作发挥专研究心血管病专科医院教学管理工作医院教学管理论文相扣密不可分，既是附属医院发展的重要优势，也是其内在使命。医院不仅要具备治病救人的职能，同样要具备培养新时代医疗新人才的职能。年月，我院通过福建省高等医学院校非直属附属医院评审，成为厦门大学附属心血管病医院，开始独立承担厦门大学医学院教学任务。研究心血管病专科医院教学管理工作医院教学管理论文具备治病救人的职能，同样要具备培养新时代医疗新人才的职能。年月，我院通过福建省高等医学院校非直属附属医院评审，成为厦门大学附属心血管病医院，开始独立承担厦门大学医学院教学任务。研究心血管病专科医院教学管理工作医院教学管理论文。为鼓励教学......”。

6、“.....医院设置教学补贴标准，印发教学奖等医学院校附属医院教学管理工作的探讨南京中医药大学学报社会科学版，赵虹，赵伟，李祁新综合性医院教学管理工作的探讨转化医学电子杂志，王彬，牛伟刚，邓江海，等骨伤专科医院教学发展现状与探索中医药管理杂志，俞伟男非直属附属医院教学管理中师资的现状与对策江苏卫生事业管理，彭成华非直属附属医院教的级管理体制。关键词心血管病教学管理管理工作附属医院伴随高等教育管理体制改革的不断深化和高校布局结构的调整，医教研协同发展成为综合性大学附属医院内涵发展的基本定位，它将临床科研教育者密切融合在起，使临床治疗医学研究和医学教育环环相扣密不可分，既是附属医院发展的重要优势，也是其内在使命。医院不仅理机制临床表现诊断鉴别辅助检查及治疗等知识进行系统整合，并附以典型病例分析......”。

7、“.....为临床医学生提供了极具临床参考价值学习资料。完善组织机构，明确管理职责自成为附属医院以来，全院上下高度重视临床教学工作，根据非直属附属医院对教学工作的要求，医院成立科教管理委员会，明确分管优势，探索模块化教学方式模块化教学是以从事种职业的实际岗位工作的完成程序来确定模块，以现场教学为主，以技能培训为核心的种教学模式，是对教育观念教学内容教学方法教学手段的全面改革与创新所产生的教学模式。我院作为海峡西岸最具影响力的复杂危重管理与运作的几点思考科技资讯，范夏彬，陈水龙，戴翠莲，等关于心血管病专科医院教学管理工作的探讨中西医结合心血管病电子杂志，。面临的形势和存在的问题我院是专科医院非直属医院，显然不能照搬综合性直属教学医院的管理模式。目前......”。

8、“.....尚未形成架构合理充足稳定的临床教学人才队伍，在研究心血管病专科医院教学管理工作医院教学管理论文大学建设助力。参考文献朱慧推进综合性大学附属医院医教研协同发展中国高等教育，郭建模块化项目教学法之实践与探索华中师范大学，吴耀祥，贾金平强化医院教学管理，提高临床教学质量医学信息，陈海菊，张伟，彭璞，等加强非直属附属医院教学管理提高临床教学质量湘南学院学报医学版，许妍妍，张晓甦，潘金津合作，使其掌握胸痛诊治流程，提高胸痛的早期诊断和诊疗能力。这也是我院获得的首个国家级教育教学改革项目，下步我院将以搬迁新院为契机，持续增加教学投入，通过引进科学教学方法，配备先进教学设施，深入合作交流，与厦门大学等高校开展教育联合攻关，推动基础与临床紧密结合。结论大学附属医院是医学生理论联系实科考核标准......”。

9、“.....病历书写主要考核学生采集病史及规范书写病历的能力书面考试主要考核学生对心血管疾病临床基础知识的掌握程度操作考试则考核包括心血管专科查体心电图采集与分析心肺复苏电除颤等各项临床操作技能。开展教学合作交流，推进教育教学改革年初，依托厦门大学国教研室教师个人，及时整改。每季度召开科教管理委员会，协同各职能部门临床科室对科教管理过程中出现的问题提出改进意见，对先进经验和方法进行总结和推广，达到提高教学质量的最终目的。落实培养计划，提升学生实践能力医学是实践性很强的学科，尤其是在附属医院实习阶段，这特性更显突出，加强临床技能培训与考核应，无法对学生进行全科系统化的训练与培养。因此在医院高速发展的过程中，需探索出条符合自身发展特色的临床教学模式，利用学科优势......”。