1、“.....有着积极的教学价值。目前，循证医学在科研和教学工作中的地位越来越凸显，尤其在临床带教中，改变了以往循证医学在心血管内科教学中的应用循证医学论文循证医学在心血管内科教学中的应用循证医学论文。两组学生对教学模式认同度比较观察组名学生中，对教学模式认同名基本认同名不认同名，认同度为对照组名实习生中，对教学模式认同名用循证医学教学模式，取得较好教学效果......”。

2、“.....计量单位以均数表示，采用检验计数资料以，表示，采用χ检验，以表示差异具有统计前临床医学带教中，传统的教学方法已不能使部分科研人员信服，尤其是专业性较强的心血管内科，学生需要在实习期间学到很多的内容，以及学习心血管内科新技术，而循证医学教学法的应用，可关键词循证医学心血管内科教学效果治疗措施循证医学是项十分科学的方法，遵循慎重准备和明智应用所能获得的最好研究证据来确定患者的治疗措施......”。

3、“.....具有可比性。观察组名学生实施循证医学教学模式，对照组名学生实施常规教学法对两组学生的实习效果进行比较。结果观察组医学生实践能力病案分析能力对教学模式的认同度均比对照组高生实施循证医学教学模式，对照组名学生实施常规教学法对两组学生的实习效果进行比较。结果观察组医学生实践能力病案分析能力对教学模式的认同度均比对照组高。结论通过循证医学教学模式在员信服......”。

4、“.....学生需要在实习期间学到很多的内容，以及学习心血管内科新技术，而循证医学教学法的应用，可指导学生通过分析患者临床问题，检索评价最新的相关研学是项十分科学的方法，遵循慎重准备和明智应用所能获得的最好研究证据来确定患者的治疗措施，是最好的研究证据与临床医生技能经验病人的期望价值观者之间完美的结合......”。

5、“.....有效的提高了教学效果，并且提高学生对教学模式的认同度，有着积极的教学价值。循证医学在心血管内科教学中的应用循证医学论文每组各名医学生。观察组中，男名，女名，年龄岁，平均年龄岁对照组中，男名，女名，年龄岁，平均龄岁。两组学生的各项般资料比较，差异不大，具有统计学意通过考核对其实践技能和病案分析能力做出评价，每项评价满分为分。发放调查问卷调查学生对教学方法的认同程度......”。

6、“.....认同度认同数基本认同数总人数。统计学方法采血管内科临床带教中的应用，有效的提高了教学效果，并且提高学生对教学模式的认同度，有着积极的教学价值。循证医学在心血管内科教学中的应用循证医学论文。根据教学方法不同进行分组究成果和最佳证据，结合患者临床情况做出科学合理的诊疗决策，从而使学生能在将来的临床工作中独立工作。此研究，针对心血管内科医学生运用循证医学教学模式......”。

7、“.....观察组名量以客观研究结果为依据，在临床诊疗中，所实施的各项诊断和治疗决策都要建立在最新和最科学证据基础上，由此使医疗效果更佳显著。在当前临床医学带教中，传统的教学方法已不能使部分科研软件对数据进行统计处理，计量单位以均数表示，采用检验计数资料以，表示，采用χ检验，以表示差异具有统计学意义......”。

8、“.....叶小建心血管内科临床教学的方法及应用医疗装备，王朝丽，孙天然循证医学在心血管内科临床带教中教学效果探究商情，。观察指习学生对教学模式的认同度高于对照组。综上所述，通过在心血管内科临床带教中运用循证医学教学模式，能显著提高教学效果，更好的满足学生的需求和认同，有着积极的教学价值。参考文献程妍注重理论知识和传统经验的教学方式，着重培养学生独立思考能力......”。

9、“.....循证医学教学模式的优势在于能够锻炼学生独立思考能力，按照自己的掌握对诊治提出自己的解决方法基本认同名不认同名，认同度为。观察组与对照组对比发现，观察组实习生对教学模式的认同度明显高于对照组，差异具有统计学意义χ，。讨论通过对循证医学教学模式在心血管内科临床教学意义。观察指标通过考核对其实践技能和病案分析能力做出评价，每项评价满分为分。发放调查问卷调查学生对教学方法的认同程度......”。